33競(jìng)爭(zhēng)與合作(教師用）

1、第三單元 相處有方 3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作【課型】：新課【課時(shí)】：2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)定的信心以面對(duì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游，懂得以正確的方式參與競(jìng)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)合作的力量，鍛煉合作能力與技巧，學(xué)會(huì)與人合作。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具備參與競(jìng)爭(zhēng)迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。提高團(tuán)結(jié)合作,樂(lè)于助人的意識(shí),學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,合作中競(jìng)爭(zhēng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:1、學(xué)會(huì)正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力；2、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作【教學(xué)難點(diǎn)】:1、用科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；2、處理好競(jìng)

2、爭(zhēng)與合作的關(guān)系第一課時(shí)【課前自學(xué)】1 各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作 在進(jìn)行著，構(gòu)成社會(huì)生活的必不可少的內(nèi)容。2在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的 和 的活動(dòng)。3現(xiàn)代社會(huì)是 激烈的社會(huì)，充滿社會(huì)生活的各個(gè) ， 與 ， 與 ， 與 ， 與 之間都在競(jìng)爭(zhēng)。4競(jìng)爭(zhēng)分為 競(jìng)爭(zhēng)和 競(jìng)爭(zhēng)。良性競(jìng)爭(zhēng)是 的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的 力量。惡性競(jìng)爭(zhēng)是以 的卑劣或 手段進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的 力量。5競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是 ，也是 。6在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的 。社會(huì)生活中的許多競(jìng)爭(zhēng)是為了 ，達(dá)到 ?！緦?dǎo)入新課】： 學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查結(jié)果說(shuō)明說(shuō)明問(wèn)題？【活動(dòng)一】： 感受競(jìng)爭(zhēng)多媒體展示圖片思考：在生活中，我們能逃避競(jìng)

3、爭(zhēng)嗎？為什么？【活動(dòng)二】：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)1.我參與，我驕傲想一想：你曾經(jīng)參加過(guò)哪些競(jìng)爭(zhēng)？談?wù)剠⑴c競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你的影響？2材料：天貓雙十一的收獲；馬云對(duì)企業(yè)的要求；中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)頭版刊發(fā)題為“永不行賄”的馬云們，好日子還在后頭的文章。小組交流：中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)頭版刊發(fā)題為“永不行賄”的馬云們，好日子還在后頭的文章的目的是什么？為什么？【活動(dòng)三】：正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)多媒體展示班級(jí)籃球賽照片1.現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）.請(qǐng)問(wèn)：在球賽開始前你的情緒怎樣？（2）.請(qǐng)問(wèn)：在整個(gè)比賽過(guò)程中，你覺(jué)得你盡力了嗎？2.小組交流：（1）.在競(jìng)爭(zhēng)開始前的這種情緒告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于我們而言是動(dòng)力還是壓力？為什么？（2）.在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中我們努力的態(tài)度

4、告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于我們而言是動(dòng)力還是壓力？為什么？3.小組探討：（1）.對(duì)于場(chǎng)上比較緊張的隊(duì)員，你想對(duì)他（她）們說(shuō)點(diǎn)什么？（2）.在比賽過(guò)程中，為了讓我們班獲勝，某隊(duì)員故意絆倒對(duì)方主力隊(duì)員，造成他（她）受傷下場(chǎng)，我們班最終獲得了勝利，作為班級(jí)的一員，你會(huì)對(duì)他（她）說(shuō)點(diǎn)什么？（3）.如果我們班戰(zhàn)勝了對(duì)手，你會(huì)對(duì)對(duì)手說(shuō)點(diǎn)什么？（4）.如果我們班輸了，我們就是失敗者嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由?！拘〗Y(jié)】：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【當(dāng)堂訓(xùn)練】一.單選選擇題1孫中山說(shuō)“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗。所以?shī)^斗這一件事，是自有人類以來(lái)天天不息的?！边@說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)（ C ）A對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展只有積極的推動(dòng)作用B既有

5、顯著的積極作用，也可能帶來(lái)消極的影響C可以推動(dòng)人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進(jìn)D就意味著停滯和落后4競(jìng)爭(zhēng)既是我們前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)壓力。因此面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們正確的做法有（ D ）我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)我們必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格我們不膽怯，不逃避，不讓自己被壓力所壓垮我們要不擇一切手段贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利A. B. C. D.二.情景模擬當(dāng)遇到下列情形時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明你的理由？1.你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，與你成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)向你借這本書。2. 在班級(jí)籃球比賽中，對(duì)方球員因你積極防守而無(wú)法得分，對(duì)你進(jìn)行指責(zé)甚至辱罵?！窘虒W(xué)后記】：第二課時(shí) 【課前預(yù)習(xí)】：1合作就是人們

6、通過(guò) 完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。它是 的重要內(nèi)容，也是人類生存發(fā)展的 和 。2古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不成就于 。3 每一個(gè)出色的班集體、一個(gè)成功的企業(yè)，一支常勝運(yùn)動(dòng)隊(duì)， 是他們勝利的重要條件。4競(jìng)爭(zhēng)與合作不是 的,兩者常常是不可 的,競(jìng)爭(zhēng)中有 ，合作中有 ?！緦?dǎo)入新課】：湯石有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝。 這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。 這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：太美味了，如果

7、再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。 陌生人又嘗一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。又一個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái)。 再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。陌生人又建議道。 在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料， 當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。 你認(rèn)為世界上真有湯石嗎？材料告訴我們什么道理？ 【活動(dòng)一】： 明星的慘敗閱讀P71探究園：“競(jìng)技場(chǎng)上”第二段“明星的慘敗”，小組交流：（1）為什么巴西明星們會(huì)以慘敗收?qǐng)?？法?guó)隊(duì)靠什么獲得了勝利？（2）什么是合作？（3）結(jié)合生活中的實(shí)例，說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作對(duì)于成功的重要性（作用）?！净顒?dòng)二】：

8、 團(tuán)隊(duì)精神閱讀P72材料透視“王選談團(tuán)隊(duì)精神”，小組交流：（1）絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)造的成果，告訴我們什么道理？（2）什么是團(tuán)隊(duì)精神？（3）怎樣才能做到善于合作？（怎樣建立良好的合作關(guān)系？）【活動(dòng)三】：閱讀材料下過(guò)跳棋的人都知道，六個(gè)人各霸一方，既有競(jìng)爭(zhēng)，又需要合作。如果你只講合作，放棄競(jìng)爭(zhēng)，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì)先到達(dá)目的地，而你則會(huì)落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。相反，如果你只注重競(jìng)爭(zhēng)，而忽視合作，一心想拆別人的路，反而延誤了自己到達(dá)目的地，你還是不會(huì)獲勝的。小組討論：（1）材料告訴我們什么道理？（2）生活中，我們既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，它們之間是什么關(guān)系？（3）在生活中，我們應(yīng)

9、該怎么做？【小結(jié)】：1通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2你還有什么疑問(wèn)？【當(dāng)堂訓(xùn)練】單選選擇題12006年7月20日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，美國(guó)正積極開展與包括中國(guó)在內(nèi)的14個(gè)國(guó)家的安全合作，爭(zhēng)取在2015年把人類重新送上月球。說(shuō)明（ B ）A國(guó)家之間應(yīng)以競(jìng)爭(zhēng)為主、合作為輔 B團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)C競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力 D國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)是真，合作是假2“龜兔賽跑新傳”陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游。結(jié)果實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。下列選項(xiàng)與“龜兔賽跑新傳”寓意不符的是（ B ）A合作可以揚(yáng)長(zhǎng)避短 B競(jìng)爭(zhēng)與合作是完全對(duì)立的C要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)3現(xiàn)實(shí)生活中，人們學(xué)習(xí)、工作都在一個(gè)相對(duì)的團(tuán)隊(duì)中，因此，提倡“團(tuán)隊(duì)精神”。這里的“團(tuán)隊(duì)精神”不包括（ D ）A為了共同目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失的精神B相互支持、密切配合，精誠(chéng)合作的精神C毫無(wú)