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文檔簡介
1、如何對畫線部分提問讓我們先判斷出每個畫線部分應(yīng)用什么樣的疑問詞來提問。疑問詞:What(什么) where(哪里) which(那一個) who(誰) whose(誰的)how(如何) when(什么時候)常用疑問句式:what colour.(什么顏色)how much.(多少錢) Which season.(哪個季節(jié)?)What class(什么課程) How many.can you see/do you have? (你能看見多少/你有多少.?)現(xiàn)在我們來看如何將句子的畫線部分提問出來,首先我們看以be動詞做謂語例句 1.The old man is my uncle. 2.The o
2、ld man is my uncle.這兩個同樣的句子中,分別對不同的部分用畫線提問那么應(yīng)該如何做呢?【PART.a】提問主語在1.中,畫線部分是“the old man”是對主語部分的提問,現(xiàn)在我們將畫線部分用手蓋上,則變成了“? is my uncle.和原文中的“那個年老男人是我叔叔”中對比變成了“?是我的叔叔?!彼晕覀儾恢赖氖恰罢l”是我的叔叔。那么變成疑問句就成了“誰是我的叔叔?”,那么現(xiàn)在選定疑問詞:提問“誰”時用“who”,同時畫線部分后面要照抄。*不過特別注意的是,一般在句子中有“我/我的”的時候,換成疑問句中要用“你/你的”。所以這個句子就改為:Who is your un
3、cle?(誰是你的叔叔)所以對主語部分提問時,先選定疑問詞,然后將畫線部分后面的句子照抄。【PART.b】提問賓語在2.句中,畫線部分是“my uncle”是對謂語動詞后賓語(動作行為的承受著,跟在動詞之后)的提問,現(xiàn)在我們將畫線部分用手蓋上,則變成了“The old man is ?”和原文中的“那個年老的男人是我叔叔”對比便成了“那個年老的男人是?”所以我們不知道那個年老的男人是誰。那么疑問句就變成了:“那個年老的男人是誰?”,那么同樣我們先選定疑問詞:誰用“who”提問,然后因?yàn)槭菍釉~后賓語的提問,因此要將be動詞提前然后再抄寫主語,整體順序是:疑問詞+be動詞+主語+?因此這個句子改
4、為:Who is the old man?在對賓語提問時,先選定疑問詞,然后將句子整體順序變?yōu)橐蓡栐~+be動詞+主語+?那么當(dāng)我們以實(shí)意動詞做謂語時應(yīng)該怎么辦呢?記住,所有人稱中,只有第三人稱單數(shù)最特別! 【PART.c】提問主語 1. I like music and math. 2. He likes music and math.因?yàn)閷?shí)意動詞做謂語時,對主語的畫線部分提問和上文中【PART.a】部分一樣,都是先選定疑問詞后原句照抄,不過要注意的是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時,要將謂語動詞后面的s去掉,比如上文中的兩個句子就可以用“Who like music and math?”來提問?!綪A
5、RT.d】提問賓語 1. I like music and math. 2. He likes music and math.在這兩個句子中,都是對謂語動詞后面的賓語進(jìn)行提問,現(xiàn)在我們用手把畫線部分蓋上,則句子便成了“我/他喜歡 ?”,和原句對比“我/他喜歡音樂和數(shù)學(xué)”少了“音樂和數(shù)學(xué)”也就是說我們不知道“我/他喜歡 ?”也就是說問句是“你/他喜歡什么課程?”或,因此確定疑問詞為what class(什么課程)。不過在這里要注意,因?yàn)榇鹁渲惺恰癿usic and math”是兩門課程,音樂和數(shù)學(xué),因此是復(fù)數(shù),所以在提問時,也要用復(fù)數(shù)提問,為What classes。因?yàn)閷?shí)意動詞是謂語,表達(dá)了實(shí)
6、際意義,所以不能改變位置,這個時候我們就需要一個助動詞do/does(第三人稱單數(shù)作主語),將它添加于疑問詞后面,然后將沒有畫線的部分照抄,那么這個句子的整體格式就是:疑問詞+do/does+未畫線部分+?所以兩個例句改成:What classes do you like? What classes does he like?*注意:第三人稱單數(shù)做主語時,除了用does之外,肯定句時動詞后面的s要去掉。實(shí)意動詞為謂語時,在對賓語提問時,先選定疑問詞,然后將句子整體順序變?yōu)椋阂蓡栐~+do/does+未畫線部分+? 先判斷畫線部分是主語還是賓語 主語 賓語 1.選定疑問詞 1.選定疑問詞 第三人稱單數(shù): 2.未畫線部分照抄 2.判斷謂語動詞 疑問詞+does
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