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文檔簡介

1、作文指導：以“時間”為例，積累作文素材學 校：榮縣中學校學 科：初中語文教 師：王艾麗 作文指導：以“時間”為例，積累作文素材 一、教學目標：1、知識與技能：指導學生如何進行寫作素材的積累。 2、過程與方法：采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在感悟-評議-總-運用中，掌握積累寫作素材的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生做一個生活中的有心人；通過素材的積累陶冶情操，凈化心靈。二、教學重、難點：在充分感知的基礎上認識到積累素材在寫作中的重要作用，同時，學習借鑒一些積累素材的方法，激發(fā)寫作興趣。 三、教學時間：1課時 四、教學過程： （一）導入：（展示一組照片）師：同學們，上課之前老師要為你們

2、展示一組特別的照片。你們覺得這組照片體現了一個什么主題？生：時間。 師：對，時間是一個永恒的話題。如果有一天，當我們遇到了這樣的作文題目，我們應該如何起筆呢？今天我們就以“時間”為例，學習如何積累作文的素材？(二)活動一：(分享名言、小故事)師：一說起時間，古往今來，流傳著許多關于時間的名言和經典小故事，有誰想上來分享給我們嗎？1、學生主動上臺展示。2、教師展示名言和故事，讓學生摘抄喜歡的語句。（三）活動二：（欣賞美文）師：時間一直是文人鐘愛寫作的話題，相關的優(yōu)美文章也很多。今天我為大家選了朱自清非常膾炙人口的散文匆匆的片段，讓我們一起去欣賞。（PPT展示）朱自清匆匆學生找出最喜歡的描繪時間的

3、語句，進行討論，并賞析好在哪里。 （四）活動三：（展示生活片段）師：在我們每個人漫長的人生歲月中，都存在著一個個動人的生活畫面，孩子們，今天老師要送給你們一個關于時間的小禮物，你們想知道嗎？（播放PPT）2.學生聯系自身經歷，談談看過的感受。師：剛才幾位同學的發(fā)言告訴我們：只要平時用心去觀察，去發(fā)現，做一個生活的有心人，就一定能積累許多寶貴的寫作素材。 （五）活動四：（仿寫句子）師：同學們，剛才我們欣賞了很多關于“時間”的美文美句。相信你們都躍躍欲試了吧?，F在讓我們來小試身手，造一句或幾句關于時間的比喻句。 （六）教師方法點撥:師：同學們在學習語文的過程中，常常覺得最可怕的就是寫作文，絞盡腦汁而無從下筆，就是因為平時沒有注意積累寫作的素材。那么通過今天的活動，你們覺得應該如何積累寫作素材呢？2.根據課堂各活動，學生討論，發(fā)言，明確積累素材的方法： B.多記錄 b.多閱讀c.多觀察 d.多練筆（7） 小結與建議： 師：總而言之，想要寫好一篇作文，必

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