汪駿――該怎么樣教育孩子

1、幼兒早期教育該怎么做?培根說:“習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生?！北本┠惩赓Y企業(yè)招工,報酬豐厚,要求嚴(yán)格。幾個高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將,幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試?？偨?jīng)理說:“我有點急事,你們等我?guī)追昼??！笨偨?jīng)理走后,躊躇滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌,你翻看文件,我看來信,沒一人閑著,甚至還有人說話帶臟字、隨地吐痰。幾分鐘后,總經(jīng)理回來了,宣布說:“面試已經(jīng)結(jié)束,很遺憾,你們都沒有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑:“面試還沒開始呢!”總經(jīng)理說:“我不在期間你們的表現(xiàn),就是面試。本公司不能錄取習(xí)慣不好的人。”年輕人全傻了。因為從小到大,沒有人告訴他們這一常識,更談不上習(xí)

2、慣養(yǎng)成。 相反有個事例,一個孩子去報考外企,主考官認(rèn)為他知識上有些欠缺,告訴他另謀出路。這個孩子臨走時,一按椅子,被椅子上露出的釘子尖扎破了手。他并沒有說什么不好聽的話,而是順手用主考官桌上的鎮(zhèn)尺把釘子敲回去,然后禮貌地走了。走不多遠(yuǎn),主考官派人把他找回來說你被錄取了。錄取的原因是他有好習(xí)慣,有“眼力架”。美國福特公司名揚天下,不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭,而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。誰又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門磚”竟是“撿廢紙”這個簡單的習(xí)慣呢?那時福特剛從大學(xué)畢業(yè),他到一家汽車公司應(yīng)聘,一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高,福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室

3、時,發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來,看了看,原來是一張廢紙,就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話:“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L就發(fā)出了邀請:“很好,很好,福特先生,你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定,實際上源于他那個不經(jīng)意的動作。福特應(yīng)聘業(yè)務(wù)員的成功,看上去很偶然,但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他良好習(xí)慣的體現(xiàn),正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)。20世紀(jì)60年代,前蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員是大家熟知的加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲:幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個

4、人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。他覺得,只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人,他才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。衡量一個人的道德,不是聽其口若懸河的語言,而是看其是否有良好的行為習(xí)慣。這幾個事例說明,習(xí)慣不同,人的機遇就不同。幫寶寶從小養(yǎng)成好習(xí)慣,成就大未來。許多父母在孩子早教的時候,總是舍不得讓他一起參與家務(wù),等到覺得孩子大了,可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。追根究底即是沒讓孩子在小時養(yǎng)成良好習(xí)慣,或是過去總是在父母催促

5、、吆喝中完成指定工作,毫無樂趣而言,而導(dǎo)致不美好經(jīng)驗,造成不愛做家務(wù)。其實,學(xué)做家務(wù)能鍛煉孩子自理能力。 培養(yǎng)孩子的家務(wù)能力“做家務(wù)”對三歲左右的幼兒而言,并不是和大人所想的家務(wù)范圍一樣,其實還包括生活處理能力,抓住培養(yǎng)孩子獨立能力的要點,父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學(xué)習(xí)做些游刃有余且覺得相當(dāng)有趣的事。一歲以前的嬰兒,可以讓他自己拿湯匙吃飯,拿拖鞋或遞物品給大人,收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子,在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板,或?qū)⑼瑯邮?、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等等。三歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活,可以

6、訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊,清理自己吃完飯后的桌面等,這些對孩子來說都不是難事,父母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。一歲半至三、四歲左右,正是孩子發(fā)展自理能力的階段,如果發(fā)展的好,孩子的自主性會提高,且有助于建立自信的人格,所以這個階段應(yīng)盡量讓孩子學(xué)習(xí)自己動手做。若此時未能建立良好生活自理能力,將會對自己能力產(chǎn)生懷疑,在人格的發(fā)展上也會出現(xiàn)問題。培養(yǎng)孩子的獨立能力孩子自小生活在父母身邊,享盡了父母對他的關(guān)愛,但是孩子總要長大,總有一天要離開父母,獨立面對紛繁復(fù)雜的社會。作為家長就要從小培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。 對于富裕家庭的孩子來講,建立起獨立的人格往往不是件容易的事。名聲顯赫的人物,比如說影視

7、明星、政治家、知名的企業(yè)家,或是知名的學(xué)者,尤其他們的后代會面臨類似的問題。外界對這種家庭常會產(chǎn)生一種期待形象,孩子往往承受著各種各樣的壓力。于是,他們自身的需求和興趣往往被壓制或忽略了。放手是培養(yǎng)孩子獨立能力的關(guān)鍵。來看看羅斯福是如何幫孩子們培養(yǎng)獨立人格的。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨立人格。他有句名言:“在兒子面前,我不是總統(tǒng)只是父親?！彼磳⒆觽円揽扛改高^寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行,臨行前買了一匹好馬,然后打電報向父親求援。父親回電話說:“你和你的馬游泳回來吧!”兒子只好賣掉了馬,作為路費回家。“二戰(zhàn)”打響后,羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了,他們還都