說課兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算

1、 （一）、復習導入，揭示課題 同學們好，前面我們已經學過了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，請看下面兩道題，我請兩位同學你的計算計算過程： 板書： 1 4 2 3 1 × 2 × 3 小結： 同學們說的很好，多位數(shù)乘一位數(shù)的方法就是，數(shù)位對齊，個位乘起 板書：數(shù)位對齊，個位乘起 （二）、探究新知1、情境引入，探究算法看大屏幕：哪一位同學能說一說這幅圖所展示的情景是什么、你能用簡短的語言說題中的條件和問題嗎？同學們說的很好：每套書有14本，12套書一共有多少本？板書：每套書有14本，12套書一共有多少本？如何怎樣列式呢？請聰聰同學來回答，聰聰同學來回答得很好，不僅列出了算式，還講出了理由

2、，每套書有14本，12套書就是12個14本，所以就是14×12同學們觀察一下，14×12與我們以前計算的14×2有什么不同？有的同學一眼就看出來了，乘數(shù)都變成兩位數(shù)了，這就是今天我們要學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。下面同學們思考一下：能不能用我們學過的知識解決這個問題呢?可以小組討論。好了，請大家停下來，我剛才看了一下，發(fā)現(xiàn)大家有兩種方法：板書在黑板下方1、14×12=14×4 ×3 2、14×12=14×2+14×10我想請應用這兩種方法的同學談談你的思路聰聰你用的是第一種方法吧，說說你的

3、思路； 大家看，聰聰是把12套分成了3份，每份4套，先求出每份4套多少本，再乘3， 是將12變成4 ×3這樣，每一步都是一位數(shù)的法，明明你用的是第一種方法吧，說說你的思路； 大家看，明明是把12套分成了2部份，先求出2套多少本，再求出10套多少本，兩部分相加就是12套，也行吧下面我想問問大家，如果是13套，這些方法還行不行啦很明顯， 第一種不行啦看來變成連乘不一定都能適用。第二種是將其中13拆分成10+3，10與3分別和14相乘，10個14加3個14等于13個14，那么這一種方法是不是適合所有的算式呢？算式表示什么意思？你明白了嗎？今天呢，我們就一起研究一下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進位筆

4、算乘法大家回想一下剛才我們計算14×12的計算過程，先算14×2=28，在黑板上板書28再算14×10=140，在28下面板書140也就是說28是14×2得來的在28上面畫橫線，并板書14×2140是14×10得來的，乘數(shù)10，寫在那，對，應寫在十位上，然后28和140相加168 就是14×12的結果。在140下面板書168這就是我們學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。好，咱們大家再一起來回憶以下計算的過程數(shù)位對齊，個位乘起，先用第二個數(shù)的個位去乘第一個數(shù)，再用第二個數(shù)的十位去乘第一個數(shù)，在這里 要注意用第二個數(shù)的十位去乘第一個

5、數(shù)時，積的末尾要和十位對齊，因為它表示多少個十，同學們掌握啦沒有，下面我們來做一下練習，請同學門打開課本46頁，做一做，完成請舉手我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請看板書： 4 3 × 2 2 8 6 8 6 1 7 2 .課堂小結同學們，今天我們學習了什么內容？需要注意什么問題？（今天我們學習了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進位筆算乘法，應注意用十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)時，乘得的數(shù)的末位數(shù)要和十位上的數(shù)對齊，也就是和個位乘得的積錯開一位）大家只要掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的方法，三位數(shù)的乘法也很簡單，下面這道題留給大家課后解決。將321×3變成33，今天的課到此結束，今天的作業(yè)課本上47頁練

6、習十第2題，要求列豎式計算。下課板書設計； 兩位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算乘法 （不進位） 數(shù)位對齊，個位乘起 1 4 × 1 2 2 8 + 1 4 1 6 8 一、設計思路指導思想:以學生為中心，激發(fā)學生學習興趣為主，教師側面引導為輔，讓學生在錯誤中尋找真知，探求數(shù)學計算之奧妙。二、設計理念：復習舊知，設問導入，例題范演，解釋算理，習題演練，糾正錯誤，掌握新知。三、教材分析：本節(jié)是三年級數(shù)學下冊46頁，第四章第二節(jié)筆算乘法第一課時設計的。在已學過的乘法認識與乘法口訣，多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法以及口算兩位數(shù)乘以整十數(shù)和估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行的，是今后學習兩位數(shù)乘三位數(shù)，多位數(shù)乘多位數(shù)，小數(shù)乘法的基礎。四、學情分析：本節(jié)是在學生能夠比較熟練口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，還學會了口算兩位數(shù)乘以整十數(shù)和估算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的基礎上進行的。1.學生在列豎式進行了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算過程中，對計算原理的理解有困難，要多給予解釋說明和思