幼兒園園長秋季學期工作計劃例文精選

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2、、家長和你說事時立即要有反映，可以辦的應馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究搪塞老師。指導對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工，但是假如指導凡事高高在上，態(tài)度冷談，肯定會影響教職工的工作情緒。 其次是確立兩個心：作為表率，園長要具有高度的事業(yè)心和責任心!作為園長要有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業(yè)心主要表達在精益求精的工作作風上。我們老師都知道我對工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度就是責任心一、指導思想在上級指導下，結(jié)實樹立“平安第一的思想，把那些幼兒始終當成自己的孩子對待

3、，時時處處關(guān)心他們，保護他們，讓家長送孩子放心，各方面都滿意。二、責任到班到人一大范圍平安，出學門到家，由家長負責平安，進學校校門后一切由學校園內(nèi)負責平安，我園將平安分到各班班主任，要求時刻提醒小學生注意平安，不到不平安地方去玩如二樓走廊圍欄上不準爬，更不允許在上面走，下樓時不準在欄桿上滑，門口的樹不準爬，門也一樣不準爬，不準學生手拿棍棒進展追趕，不準爬窗戶，不準學生在教學樓后面玩，以防掉石頭、掉玻璃。二對后勤人員的要求1、保證學生飲食平安，不吃發(fā)霉的米飯，不抄霉燦的蔬菜，每天保持學生吃上可口的飯菜。2、對學生的碗筷每天清洗干凈，做到每天用開水消毒殺菌。3、對學生的飯水，學生全吃由水廠送來的純

4、潔水，學生食堂還提供一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。三學生放學安排大部分學生由家長接走，少部分學生由老師排隊引送回家，盡量做到少出事或不出事。四還有小學生需要午睡時，必須由老師負責看守，從防學生拋下床鋪。五小學生吃飯，必須有老師監(jiān)視，不漏掉學生吃飯，監(jiān)視即不吃飯或少吃飯的學生鼓勵他吃飽吃好。一德育工作1、飛速開展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在劇烈的競爭中處于不敗之地，必須更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子的宗旨，加強師德隊伍建立，開展愛崗敬業(yè)教育，進步效勞意識，時時刻刻以身作那么，為人師表，教書育人，按照

5、“三個代表的思想要求，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統(tǒng)一即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。2、加強養(yǎng)成性的根底文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，根據(jù)幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園和平安常規(guī)教育，起到了較好的教育效果。3、努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學之中，潛移默化地開展德育工作。4、以重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的活動，以加強對幼兒的思想教育。二教學工作 本學期以“爭創(chuàng)省級示范幼兒園活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建立一支業(yè)務素質(zhì)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的老師隊伍，施行素質(zhì)教育，實

6、在抓好教學工作，進步幼兒老師的整體業(yè)務素質(zhì)和教學程度。1、加強理論學習，進步業(yè)務素質(zhì)。 為適應教育新形勢的需要，要求全體老師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習，進一步進步自身的業(yè)務素質(zhì)，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，規(guī)定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。2、進一步開展“說課-講課-評課三位一體的教學研究活動。先說課說教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書，后講課、再評課，使老師取長補短，彼此借鑒，互相學習，共同進步。同時，通過此項活動擅長發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干老師、學科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，實現(xiàn)“典型引

7、路、以點帶面、整體推進，抓好“名師工程建立，實在進步我園幼兒老師的課堂教學程度。3、采取走出去、請進、，園內(nèi)業(yè)務練兵等方式盡快進步我園老師的業(yè)務程度。組織老師到省十佳幼兒園參觀學習，業(yè)務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。四加強幼兒園的管理，為爭創(chuàng)省級示范幼兒園作準備。 面對競爭劇烈的幼教形勢，幼兒園必須主動出擊，把改革引向深化，培育優(yōu)勝劣 汰機制，啟動內(nèi)部競爭活力，施行目的管理，對全園所有班級實行優(yōu)化組合，幼兒老師全部競爭上崗，深化探究工作標準化。我們把工作標準化的公式稱之為“四定即“定任務、定時間、定人員、定標準。一定任務。把全園所有崗位的工作都逐一立項，比方班級從早七點半到晚七點半下班，一天、一周、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。二定人員，在定任務的根底上，確定每項任務完成的詳細負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清楚明了。 三定時間。我們在確定任務是人員的根底上，明確每項任務完成的詳細時間，不拖、不等。 四定標準。這是標準化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的根底上，詳細制訂完成每項詳細任務的要求是質(zhì)量標準，有要求老師遵循的，也有要求孩子們做到的。 施行工作標準化，有利于抑制工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯