千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案 (2)

1、二、手拉手千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用；能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；會計算簡單的整十?dāng)?shù)的口算加減法。2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。3、通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 課件出示教材第11頁的情景圖。談話：同學(xué)們，樂樂來火車站接他在“手拉手”活動中認(rèn)識的好朋友歡歡，你們看看，他們都參觀了的哪些地方？里面包含了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答

2、）。請學(xué)生找出信息,并讀出信息.師適時小結(jié):看來這里有很多新的數(shù)，我們還不能很準(zhǔn)確地讀出來，那今天就讓我們一起去認(rèn)識和學(xué)習(xí)“千以內(nèi)的數(shù)”（板書課題）二、主動探究、建立數(shù)感。1、初步感知（參考課件（1）    出示一小堆方塊（10塊）談話：你能估計一下這里有多少個方塊嗎？請你數(shù)一數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行初步地數(shù)數(shù)體驗）提問：我們是怎樣數(shù)的？（學(xué)生可能回答：一個一個地數(shù)）我們還可以怎么數(shù)？（學(xué)生可能回答：2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)）教師對學(xué)生多種數(shù)的方法都要給予肯定。板書：10個一是10（2）    出示一堆方塊（100）談話：你能估計這堆方塊有多

3、少塊嗎？（學(xué)生進(jìn)行估計，可能回答50塊或80塊）課件演示：一排10個方塊，共10排?，F(xiàn)在你知道有多少個方塊嗎？你為什么能一下子說出是100塊呢？引導(dǎo)學(xué)生理解以10作單位清楚、方便，并板書十請學(xué)生隨著課件一十一十的數(shù)一數(shù)：10、20、3090、100板書：10個十是100（3）    出示更大一堆方塊（1000塊）談話：你現(xiàn)在還能估計這堆方塊有多少個嗎？（學(xué)生再次進(jìn)行估計）。課件演示：一板100個方塊，共10板?，F(xiàn)在知道有多少個方塊嗎？你為什么也能一下子說出是1000個方塊呢？引導(dǎo)學(xué)生理解在這里以100作單位，能更方便地數(shù)數(shù)。板書百請學(xué)生隨著課件一百一百的數(shù)一數(shù)：1

4、00、200、300900、1000（4）進(jìn)一步感知1000這個數(shù)剛才我們在 900以后數(shù)的數(shù)是多少？我們剛才是怎么數(shù)出1000的呢？（學(xué)生根據(jù)數(shù)的過程回答：一百一百地數(shù)，10個一百是1000（板書）引導(dǎo)學(xué)生開火車數(shù)數(shù)：   一百一百地數(shù),從100數(shù)到1000        一百一百地數(shù),再從1000數(shù)回1002、認(rèn)識計數(shù)器上的“千”。提問：同學(xué)們，你們能在計數(shù)器上撥出一百二十五嗎？（學(xué)生自己嘗試撥數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生在小組中交流：一百二十五里面有幾個百、幾個十、幾個一？讓學(xué)生在回憶前面所學(xué)計數(shù)器上數(shù)位的基礎(chǔ)上，

5、進(jìn)一步認(rèn)識“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。繼續(xù)提問：你知道從右邊起的第四位是什么位嗎？（學(xué)生利用遷移規(guī)律認(rèn)識千位）3、活動體驗。一千到底有多少呢？ (1) 出示一本演草本談話：請同學(xué)們看,這本演草本有100張紙，1000張紙有這樣的幾本?請學(xué)生想象一下做做手勢，比劃一下1000張紙的厚度。      （2）出示一袋花生米提問：這袋花生米有200粒，多少袋花生米是1000粒呢？學(xué)生能夠估計出大約5袋花生米是1000粒。教師呈現(xiàn)1000粒的花生米，讓學(xué)生進(jìn)一步感知1000這個數(shù)。（3）出示一本書提問：書上的這段文字大

6、約多少？請你估計一下。一頁大概有多少字？1000字有這樣的幾頁呢？學(xué)生從估計簡單的文字?jǐn)?shù)量到估計稍多一點的文字?jǐn)?shù)量，逐步感知千以內(nèi)的數(shù)。（4）生活中感知：提問：      我們的階梯教室能坐500人，幾個這樣多的人是1000人？      我們班同學(xué)50個，多少個班的同學(xué)大約有1000人？        一千到底有多少,你能不能也舉出你身邊的例子呢?4、學(xué)習(xí)寫數(shù)：談話：剛才我們學(xué)習(xí)了讀數(shù)，你能試著寫出這個數(shù)嗎？寫125。請學(xué)生在小組中交

7、流寫的方法，并向?qū)W生介紹習(xí)慣的寫法是從高位寫起。練習(xí)寫數(shù)。談話：同學(xué)們仔細(xì)思考，想想三百和八百零八怎樣寫呢？（學(xué)生自己試寫）如果個別學(xué)生將八百零八寫錯，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想一想，八百零八里面有幾個十，（一個十也沒有），在十位上應(yīng)該寫幾？5、讓學(xué)生試著說出讀數(shù)和寫數(shù)應(yīng)注意的問題。三、解決問題，實際運用。談話：其實，在生活中有許許多多這樣的數(shù)。我們來看看我們身邊的數(shù)!1、談話：剛才我們在情境圖上看到了很多的數(shù)，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地讀出這些數(shù)嗎？請學(xué)生在小組中交流。請學(xué)生自己先讀，并且在小組中交流。2、談話：在我們的生活中有很多很多的數(shù)，你們也搜集了不少吧，請你們相互交流，匯報在生活中搜集到的數(shù)。3、猜數(shù)游戲。（以“幸運52中猜價格”為形式）（1）書包135元。（提示語以“少了”或“多了”為標(biāo)準(zhǔn)，如：生說100，師說少了，生說200，師說多了等，直到猜中為止。）（2）自行車568元。（方法如上。）（3）微波爐999元。（改題提示為：它的價格是一個三位數(shù)，每一位上的數(shù)