小學(xué)語文教學(xué)論文：日記作文評改例談

1、小學(xué)語文教學(xué)論文：日記作文評改例談 “怕每天的日記，怕每周的作文，怕每學(xué)期的家長會?！边@是現(xiàn)在的小學(xué)生比較流行的“三怕”。想想語文老師的責(zé)任還真大，“三怕”占了倆！日記作文怕什么？怕的是生活太單調(diào)，沒有話可以說；怕的是表達(dá)能力差，有話說不出；怕的是你說我也說，內(nèi)容大撞車；怕的是內(nèi)容太陳舊，說了如白說！其實，老師也怕：怕學(xué)生三言兩語，窮應(yīng)付；怕學(xué)生東拉西扯，假大空；怕學(xué)生平鋪直敘，流水賬；怕學(xué)生了無新意，走老路！當(dāng)然，為了自己不怕，更為了學(xué)生的不怕，我們語文老師也是各展其能，想方設(shè)法提高學(xué)生的日記、習(xí)作能力，消除學(xué)生在習(xí)作上的心理障礙，效果或大或小，但總有“舊恨走了添新愁”的感覺。怎樣的方法更有

2、效呢？我們不妨從日記習(xí)作的批改入手，尋找突破點，提高寫的“膽量”，也算是避免“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”吧。一、精讀細(xì)改，照著葫蘆細(xì)畫瓢。照葫蘆畫瓢，一直是貶義。但對于初學(xué)日記和習(xí)作的學(xué)生來說，離不開借鑒和模仿，還真得從照葫蘆畫瓢開始。孩子們最愁的是寫日記，總是抱怨生活單調(diào)，沒內(nèi)容可寫，寫出來也是三言兩語，草草應(yīng)付。千篇一律的是“我家的小貓小狗小金魚”。今年中秋，恰逢國慶，放假較多，心想，這次應(yīng)該有內(nèi)容可寫了吧，于是讓學(xué)生在假期里寫一篇日記。開學(xué)第一天，抓緊收上來，滿懷好心情的打開學(xué)生們的日記，想看看他們的假期過的怎么樣呢？ 和預(yù)想的一樣，孩子們大部分寫的是仲秋，內(nèi)容主要三個方面：仲秋走親戚，仲秋團(tuán)

3、圓飯，幫忙收秋。應(yīng)該說，選擇的方向是對的，但寫的內(nèi)容就抓不住根本了。下面是三個方面內(nèi)容的代表性“作品”。（一）今天姥爺生日，我們?nèi)ソo姥爺過生日。爸爸買了牛奶，還有很多東西。我們到了姥爺家，大姨一家早來了。我們殺了一只羊。羊肉很好吃，我吃了很多，我們回家了。評一評明長短應(yīng)該說，通過學(xué)生的日記發(fā)現(xiàn)，也是有新鮮東西可以寫的，如第一個同學(xué)寫到“殺羊”，這應(yīng)該是很新鮮的事情吧？如果這個同學(xué)認(rèn)真觀察，積極思考的話，寫篇好的日記并不難。在寫之前，我們可以做如下思考：羊要被殺了，會是什么樣子？一點表現(xiàn)也沒有嗎？殺羊的人是什么樣子？是很簡單的就殺死了嗎？周圍有看的人吧（至少你在看）？看的人是什么表現(xiàn)呢？你心里怎

4、么想的呢？這正是你要寫的重點！想象當(dāng)時的情景，再加上自己的語言積累，你的日記會是什么樣子呢？為了讓學(xué)生自己去揣摩和體會，我拿出了提前準(zhǔn)備好的“葫蘆”相似場面的精彩片段，開展以下活動。讀一讀看葫蘆。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙

5、不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬悖　庇种灰蝗?，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。議一議說葫蘆在讀的基礎(chǔ)上，說說大家讀后的收獲，說說人家為什么寫的那么精彩呢？段落精彩，學(xué)生們說的也有興趣，主要談出了下面的內(nèi)容：注重

6、了細(xì)節(jié)描寫，如細(xì)致描寫到左手怎么樣，右手干什么；寫的有順序，如打的時候，分為“三拳”，一拳一拳的寫，有條有理，脈絡(luò)清晰；既有動作描寫，也有語言和心理描寫，多方面的描寫人物；既寫打的人，也要寫被打的人，還要寫周圍的“看客”；從不同的視角寫起，視覺、聽覺、味嗅覺，讓人多方位感受；運用了很多種修辭方法；這些議論，我們平?？隙ㄒ舱f過，但總是給人空洞說教的感覺，水過地皮濕，沒有效果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，激發(fā)的是興趣，有利于學(xué)以致用。改一改畫瓢子在讀議的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場看葫蘆，當(dāng)場畫瓢子，用學(xué)會的方法修改自己的日記，學(xué)生的日記做了一下修改剛到姥姥家門口，聽見院子里傳來“咩咩-”的叫聲。我和妹妹像賽跑一樣沖進(jìn)姥姥家

7、。呵！一只紅色的大山羊橫躺在地上，四只腿被綁在了一起，身子一抻一抻的掙扎著，眼睛瞪的很圓，好像很憤怒的樣子，那“咩咩”的叫聲，又像是在哀求，眼角里還滿是眼淚呢。舅舅正在磨刀石上磨刀子呢，舅舅看見我們，更來勁了。他笑著站起來，用手蹭蹭刀刃，滿意的點點了頭；又挽了挽袖子，走向了那只羊。羊似乎明白了什么，“咩”聲音凄厲而短促，身體也猛的一抻，差點站了起來，可惜腿被綁在一起，又“砰”的一聲跌在了地上。舅舅已經(jīng)抓住了羊角，把它拉在了早就準(zhǔn)備好的石臺上，爸爸也上來幫忙，拽著羊的后腿，使勁按在石臺子上。舅舅左手摁住羊頭，左腳踩在羊身上，右手端起了明晃晃的刀子，我嚇的趕緊捂住了眼睛，妹妹早嚇的跑到屋里去了。等

8、我睜開眼睛的時候，羊早躺在地上一動不動了，盆子里是半盆鮮紅鮮紅的血。大家又七手八腳的忙活起來，扒皮的扒皮，燒火的燒火，洗的洗，剁的剁我和妹妹落的清閑，躲在屋里看電視。中午的時候，羊肉做好了，大家有說有笑的喝酒、吃肉，還連連夸著“好吃，好吃”而我，第一次覺的，羊肉一點也不香，仿佛還聽的見羊那“咩咩”的叫聲。改后的日記，從聽覺寫起，既有懸念，也節(jié)省了很多不必要的筆墨。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從視覺入手，先寫了瀕臨死亡的羊的可憐的樣子，又寫了舅舅殺羊前后的神態(tài)和動作，心理描寫點綴其中，使人如臨其境，如聞其聲。難能可貴的是，在立意方面，也是稍高一籌，這個，我們在下文中還會提到。二、以小見大，細(xì)微之處見精神。習(xí)作

9、的命題，本著讓所有的學(xué)生“有話可說，有事可記，有理可論，有情可抒”的基本原則。正因為如此，命題者命題時，不會出一些偏遠(yuǎn)的題目，力求大眾化；特別是新課程改革以來，作文的命題者更是小心翼翼，惟恐成為“千夫所指”，題目范圍往往很是寬泛。這樣以來，看似作文簡單了，其實恰恰相反，“成如容易卻艱辛”，學(xué)生寫出的作文常常有兩大弊端：一是浮于表面，流于形式，泛泛而談，多的是一些空洞的話語和口號；二是隨波逐流，人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，少的是一些獨立的發(fā)現(xiàn)和思考。 出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，關(guān)鍵是學(xué)生感覺對這些材料過于熟悉，大小媒體對事件關(guān)注的報道和語言也代替或者干擾了學(xué)生的獨立思考，紛繁復(fù)雜的各類語言信息也讓學(xué)生覺的不知

10、從何說起。針對這種情況，我們提出：全面散網(wǎng)，重點突破；大處著眼，小處落筆。也就是告訴我們的學(xué)生，要冷靜的思考事件，梳理各種信息，篩選出你自己比較感興趣的或者最能打動你的一部分材料，進(jìn)行分類，要找出那些共性的東西這就是你要表達(dá)的主題，然后看這些和你有沒有關(guān)系，是否觸動了你心里最柔軟的那一部分，讓你改變的是什么，通過這樣的梳理和思考，才會沉淀出新鮮的東西來，厚積薄發(fā)，就是這個道理?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生從以下兩個方面入手。寬打基厚積。看到作文要求，需要的是放開眼界，盡量的擴(kuò)大自己的視野，在記憶中、在現(xiàn)實中，搜集和發(fā)掘有關(guān)的材料，可謂多多益善。窄壘墻薄發(fā)。尋找材料放得開，提煉材料就要收得緊。材料多是好事，但是

11、，五花八門，千頭萬緒，也容易叫人失去章法，老虎吃天不知從何處下手。這就要善于發(fā)現(xiàn)，集中提煉。為更好的說明這一問題，我們來看一篇這樣的學(xué)生習(xí)作。這是幾年前春天，我國西南地區(qū)大旱，災(zāi)區(qū)人民的生活牽系全國人民的心。以此為題讓學(xué)生作文，一個六年級的學(xué)生寫了一篇給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信，全文如下。給災(zāi)區(qū)小朋友們的一封信災(zāi)區(qū)的小朋友們：你們好！我知道，你們并不認(rèn)識我，可是，我早已按捺不住自己的心，真想長出一雙翅膀，飛到你們的身邊，和你們說說心里話。俗話說：“日有所思，夜有所夢”。這些日子，在電視里，天天看見你們那里干旱缺水的樣子。每到晚上，都要做好多好多的夢。在夢里，我仿佛置身于，你們那干裂的像梅花樁一樣的農(nóng)

12、田；仿佛瞧的見，那農(nóng)田上空冒著的絲絲青煙；仿佛聽見了，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方運水的老黃牛陣陣的喘息聲最讓我感動的還是你們我的同齡的小朋友們。應(yīng)該叫你麗娟小姐姐吧，那天，我在電視上看到你了，當(dāng)電視臺的那個大姐姐說，你從來不舍的喝學(xué)校里發(fā)給你的礦泉水，總是拿回家給爸爸媽媽，兩周的時間，你就悄悄的攢下了七瓶水。后來，看到希望小學(xué)的很多小朋友都像你一樣去做，真是感動極了。是你和你的同學(xué)們給我上了生動的一課想想平時的我，經(jīng)常向父母要這要那，卻從來不去替爸爸媽媽想一想，和你們一比，簡直感到臉紅和不安。還有那個不知名字的小妹妹，身背著簍筐和水桶，幫著爸爸媽媽，蹣跚在上山取水的山路上。那稚嫩的肩膀，那大大的背簍，那

13、沉重的水桶，那長長的路程，整天在我眼前晃蕩。這些天，爸爸媽媽都夸我懂事了，他們哪里知道，我有了你們這些同齡人做老師啊。是你們的堅強(qiáng)給了我榜樣，希望我的祝福也能帶給你們力量。你們已經(jīng)看到了吧，溫爺爺去看你們了，許許多多的叔叔阿姨去幫你們了，全國的人們也都在關(guān)注著你們。我們學(xué)校的全體同學(xué)也紛紛拿出了自己平時積攢的零花錢雖然微不足道，但帶去的是我們的祝福。相信，只要我們攜起手來，什么樣的困難都能克服！昨天晚上，在夢中，我又去了你們那里：村莊里，一口一口的井溢出了清冽洌的水，村里的人們幸福的笑了；山坡上，田野里，到處都是綠油油的莊稼和一望無際的樹木，一道道山泉從山間流出，我和你們在一起，跳啊，唱啊，不

14、時掬起一捧山泉水，喝下去，涼涼的，甜甜的深深的祝福 你的同齡的朋友 靜靜這篇文章，在選材方面的成功之處，就是能夠化大為小，小處落筆。小作者能夠在眾多材料中，通過自己的思考，遴選出幾個與自己身份比較近的人物和事件，寫起來得心應(yīng)手，讀起來情真意切。當(dāng)然小作者的難能可貴之處還在于，在小處落筆，并沒忘記大處著眼，而是用略筆的方式，繪就大環(huán)境，讓作文的立意得以升華。這也是值得我們學(xué)習(xí)的。三、前呼后應(yīng)，巧改順序波瀾生。還是從國慶長假的日記說起，再看一篇學(xué)生的日記：今天，我早早的起了床，因為我們要去鄉(xiāng)下的姥姥家。剛吃過飯，姨家的妹妹就打電話來，問我們?yōu)槭裁催€不走，他們早都到了。正在地里幫姥姥家收花生呢，讓我

15、們快點，別偷懶。爸爸媽媽開始忙活起來，爸爸照例搬出早買好的牛奶和酒，媽媽照例還是打扮打扮。我們一路上說說笑笑，不一會兒，就到了姥姥家，姥姥家都去收花生了。我們也來到姥姥家的花生地里，爸爸媽媽加入勞動的行列，我呢，看著新鮮的花生，可高興了，不管三七二十一，先吃一頓再說。我專挑個頭大的吃，真香啊。我問妹妹怎么不吃，她說，等會兒還有美味佳肴呢。中午時候，花生收完了。我們把花生運回家。大家又忙著做飯。人多力量大，一會兒，一桌美味的飯菜上桌了，還真是讓人垂涎欲滴呢?？上А?，剛才吃花生太多了，無奈眼饞肚子飽。妹妹卻在高興的吃著。下午，姥姥給我們每家一大袋花生，我們高興的回家了。這篇日記，寫的還不錯，內(nèi)容比

16、較多，按照事情發(fā)生的順序，寫的也很詳細(xì)，很多詞語和俗語運用的恰如其分。但讀起來，給人一種平鋪直敘的感覺，總感覺少了點什么。仔細(xì)一想，不難發(fā)現(xiàn)，是文章的順序過于單調(diào)。其實，我們寫日記和習(xí)作，不僅要用順序，倒敘、插敘也要合理使用。同時，幾件事情排在一起，誰先誰后，也應(yīng)該仔細(xì)推敲，文似看山不喜平，正是這個道理。在討論的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把這幾件事情梳理一下，根據(jù)我們平常練習(xí)的作文順序方法，調(diào)整事情的前后順序，學(xué)生做出如下修改?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”我還沒起床呢，電話就急急的響起來。我摸索著抓起電話：，淘氣的姨家的妹妹高分貝的聲音傳來：“喂，懶蟲姐姐，還睡呢？不是說好去姥姥家嗎？”（把電話提到前面來，以聽覺

17、開頭，有懸念，且妹妹也是未見其人，先聞其聲，避免了呆板的敘述。）一聽說可以玩，我連忙爬起來：洗臉、刷牙，胡亂扒拉了幾口飯。爸爸照例早早搬出了早就買好的牛奶和美酒，媽媽呢，照例還是要打扮打扮。奇怪的是，媽媽今天把自己最喜歡的高跟鞋換成了平底鞋，還穿了一身休閑服，這可不是媽媽出門的風(fēng)格啊。（忙而不亂，設(shè)置懸念，做好鋪墊）還沒下樓呢，妹妹又打電話來，催促我們快一點，他們早到了。（再次催促，卻不交待干什么，懸念還留著，同時為下文蓄勢）一路上，說說笑笑，不覺就快到姥姥村了。秋天的田野很美，到處都是忙著收秋的人。（看似不經(jīng)意的景物描寫，是為下文做好鋪墊。）進(jìn)了村，還沒等爸爸聽穩(wěn)車，我就高聲喊：“我來了”跳

18、下車，我一下傻了眼姥姥家鐵將軍把門！不是說妹妹早來了嗎？媽媽看出了我的疑惑，拉起我的手：“走吧，今天我們是來干活的幫姥姥家收花生去！”呵呵，怪不得媽媽今天打扮“脫俗”呢。（揭開懸念）我們來到姥姥家的花生地地里，大家正在熱火朝天的忙活著呢。妹妹老遠(yuǎn)跑過來：“姐姐，看，我給你準(zhǔn)備的又大又美的花生”我奇怪，這次妹妹怎么這么大方啊，別是什么圈套吧。（又一懸念）可是，看著新鮮的花生，可高興了，不管三七二十一，先吃一頓再說。我專挑個頭大的吃，真香啊。妹妹看著我貪吃的樣子，哈哈的笑了。（是有圈套的樣子）中午時候，花生收完了。我們把花生運回家。大家又忙著做飯。人多力量大，一會兒，一桌美味的飯菜上桌了，還真是讓

19、人垂涎欲滴呢。可惜。，剛才吃花生太多了，只能眼饞肚子飽。妹妹卻拿著雞腿，大口大口的啃著，還沒忘了沖我笑呢?。☉夷罱议_）結(jié)尾那句話，沒有多大意思，干脆就不要了。這樣一改，事情沒有多，只是在順序上做出調(diào)整，既相互呼應(yīng)，又懸念迭生，容易引起閱讀的興趣。而且頗富情趣，特別是妹妹的形象，也是呼之欲出，讓人忍俊不禁，日記也就漂亮多了。經(jīng)常做這樣的修改，在以后的習(xí)作中，往往能夠得心應(yīng)手的駕馭材料，寫出引人入勝的好文章。四、移花接木，敢化腐朽為神奇。我們老師總是抱怨，學(xué)生總是寫老掉了牙的東西，整天倒騰陳芝麻爛谷子的事情，叫人頭疼。其實，我們更應(yīng)該做的事情，不僅是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的東西，還要教給學(xué)生怎樣從陳舊的內(nèi)容

20、中發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出新的內(nèi)容舊瓶之中裝新酒，推陳出新是關(guān)鍵。有個學(xué)生寫了這樣一篇日記：星期天，太陽暖暖的，看上去都叫人舒服。我?guī)Я艘槐緯谛^(qū)的廣場上，享受著太陽，也享受著閱讀。忽然，一陣嘩嘩的水流聲，抬頭一看，是哪位粗心的家伙沒關(guān)好草坪旁的水龍頭，水流了一地。“討厭”我嘟囔著，剛想站起來，那邊跑來一個五六歲的小姑娘，穿著很漂亮的花裙子，潔白的舞蹈鞋，扎著紅紅的蝴蝶結(jié)她小心的走近水龍頭，踮起腳尖，伸長胳膊，吃力的旋著水龍頭，一下，兩下終于成功了，小姑娘甜甜的笑了。我剛舒了一口氣坐下來，突然，小姑娘“啊呀”一聲，我連忙站起來，小姑娘的一只腳踩在了水里，潔白的舞蹈鞋已經(jīng)滿是泥漿日記寫道這里，已經(jīng)是很好了，描寫細(xì)膩，語言生動。但給人的感覺，就是一件“陳舊的好人好事”，了無新意。怎樣讓這件事情更有意義呢？我讀完這篇日記，問學(xué)生：如果這時候，孩子的媽媽出現(xiàn)了，會怎樣呢？聯(lián)系現(xiàn)實生活想象一下，把這個故