2014年人教版百分數(shù)的意義和讀寫法_第1頁
2014年人教版百分數(shù)的意義和讀寫法_第2頁
2014年人教版百分數(shù)的意義和讀寫法_第3頁
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文檔簡介

1、課題東先賢小學教學設(shè)計百分數(shù)的意義和讀寫法第 1 課時備課時間 年 月 日授課時間 年 月 日教學準備1師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。2教師整理多媒體課件。教學目標1從生活實際出發(fā)感知和理解百分數(shù)的意義；2掌握百分數(shù)的寫法，明確百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別；3組織和引導學生經(jīng)歷學習過程，培養(yǎng)學生的問題意識及合作、交流能力和自學能力。教學重點百分數(shù)意義的理解教學難點百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別教學內(nèi)容學生活動導入新課談話：我們雖然已經(jīng)認識了許多的數(shù)，但，像18%，25%，37.3%，7%，22%，70%   這樣的數(shù)，仍需要我們來認識和了解。人們稱這樣的數(shù)為百分數(shù)（板書：

2、百分數(shù)）1分小組交流。2每組推薦一人在班上交流自主學習自學教材P.82-83，回答下列問題：1.人們?yōu)槭裁聪矚g用百分數(shù)？2.什么叫百分數(shù)？3.百分數(shù)如何讀、寫？學生自學教材P.82-83交流探討分小組交流自學情況師：通過自學，你明白了哪個或哪幾個問題？自己是怎么理解的？請同學們在組長的組織下進行交流。教師了解、指導學生解決問題，為釋疑做準備。小組內(nèi)交流展示提升1組長匯報本組同學自學、交流和解決問題的情況。提示：一個組選取一個問題來重點匯報，主要介紹你們組是怎么理解的？匯報時，教師還要提醒：其余同學注意傾聽，并準備針對別人的發(fā)言發(fā)表自己的見解。結(jié)論百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別從意義上講，百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量，如米。也就是說，分數(shù)后可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。百分數(shù)的后面是不可帶單位名稱的。檢測清遺教材83頁做一做總結(jié)評價學生自主交流，暢談學習所獲，提出學習中的困惑。板書設(shè)計百分數(shù)的意義和讀寫法意義：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾教學反思友情提示：

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