《走一步再走一步》導學案

1、走一步，再走一步導學案主備人：張荷 班級：七年級 姓名： 審核：【學習目標】1.知識與技能：積累生動的詞語和優(yōu)美、深刻的語句。引導學生學習借事說理的寫作方法。培養(yǎng)學生在朗讀中初步讀出語氣的能力及其復述課文的能力。 2.過程與方法：在反復朗讀、整體感知、深入理解中，感受“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗對生活的意義。 3.情感態(tài)度價值觀：引導學生了解作者的思想感情，細細品味文章所蘊涵的深刻道理，增強學生正視困難積極克服困難的勇氣和力量。第一課時【學習目標】1.了解莫頓·享特及主要經(jīng)歷。2、扎實掌握聳、啜、暈等重要生字詞。3.提高復述故事情節(jié)的能力。【使用說明與學法指導】1.標注文章段落序號，掃

2、清文字障礙，有感情朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。勾畫富有哲理性的語句，并在書本上做好批注。 2.完成練練測測題目：1、2、3題書面完成，4題只需自查記憶。 3.將不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。【預習案】【知識鏈接】一、走近作者莫頓·亨特，美國當代作家（19271983），是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有痛擊心理學的故事宇宙間等，是文化界聲望極高的專業(yè)作家。莫頓亨特早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務。二、了解背景走一步，再走一步是莫頓享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候跟

3、別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶?！咀灾鲗W習】1.用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時間地點人物事件起因發(fā)展結(jié)果的關(guān)鍵詞句。理清文章脈絡,復述故事情節(jié)，說說你從中悟出了什么生活哲理。（1）文章脈絡：（一）起因（      ）       

4、                                               （二）經(jīng)過 (  

5、;     )                                              &#

6、160;        （三）結(jié)果（      ）                                   

7、                  （四）啟示（      ）                          

8、60;                （2）復述故事情節(jié)，要求：要復述出故事的主要情節(jié)，包括事件的時間地點人物起因發(fā)展   結(jié)果。要抓住文中的關(guān)鍵詞句，可采用課文原句，也可適當加入自己的聯(lián)想。如復述不完整，可請小組其他同學補充。（3） 讀罷故事，談談你對故事內(nèi)涵的感悟，悟出的生活哲理： 2. 請寫出你的初讀感悟  【探究案】1.我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一

9、步，直到抵達我所要到的地方。提示：如何理解“要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步”的含義?  2.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。提示：“我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗”是指什么經(jīng)驗？  3、賞析下面的句子（提示：這兩句話是什么描寫？請簡要分析起其作用。） （1）時間一分一秒的過去，暮色開始四合。 （2）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。 【拓展案】1、請寫出一個你認為精彩的句子，并作賞析：精句： 賞析：  【練習案】1、請給下列多音字注音悶熱 煩悶 

10、60;       彈子游戲 動彈顫抖 顫栗         暈倒 日暈折斷 折本2、結(jié)合語境解釋下列詞語的含義聳立：                        迂回：凝視：    &#

11、160;                   嶙峋：納罕：                        訓誡：啜泣：       

12、;                 小心翼翼：3、請認真背誦文章最后兩段，并默寫在下面空白處，自我檢查對錯。  第二課時【學習目標】1.通過深情朗讀、合作探究，掌握以小見大、由事推理的記敘方法，學會分析典型人物形象，領悟文章蘊含的生活哲理。 2.學習課文描寫心理活動的詞語。 3.全力以赴，激情參與，克服一切艱難困苦，勇敢地面對人生路上的挑戰(zhàn)?！臼褂谜f明與學法指導】準確找出文中描寫心理活動的詞語，把握人物的性

13、格特點。通過多角度解讀課文，深刻理解父母對我們的愛?！绢A習案】學始于疑我思考，我收獲！1. “走一步，再走一步”蘊含什么哲理？ 2. 你如何評價父親這一形象？ 3. 你懂得本文以小見大、借事說理的寫作方法嗎？ 學習建議：走一步，再走一步篇幅相對較長，希同學們好好研讀課文，形成整體性認識之后，進行探究學習。請同學用2分鐘時間認真思考上面的3個問題，并結(jié)合自己的疑問開始下面的探究學習?！咎骄堪浮刻骄奎c一：文本理解1. 文章開頭為什么突出“悶熱”？ 2. 當“我”被棄于懸崖時，“我”的心理狀態(tài)是怎樣的?請從文中找出描寫作者處于險境中的心理狀態(tài)的詞句。 3.請同學們分角色朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容

14、，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。最初毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的！）繼而隨后最后    探究點二：綜合探究 1.談談你對文中父親這一形象的理解和認識。   2、你如何看待杰利的行為？ 3、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？（解析指導:本題目的設計意圖是要培養(yǎng)同學們患難與共的愛心，克服困難的勇氣和決心。） 4、本文作者莫頓·亨特從一件往事中感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。這種以小見大、由事推理的寫法值得我們好好學習，請結(jié)合本文具體分析。（解析指導：在生活

15、中要善于發(fā)現(xiàn)、感悟，從普通而平凡的故事中悟到生活哲理，你就會收獲一筆筆精神財富。）  【拓展案】   一、文本拓展    如果在你的學習和生活中遇到很大的困難或挑戰(zhàn)，你會怎么做？山田本一的故事或許會給你許多啟發(fā)。    1.山田本一的故事     1984年，在東京國際馬拉松邀請賽上，名不見經(jīng)傳的日本運動員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當記者采訪他成功的秘密是什么時，山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對手”一句話。人們對此就是不理解，馬拉松比賽憑的就是體力耐力，個

16、子不占優(yōu)勢的山田本一豈不是故弄玄虛？過了兩年，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請賽，他還是一路領先輕松摘取桂冠。同一個記者采訪他時問了同樣的問題，性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手?！笔旰?，山田本一退役當了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標志記下來。比如第一處是銀行，第二處是紅房子，第三處是一棵大樹一直記錄到終點。比賽時，他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個目標沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個小目標輕松地跑完。以前比賽，他總把目標鎖定在彩旗飄

17、揚的終點，只跑到十幾公里他就全身疲憊，被后面遙遠的路程嚇倒。 我們?nèi)松?，事業(yè)，健康何嘗不是這樣的，既要確立這一大目標，也重視小目標的確立，學會把大目標分解成小目標。               2.名人名言    世上本沒有路，走的人多了便成了路。魯迅    走自己的路讓別人去說吧。但丁    路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。屈原  &#

18、160; 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。荀子    上天在給人一份困難時，同時也給人一份智慧。雨果    二、寫作提升你有過自己脫險的經(jīng)歷嗎？請告訴大家你是如何克服心理上的恐懼，擺脫險境的。（300字左右）   【練習案】    1.下列加點字讀音有錯誤的一項是（   ）    A.聳立（sng ） 頭暈目眩（xuàn） 啜泣（chuò）    B.納罕（hn）   悶熱（mèn）      崩土（bng）