最佳路徑說課稿

1、最佳路徑說課稿一、說教材1、教材分析最佳路徑是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)特別深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑?！敖o人自由，任其選擇”這樣順其自然的方式，收到了意想不到的效果，最終成就了“最佳”。這個(gè)“最佳設(shè)計(jì)”的靈感獲得，看似一個(gè)無心插柳柳成蔭的現(xiàn)象，但這個(gè)“最佳設(shè)計(jì)”的產(chǎn)生，實(shí)則來自一個(gè)建筑設(shè)計(jì)大師的敬業(yè)精神，來自于一個(gè)透過表象看到本質(zhì)的智者的思考，來自于善于聯(lián)系，極富創(chuàng)造力的建筑藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編寫意

2、圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。（1） 品讀課文，理解迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)怎樣評(píng)為最佳的，并從他的設(shè)計(jì)過程中受到啟發(fā)。（2） 運(yùn)用自主、合作、探究的方式，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中得到啟發(fā)，（3） 感悟課文蘊(yùn)含的哲理：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，是科學(xué)的做法，可以產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)老太太賣葡萄的方法與格羅佩斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文蘊(yùn)含的道理。4、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)初讀課文，將課文讀正確、讀流利、讀通

3、順。疏通字詞。弄清課文的寫作脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)理解、感悟、朗讀課文蘊(yùn)含的思想感情，理解課文蘊(yùn)含的道理。（我下面要說的是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)）二、說學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有購買物品的生活經(jīng)驗(yàn)，這有利于學(xué)生區(qū)別許多園主和老太太賣葡萄法方法的不同，并體會(huì)到老太太賣葡萄的獨(dú)特之處。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，如已養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣。三、說教學(xué)方法教法：直觀教學(xué)方法，講授法，問題引導(dǎo)法，質(zhì)疑探究法。學(xué)法：自主閱讀法，討論探究法，聯(lián)系生活實(shí)際法。四、教學(xué)程序第一板塊：激趣導(dǎo)入，首先出師一組精美的迪斯尼樂園圖片，讓學(xué)生說出設(shè)計(jì)者是格羅培斯，從而勾起學(xué)生們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)格羅培

4、斯的回顧，學(xué)生各抒己見談一談大師給自己留下的印象，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我創(chuàng)設(shè)問題情境：正是由于格羅培斯這種對(duì)工作精益求精的態(tài)度你，迪斯尼樂園景點(diǎn)的道路，他已經(jīng)修改了50多次，他還不滿意呢？可是后來迪斯尼樂園路徑不僅設(shè)計(jì)出來了，還被評(píng)為世界最佳路徑，這是怎么回事呢？此問題作為切入點(diǎn)，從而深入閱讀文本。第二板塊：研讀課文，感受尊重他人，給人自由的人文思想，這是本科的核心內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。我先讓學(xué)生，用自己喜歡的方式自由研讀4-5自然段，然后討論交流：格羅佩斯看到農(nóng)民賣葡萄的方式有什么不同? 老太太的葡萄為什么能最先賣完？他的經(jīng)營方式是什么？如果你是行人，

5、會(huì)買誰的葡萄?為什么？學(xué)生體會(huì)到了給人自有，任其選擇后，再找學(xué)生現(xiàn)場表演賣葡萄更深入體會(huì)這一科學(xué)的經(jīng)營方式。緊接著回到核心內(nèi)容，那么格羅佩斯從老太太“給人自有，任其選擇”的做法中的到啟示后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？他是怎樣想的？學(xué)生默讀課文6-7自然段解決這一問題，這一節(jié)讓學(xué)生充分討論交流，又預(yù)設(shè)了幾個(gè)緊密相連的小問題：（1）格羅培斯設(shè)計(jì)出來的小路由什么特點(diǎn)？你仿佛看到了怎樣的小道？2）在國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì) 上，如果你是格羅佩斯你會(huì)怎樣介紹自己的設(shè)計(jì)？你是評(píng)委會(huì)給出怎樣的評(píng)價(jià)？（3）如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的評(píng)委，將怎樣為這個(gè)“最佳設(shè)計(jì)”撰寫頒獎(jiǎng)詞？經(jīng)過層層深入的問題設(shè)計(jì)，學(xué)生的思路完全打開了，從而更高層次理解了課文。第三板塊：拓展遷移，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：在生活、學(xué)習(xí)、工作中，哪些地方可以運(yùn)用“給人自由，任其選擇”的方法辦事呢？學(xué)了這一課，你一定深受啟發(fā)吧！這一問題設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固課文所學(xué)知識(shí)，學(xué)生暢所欲言。第四版塊：還是體現(xiàn)“給人自由，任其選擇”人本思想，兩個(gè)作業(yè)，任其選擇：（1） 上網(wǎng)查看格羅培斯的小故事和他設(shè)計(jì)的建筑的精美圖片。（2） 格羅佩斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，那么你從格羅佩斯身上受到了什么啟發(fā)？寫下