小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2、有感情地誦讀古詩(shī)，并背誦。3、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。4、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集古詩(shī)相關(guān)資料。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課剛才的歌中唱到，唐詩(shī)里有畫也有歌，就像清泉流進(jìn)我們的心窩。唐詩(shī)里有苦也有樂(lè)，好像祖先在向我們?cè)V說(shuō)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī)，看詩(shī)人要向我們?cè)V說(shuō)什么呢？齊讀課題，指導(dǎo)讀正確。二、初讀古詩(shī)1、交流以前學(xué)習(xí)古詩(shī)都有

2、哪些好方法。2、反復(fù)朗讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀順暢。3、檢查指導(dǎo)朗讀情況。4、再讀古詩(shī)，想想詩(shī)中講了一件什么事？從題目和詩(shī)句中捕捉有用的信息。三、自學(xué)疏通詩(shī)意1、默讀古詩(shī)，對(duì)照注釋和插圖,想一想每句詩(shī)大概的意思，不明白的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)。2、質(zhì)疑。3、解疑。4、大致說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。四、感悟詩(shī)情（一）、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州1、感受煙花三月的美麗，有感情地誦讀詩(shī)句。2、體會(huì)孟浩然和李白的心情，再讀詩(shī)句。（二）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1、讀詩(shī)句，感受詩(shī)句意境。2、引導(dǎo)體會(huì)孤帆的意思。 3、變換標(biāo)點(diǎn)，深入體會(huì)詩(shī)句情感。 4、渲染升華，走進(jìn)詩(shī)中畫面。 五、拓展延伸1、補(bǔ)充課外古詩(shī)：江下行去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。指生讀。齊讀。體會(huì)當(dāng)年詩(shī)人佇立江邊，不肯離去的心境。帶著這樣的理解再指導(dǎo)讀全詩(shī)。2、背誦全詩(shī)。指導(dǎo)背出節(jié)奏，背出詩(shī)的韻味。3、補(bǔ)充送別詩(shī)句：浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 -李白送友人海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 -王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。-高適別董大六、布置作業(yè)：1、為黃鶴樓送孟浩然之廣陵題畫。2、繼續(xù)搜集有關(guān)送別的詩(shī)句，讀一讀，背一背。 友情提