11-2秋夜將曉

1、課題： 11秋夜將曉出籬門迎涼有感 主備人： 馮立巍 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2. 按韻律有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)，理解重點(diǎn)詞句的意思，想象詩(shī)歌描寫的情景。3. 通過理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)的韻律美，感受詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句的意思，想象詩(shī)歌描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山、憂國(guó)憂民的高尚情操。教學(xué)方法：朗讀感悟法學(xué)習(xí)方式：自主探究 合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)分配：1課時(shí)第 1課時(shí)11-2秋夜將曉出籬門迎涼有感主備人馮立巍教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2. 按韻律有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)，理解重點(diǎn)詞句的意思，想象詩(shī)歌描寫的情景。3.

2、 通過理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)的韻律美，感受詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句的意思，想象詩(shī)歌描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山、憂國(guó)憂民的高尚情操。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境，整體通讀，把握詩(shī)境。1.介紹作者陸游及寫作背景。2.指名朗讀古詩(shī)，聽聽是否讀得既正確又通順。3.全班齊讀古詩(shī)。二、自主探究，分步解讀，品悟詩(shī)情。1.自由讀古詩(shī)，要求讀正確、讀通順。讀后借助課文注釋，試著說說詩(shī)的大概意思。2.指名朗讀秋夜將曉出籬門迎涼有感，讀后說說題目的意思。3.指名說說詩(shī)的大意，隨機(jī)指導(dǎo)理解“三萬里河”和“五千仞岳”的虛指寫法。4.疏通詩(shī)

3、意后追問：整體把握詩(shī)的意境師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見古詩(shī)讀到這里，你覺得“遺民”的“遺”僅僅是“遺留”的意思嗎？（遺忘、遺棄）是誰早早地遺忘了他們？是誰無情地遺棄了他們？三、合作交流，整體參讀，體察詩(shī)蘊(yùn)。1.杭州的權(quán)貴們?cè)诟枧c酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓們卻在金兵的鐵蹄下苦苦期盼、度日如年學(xué)生齊讀秋夜將曉出籬門迎涼有感。迎涼有感的背后，是詩(shī)人一顆怎樣的心在跳動(dòng)啊！2.面對(duì)醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴，面對(duì)水深火熱的北宋遺民，面對(duì)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人，你想對(duì)誰說些什么？（自由選擇，自由練筆。暢談體會(huì)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）四、拓展延伸這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？五、鞏固檢測(cè)1、給下列劃線字注音五岳 摩天 千仞 遺民2、選字填空摩 魔 磨 模（ ）鬼 （ ）煉 （ ）特 （ ）擦通過重點(diǎn)詞來理解古詩(shī)了解寫作