如何利用家長(zhǎng)資源開展有效的家長(zhǎng)助教活動(dòng)

1、如何利用家長(zhǎng)資源開展有效的家長(zhǎng)助教活動(dòng) 摘 要：幼兒家長(zhǎng)從事各行各業(yè)，職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是一筆豐富的教育資源，通過(guò)開展有效的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠拓展家長(zhǎng)工作的范圍，深化家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中可以互助互補(bǔ)，形成教育聯(lián)盟，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：幼兒園；家長(zhǎng)助教；措施 一、家長(zhǎng)助教在幼兒園教學(xué)中的意義 家長(zhǎng)助教，就是家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與教學(xué)活動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)提供幫助。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式。教師和家長(zhǎng)的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)

2、的“榜樣”。幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家、園、社會(huì)保持一致、密切配合。 1.助教活動(dòng)能豐富教學(xué)資源 家長(zhǎng)是幼兒教師的合作伙伴，他們從事各行各業(yè)，如警察、醫(yī)生、消防隊(duì)員、氣象局人員、發(fā)型師、西點(diǎn)師、花店老板、模特等，他們都是各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，身上蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源，教師可以采用家長(zhǎng)進(jìn)課堂的形式，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，利用家長(zhǎng)擅長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)，讓幼兒更好地了解各行各業(yè)，滿足幼兒強(qiáng)烈的求知欲望。 2.助教活動(dòng)能增進(jìn)家園聯(lián)系 開展助教活動(dòng)大大增進(jìn)了家園聯(lián)系，家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系密切了，能幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)工作，變家長(zhǎng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，使家長(zhǎng)真正

3、成為幼兒教師的合作伙伴。 3.助教活動(dòng)能促進(jìn)親子關(guān)系更加融洽 家長(zhǎng)的積極參與，會(huì)令幼兒感到非常自豪，能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)開展活動(dòng)，會(huì)讓幼兒更了解父母的工作，為父母的工作感到驕傲，特別是那些平時(shí)很忙碌，很少接送孩子，或很少來(lái)園參加親子活動(dòng)的家長(zhǎng)，能夠抽空來(lái)開展助教活動(dòng)，絕對(duì)能令自己的孩子感到高興，從而大大促進(jìn)親子關(guān)系的融洽發(fā)展。 二、開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)的措施 1.仔細(xì)了解本班家長(zhǎng)的情況，招募家長(zhǎng)助教志愿者 在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)中，幼兒園可以提出家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解這項(xiàng)活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的理解及支持。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)互相介紹自己的工作，招募家長(zhǎng)助教志愿者。 2.制訂一個(gè)學(xué)期的助教活動(dòng) 根據(jù)本班家長(zhǎng)

4、的教學(xué)資源，圍繞幼兒園的各種活動(dòng)及教學(xué)主題，制訂好本學(xué)期的助教活動(dòng)。教師可根據(jù)實(shí)際情況制訂出每月的助教內(nèi)容及助教家長(zhǎng)名單。 3.與家長(zhǎng)助教制訂教學(xué)內(nèi)容及組織方式 結(jié)合本月的主題，根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特長(zhǎng)，制訂相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。如在大班主題活動(dòng)“花花世界”中，可讓做花店老板的家長(zhǎng)展示插花藝術(shù)，讓幼兒欣賞怎樣把一支支不同的花變成一盆插花的奇妙過(guò)程，然后讓每個(gè)幼兒嘗試插花。 4.協(xié)助助教家長(zhǎng)完成教學(xué)任務(wù) 在助教家長(zhǎng)開展活動(dòng)時(shí)，教師要密切配合工作，先給幼兒做好思想工作，使他們樂意接受助教組織的活動(dòng)，預(yù)先讓幼兒知道是某個(gè)小朋友的家長(zhǎng)來(lái)上課，讓該小朋友充滿自豪感，也讓其他小朋友充滿期待。在活動(dòng)過(guò)程中，給予恰當(dāng)?shù)膮f(xié)

5、助，讓助教活動(dòng)能順利完成。 5.與本班家長(zhǎng)分享助教活動(dòng)，激發(fā)其他家長(zhǎng)的參與熱情及信心 把家長(zhǎng)助教的活動(dòng)通過(guò)圖片或視頻呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)教學(xué)的過(guò)程和幼兒的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，讓其他家長(zhǎng)看了能夠從中得到鼓舞，促使其他家長(zhǎng)能夠更加積極認(rèn)真地參加助教活動(dòng)。 三、培訓(xùn)家長(zhǎng)，使之成為好助教 1.要讓助教家長(zhǎng)了解本班幼兒的年齡特點(diǎn) （1）做好心理上的?時(shí)浮眉頁(yè)私獗景嚶錐?的年齡特點(diǎn)，把握好每一個(gè)活動(dòng)的組織時(shí)間，如果遇到一些特別好動(dòng)好問(wèn)的幼兒或不受控制的情況，給家長(zhǎng)一些處理建議。家長(zhǎng)要有一定的教育能力，要從幼兒的角度出發(fā)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力，設(shè)置動(dòng)靜交替的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)

6、興趣。 （2）做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。對(duì)于所助教的教學(xué)活動(dòng)，教師可預(yù)先給出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，幫助家長(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。也可以先讓家長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，再與教師一起商議具體措施。家長(zhǎng)事先儲(chǔ)備所需知識(shí)，熟悉教學(xué)活動(dòng)的程序，充分考慮活動(dòng)執(zhí)行中可能出現(xiàn)的狀況，想好應(yīng)對(duì)之策。 （3）做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。制訂好教學(xué)方案后，家長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料，包括助教本人要示范的、幼兒要操作的等，考慮是人手一份還是分組進(jìn)行，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)操作，避免因材料準(zhǔn)備不充分而令幼兒玩得不開心，達(dá)不到教學(xué)目的。準(zhǔn)備的材料還要考慮安全性、可操作性、環(huán)保性等。 2.要讓助教家長(zhǎng)了解幼兒園組織活動(dòng)的特點(diǎn) 第一，開展開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園觀摩幼兒的半天生活，其中包括教師的組織流程，讓家長(zhǎng)有初步的認(rèn)識(shí)。 第二，建議家長(zhǎng)從網(wǎng)上搜集一些教學(xué)視頻，也可提供之前組織得