猴子種果樹 教學反思_第1頁
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文檔簡介

猴子種果樹 教學反思今天學習?猴子種果樹?一課。這個小故事很粗淺，學生很容易就理解了猴子為什么到最后什么也沒有種成的原因：一是沒有主見，二是沒有耐心。到這好似已經(jīng)可以了，可是我卻覺得還不夠。我覺得能從這個故事中學到更多的東西。于是就有了以下的內(nèi)容。師：猴子有沒有優(yōu)點？猴子在這個故事中是以一個反面的形象出現(xiàn)的，但是在它的身上就沒有我們學習的地方嗎?我拋給學生這樣一個問題孩子們開始一愣，接著就有些孩子開始讀書了，一會兒就有孩子舉起了手生：猴子遇到困難能堅持，理由是“一連幾年都沒有栽活說明他堅持種了好幾年。生：猴子很勤勞，理由是“天天澆水、施肥。師：每個人都有缺點，同時也都有優(yōu)點，我們要發(fā)揚優(yōu)點，想方法抑制缺點，這樣才能把事情做成功。有的孩子在輕輕地點頭師：烏鴉、喜鵲、杜鵑對猴子提出建議是好心還是壞心？生：是好心辦壞事。師：為什么會好心辦壞事呢？孩子們陷入了沉默。師：你們來看看他們是什么時候提出的建議呢？生：在果樹成活的時候。師：他們的這種建議什么時候提才適宜？生：還沒有開始種的時候給猴子提出才適宜。師：對呀，他們是好心，但是提出建議的時機不對，才會好心辦壞事。給別人提建議要看清楚時機，想明白到底怎樣才能真正幫助朋友。師：這個時候他們應(yīng)該提什么樣的建議才會真正幫助猴子呢？紛紛舉手生：你要堅持下去。生：你要好好地種呀。

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