小學(xué)語文四年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計

1、魯教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計第一課時 口語交際一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：口語交際二、學(xué)習(xí)目標1、進行口語交際訓(xùn)練：“難忘童年”2、在討論過程中注意發(fā)展與伙伴之間合作的精神和交往的能力，并能在討論中提出自己的建議。3、虛心聽取別人的意見，能正確評價，最后形成一致的意見。三、學(xué)習(xí)過程（一）、導(dǎo)語：1同學(xué)們，第七組課文講述的童年故事是那樣地真實、有趣，一定勾起了你對往日美好生活的回憶?，F(xiàn)在，就讓我們把童年生活中這些難忘的事兒說出來，和同學(xué)們分享吧，好嗎？2教師提出要求：講話要面向聽眾，態(tài)度自然大方，聲音洪亮，眼神與聽眾交流。（二）、交流過程1、組內(nèi)交流，相機指導(dǎo)。（按要求在小組內(nèi)練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)

2、。）a、分小組，準備交流學(xué)習(xí)。（可以自由結(jié)合，也可以按老師的統(tǒng)一劃分組成小組。）b、小組內(nèi)回憶交流令你難忘的往事。組員之間互相鼓勵，暢所欲言。（教師鼓勵：同學(xué)們，希望你們帶著一顆真誠的心，把藏在心底的童年趣事、難忘事說出來，互相交流，共同分享。）（如：令人陶醉、嬉戲過的一個地方；某個記憶猶新的場景；聯(lián)想起一次自認為是了不起的發(fā)現(xiàn)）2、匯報交流a、講一講每組選一個代表到講臺上講故事，其他同學(xué)認真傾聽，以便進行合理準確的評價。b、評一評可自由評價，不僅要評哪個故事有趣，哪個同學(xué)講得好，而且要說理由。可根據(jù)前面提出的要求來評價，被評價的同學(xué)有不同的意見也可提出。3、班內(nèi)同學(xué)說說自己聽后的感受。4、教

3、師總結(jié)同學(xué)們的童年故事講得很精彩，真正感受到了童年的活潑與天真爛漫，希望課下同學(xué)們能夠更多的交流 。第二課時 寫作  一、學(xué)習(xí)目標1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。 2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。 3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。 4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣 。 二、授課過程（一）回憶故事， 領(lǐng)悟真情實感 上節(jié)課，同學(xué)們交流了不少童年故事，在這些故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？這些故事為什么會這么生動有趣、吸引人？1、在小組內(nèi)交流。 2、各小組代表匯報，教師點撥，達成共識。

4、 3、教師出示要求：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。（3）、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。（二）課堂交流，分享童年1、每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。2、各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。（三）、 列出提綱、真情書寫1、 回憶故事， 總結(jié)寫法再讀本單元冬陽童年駱駝隊、童年的發(fā)現(xiàn)等，想一想文章是如何寫的？從中你受到什么啟發(fā)？ 2、 自選材料，確定內(nèi)容 （1）寫童年故事，可寫的東西很多，請選擇你感受最深的故事 ，通過合理的構(gòu)思，用敘事的形式將自己回憶中的所見、所聞、所感表達出來。 （2） 想一想，自己準備寫一

5、個什么樣的事情。（3）把想好的故事互相說一說，交流評議。其他同學(xué)可以幫助補充、修改。3、 擬定題目， 列出提綱根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。（四）、根據(jù)要求，認真習(xí)作 根據(jù)自己的生活回憶，用真情的筆觸，把事情寫下來 ，想怎么想就怎么寫。（五）、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作 1、感情真實，內(nèi)容充實。2、語句流暢，內(nèi)容完整 。 3、完成后，自己先改一改。 （六）、組間交換，互評作文1、按評改要求，組內(nèi)互換，互評作文。2、教師巡視了解情況教師參與小組交流，進行面批，解答學(xué)生疑問。（七）、暢所欲言，共同欣賞。通過批改作文，相信同學(xué)們都有所收獲，你認為誰的作文寫的好，好在哪

6、里，推薦給大家?？梢允且黄部梢允蔷实囊欢位蛞痪湓?，其他同學(xué)認真體會。1、語段推薦學(xué)生讀精彩語段并推薦理由2、整篇文章推薦共同賞析整篇文章，說說這篇作文的精彩之處。（八）、取長補短，修改作文。1、師：好的文章是不斷修改出來的，我們要學(xué)習(xí)寫得好的同學(xué)的寫法，參考同學(xué)們的評改意見，認真修改自己的作文，使所寫作文精益求精。2、學(xué)生自改作文，教師巡視指導(dǎo)。3、每個同學(xué)的作文都有自己的優(yōu)點，你可把自己認為精彩的段落、句子謄抄在作文紙上、貼在墻上供大家學(xué)習(xí)。（九）、謄抄作文。 第三課時 回顧拓展一、學(xué)習(xí)內(nèi)容“語文園地七”“交流平臺”、“日積月累”、“課外書屋”二、學(xué)習(xí)目標1、回顧總結(jié)本組課文的主要內(nèi)容

7、，學(xué)習(xí)作者寫真人真事，表達真情實感。2、背誦積累關(guān)于勵志的古詩名句。3、閱讀描寫童年趣事的文章。三、學(xué)習(xí)提示1、學(xué)習(xí)“交流平臺”自主讀一讀“交流平臺”內(nèi)容。同桌交流自己的看法。說一說，學(xué)習(xí)了這組課文后的收獲。總結(jié)：總結(jié)寫作要寫真人真事，表達真情實感。2、學(xué)習(xí)“日積月累”初讀，懂得大概意思。反復(fù)誦讀，直至背誦。同桌互查相互督促背誦、并當堂檢測。天行健，（ ）。有志（ ），無志（ ）（ ），白了少年頭，（ ）。 ( )，一寸光陰不可輕。 路曼曼（ ）,( )不積（ ），無以至千里；（ ），（ ）。說說從這些句子中受到怎樣的啟示，準備把哪些話語送給誰，為什么。3、“課外書屋”自主讀一讀“課外書屋”，

8、了解高爾基。推薦高爾基作品童年。搜集中外偉人、名家童年生活的書。搜集的途徑：如上網(wǎng)查找、報刊圖書中摘錄等。鼓勵學(xué)生閱讀書籍。出示閱讀片段：童年的朋友選自高爾基童年我醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像一個太陽。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。她用一只手從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發(fā)綹里；、她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。 她今天樣子很兇，但當我問起好的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔

9、和的腔調(diào)說： 把語音比做鮮花，這比喻又新鮮又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也寫得格外美好。“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，太陽睡了一夜剛起來” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？”“你小點聲說！” 外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容

10、里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全課文三次寫了外祖母的眼神，表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，并且柔軟得也像這個可愛的動物。  在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，溫柔慈愛的朋友般的外祖母，深深地影響

11、了“我”，豐富了“我”的精神世界，使“我”有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心。成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。  語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計腳本樣稿 四年級下冊語文園地七 教學(xué)流程素材說明 第一課時 口語交際一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：口語交際二、學(xué)習(xí)目標1、進行口語交際訓(xùn)練：“難忘童年”2、在討論過程中注意發(fā)展與伙伴之間合作的精神和交往的能力，并能在討論中提出自己的建議。3、虛心聽取別人的意見，能正確評價，最后形成一致的意見。需要課件出示學(xué)習(xí)目標 三、學(xué)習(xí)過程（一）、導(dǎo)語：（二）、交流過程1、組內(nèi)交流，相機指導(dǎo)。2、匯報交流a、講一講b、評

12、一評3、班內(nèi)同學(xué)說說自己聽后的感受。4、教師總結(jié) 第二課時 寫作  一、學(xué)習(xí)目標1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。 2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。 3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。 4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習(xí)作。 課件出示學(xué)習(xí)目標 二、授課過程（一）回憶故事， 領(lǐng)悟真情實感1、在小組內(nèi)交流。 2、各小組代表匯報，教師點撥，達成共識。 3、教師出示要求：（二）課堂交流，分享童年1、每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。2、各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。（

13、三）、 列出提綱、真情書寫1、 回憶故事， 總結(jié)寫法2、 自選材料，確定內(nèi)容 （四）、根據(jù)要求，認真習(xí)作（五）、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作 1、感情真實，內(nèi)容充實。2、語句流暢，內(nèi)容完整 。 3、完成后，自己先改一改。 （六）、組間交換，互評作文1、按評改要求，組內(nèi)互換，互評作文。2、教師巡視了解情況（七）、暢所欲言，共同欣賞。1、語段推薦2、整篇文章推薦（八）、取長補短，修改作文。（九）、謄抄作文。課件出示寫作要求 第三課時 回顧拓展一、學(xué)習(xí)內(nèi)容“語文園地七”“交流平臺”、“日積月累”、“課外書屋”二、學(xué)習(xí)目標1、回顧總結(jié)本組課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者寫真人真事，表達真情實感。2、背誦積累關(guān)于勵志的古詩名句。3、閱讀描寫童年趣事的文章。三、學(xué)習(xí)過程1、學(xué)習(xí)“交流平臺”自主讀一讀“交流平臺”內(nèi)容。同桌交流自己的看法。說一說，學(xué)習(xí)了這組課文后的收獲?？偨Y(jié)：總結(jié)寫作要寫真人真事，表達真情實感。2、學(xué)習(xí)“日積月累”初讀，懂得大