義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)測試題及答案參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 版）測試題一填空題 ( 共30 分）1. 義務(wù)教育階段英語課程具有 工具性 和 人文性 雙重性質(zhì)。2. 學(xué)生是 學(xué)習(xí) 的主體也是 評價 的主體。3. 教師的 專業(yè)化水平 是有效實施英語課程的關(guān)鍵。4. 英語學(xué)習(xí)具有明顯的 漸進性 和 持續(xù)性 特點。5.英語教材是英語課程資源的核心部分。6. 自覺實踐法的教學(xué)原則有 交際性 、自覺性、 直觀性、功能-情景性、口語領(lǐng)先。7. 文化意識教學(xué)應(yīng)遵循的原則： 尊重、平等 的原則， 真實、實用 原則，興致、趣味的原則，實踐、互動 原則， 比較、融合原則。二、多選題 ( 共 2

2、0 分）（ABDE ）1. 綜合語言運用能力包括：A.語言技能 B. 情感態(tài)度 C.教學(xué)評價 D.學(xué)習(xí)策略 E.文化意識（ BCD ）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為 _的重要工具。A. 文化意識 B.國際交往 C.科技交流 D.文化交流（ABCDE）3.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的_A. 練習(xí)冊 B.錄像帶 C.掛圖 D.教學(xué)實物 E.計算機軟件10 / 10（ ABD ）4.平時的教學(xué)要避免 _的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。A. 為考而教 B.不考不教 C.考也不教 D.以考代教（ ）5.學(xué)習(xí)策略包括 _A.認知策略 B.調(diào)控策略

3、C.交際策略 D.資源策略（ BCD ）6 英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供 _的英語學(xué)習(xí)資源。A.貼近教師 B.貼近學(xué)生 C.貼近生活 D.貼近時代（ ABCD ）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用 _資源。A、教材 B 、學(xué)校 C 、網(wǎng)絡(luò) D 、學(xué)生（ ）8、教材的編寫就體現(xiàn) _原則。A、思想性 B 、科學(xué)性 C 、趣味性 D 、靈活性（ ABCD ）9、形成性評價可采用與課堂教學(xué)活動接近的形式以及 _等形式。A 、平時測驗 B 、學(xué)習(xí)檔案 C 、成長記錄袋 D 、問卷調(diào)查（ ）10、終結(jié)性評價應(yīng)采取 _相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運用能力。A、口試 B、聽力 C、筆試 D、面試三

4、、簡答題 ( 共 30 分）5. 義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？（ 5 分）通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。6. 簡述課標(biāo)對教師提高專業(yè)水平的要求。（ 5 分）（1）更新學(xué)科專業(yè)知識，提高語言素養(yǎng)。（2）不斷積累學(xué)科教學(xué)知識，提高教學(xué)實踐能力。（3）開展教學(xué)反思，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。3簡述“課程資源開發(fā)與利用”的四條建議（ 8 分）1）開發(fā)與利用教材資源2）開發(fā)與利用學(xué)校資源3）開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源4）開發(fā)與利用學(xué)生資源8. 義務(wù)教育英語課程的基本理念？（ 12 分）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。四、論述題 （20 分）闡述義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議。1面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)2注重語言實臆，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力3加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生白主學(xué)習(xí)能力4培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能歷5結(jié)臺實際