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文檔簡介

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞。、掌握本課生字新詞。2、能有感情地朗讀課文，了、能有感情地朗讀課文，了解課文寫了劉老師的哪幾件事？解課文寫了劉老師的哪幾件事？審題質(zhì)疑審題質(zhì)疑：預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：1、老師長什么樣子？、老師長什么樣子？ 2、性格怎么樣？、性格怎么樣？ 3、課文寫了劉老師哪些、課文寫了劉老師哪些事？事？ 自探提示（一）自探提示（一） 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀準(zhǔn)確流利。運(yùn)用句子，把課文讀準(zhǔn)確流利。運(yùn)用以前的方法自學(xué)生字詞，想一想以前的方法自學(xué)生字詞，想一想課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 自學(xué)完畢后，及時(shí)在小組內(nèi)交流完善批注自學(xué)

2、完畢后，及時(shí)在小組內(nèi)交流完善批注。解疑合探：解疑合探：（一）讀通讀順，我能行。（一）讀通讀順，我能行。1、我提醒：提醒大家注意容易讀錯(cuò)、我提醒：提醒大家注意容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。寫錯(cuò)的字。（1組提醒、組提醒、3組評價(jià)）組評價(jià)）2、我積累：說一說自己積累了哪些、我積累：說一說自己積累了哪些好詞好句。好詞好句。（2組展示、組展示、4組評價(jià)）組評價(jià)）3、我會讀：我能有感情地為大家朗、我會讀：我能有感情地為大家朗讀。讀。 （5組展示、組展示、1組評價(jià)）組評價(jià)）4、我概括：概括課文主要內(nèi)容。、我概括：概括課文主要內(nèi)容。 （3組展示、組展示、2組評價(jià)）組評價(jià)） 我能大聲讀：我能大聲讀： 連翹花連翹花 拐杖拐杖 沾起沾起 胳膊胳膊 窗簾窗簾 蜈蚣蜈蚣 拄著拄著 淳樸淳樸 翩翩起舞翩翩起舞 翱翔盤旋翱翔盤旋 氣喘吁吁氣喘吁吁 自探提示（二）自探提示（二） 默讀課文，邊讀邊思考剛才默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，畫出與問題相關(guān)提出的問題，畫出與問題相關(guān)的語句，及時(shí)批注下你的體會，的語句，及時(shí)批注下你的體會，然后在小組內(nèi)交流。然后在小組內(nèi)交流。解疑合探解疑合探：1、老師長什么樣子？可以體會出他的性、老師長什么樣子？可以體會出他的性格怎么樣？格怎么樣？2、課

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