21老人與海鷗PPT

1、塑塑料（料（s shu） 餅餅干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 親親昵昵（n n）抑揚(yáng)頓抑揚(yáng)頓挫挫（zu cu） 營(yíng)營(yíng)地（地（ yng yn） 應(yīng)聲而來應(yīng)聲而來 大塑料袋大塑料袋 肅立不動(dòng)肅立不動(dòng) 相依相隨相依相隨 白翼天使白翼天使 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 餅干丁餅干丁 撮起嘴撮起嘴 吉祥鳥吉祥鳥褪色褪色 扇動(dòng)扇動(dòng) 樂譜樂譜 親昵親昵 歇落歇落 滇池滇池 企盼企盼 盤旋盤旋 瞻仰瞻仰 旋渦旋渦 似的似的課文記敘了一件什么事情？課文記敘了一件什么事情？ 課文記敘了一位老人十幾年如一日課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情，老喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情，老人去

2、世后，海鷗送別老人，不忍離去的人去世后，海鷗送別老人，不忍離去的事情。事情。讀課文，體會(huì)讀課文，體會(huì)“感人之處感人之處” 細(xì)讀課文，你還從哪些詞句細(xì)讀課文，你還從哪些詞句中感受到了中感受到了老人和海鷗之間親人老人和海鷗之間親人般般的感情，并說說你的感受。的感情，并說說你的感受。老人老人喂食喂食喂食喂食呼喚名字呼喚名字返回返回 他背已經(jīng)駝了，穿一身他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色褪色的藍(lán)布的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色褪了色。返回返回 這位老人名叫這位老人名叫吳慶恒吳慶恒，生前孤身一人，每年冬天，生前孤身一人，每年冬天飛抵

3、昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每天徒步二十余徒步二十余里里為海鷗喂食、嬉戲，風(fēng)雨無阻。他為海鷗喂食、嬉戲，風(fēng)雨無阻。他每月每月308308元元的退休的退休工資一半以上工資一半以上都用來給海鷗買吃的，都用來給海鷗買吃的，老人自己舍不得老人自己舍不得吃，舍不得穿，舍不得花吃，舍不得穿，舍不得花5角錢角錢坐公交車。坐公交車。4.5元元一斤一斤的餅干，老人卻毫不吝嗇地買給海鷗吃，而他自己唯的餅干，老人卻毫不吝嗇地買給海鷗吃，而他自己唯一的奢侈品是一的奢侈品是兩毛錢兩毛錢一包的香煙。一包的香煙。昆明十多年冬天里真實(shí)的童話昆明十多年冬天里真實(shí)的童話：返回返回 老人把餅干丁

4、很小心地放在湖邊老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。幾下就掃得干干凈凈。應(yīng)聲而應(yīng)聲而來來掃掃這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動(dòng)作十分嫻這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！那么和諧！返返 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛翻飛的白色的白色，飛成一篇，飛成一篇有聲有色的樂譜有聲有色的樂譜。返回返回 運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭手法

5、形象地描繪出老的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗情景，從中體會(huì)出老人的動(dòng)作嫻人喂海鷗情景，從中體會(huì)出老人的動(dòng)作嫻熟，與海鷗之間配合是多么默契、和諧。熟，與海鷗之間配合是多么默契、和諧。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵親昵得得變了調(diào)的地方話變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰灰頭頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”返回返回 老人給海鷗老人給海鷗起名字起名字，說明老人對(duì)海，說明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。的孩子來看待。2134返回返回

6、海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。來瞻仰遺容的親屬。返回返回 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻翻飛盤旋，連聲鳴叫，飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事發(fā)生了什么大事。返回返回 十多年來，老人視海鷗為十多年來，老人視海鷗為“兒兒女女” ，海鷗也與老人結(jié)下了深厚的感，海鷗也與老人結(jié)下了深厚的感情。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們像是為情。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們像是為老人守靈的老人守靈的“兒

7、女兒女”，不忍離開自己的，不忍離開自己的親人。親人。過了一會(huì)兒，海鷗過了一會(huì)兒，海鷗紛紛紛紛落地，竟在落地，竟在老人遺像前后老人遺像前后站站成了兩行。它們成了兩行。它們肅立肅立不動(dòng)不動(dòng)，像是為老人守靈的，像是為老人守靈的白翼天使白翼天使。返回返回 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲撲過來。過來。它們大聲鳴叫著，翅膀它們大聲鳴叫著，翅膀撲撲得那樣近得那樣近，我們，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦白色旋渦中脫出中脫出身來。身來。返回返回 “撲撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。急切和焦慮的心情。“白色旋

8、渦白色旋渦”說明海鷗的說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。多，這么多的海鷗都來送別老人。 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。 老人走了，帶著依老人走了，帶著依戀，帶著對(duì)海鷗深深戀，帶著對(duì)海鷗深深的牽掛走了！的牽掛走了！ 這樣的一位老人，這樣的一位老人，你又想對(duì)他說什么呢？你又想對(duì)他說什么呢？他留給我們的又是什他留給我們的又是什么呢么呢? 課文的作者是如何圍繞老人與海鷗課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼具體寫的，課文的寫作方法之間的情誼具體寫的，課文的寫作方法是什么？是什么？1、課文語

9、言樸實(shí)，平凡中飽含深情。、課文語言樸實(shí)，平凡中飽含深情。2、課文通過具體事例，抓住老人神態(tài)、動(dòng)作和、課文通過具體事例，抓住老人神態(tài)、動(dòng)作和語言體現(xiàn)老人對(duì)海鷗語言體現(xiàn)老人對(duì)海鷗無私的愛無私的愛；同時(shí)抓住海鷗；同時(shí)抓住海鷗的動(dòng)作，展示了海鷗對(duì)老人那份的動(dòng)作，展示了海鷗對(duì)老人那份震撼的情震撼的情。 拓拓 展展 練練 習(xí)習(xí)A A、表示列舉的省略、表示列舉的省略 B B、表示話未說完、表示話未說完 C C、表示語意未盡表示語意未盡, ,讓人思索讓人思索 1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主” 2、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨海鷗在翠湖邊相依相隨 3、“它去年沒有來，今年也沒有來它去年沒有來，今