聲的利用導學案生用

1、棋盤山中學導學案科目： 物理 備課教師： 周俊超 備課時間： 授課時間： 授課內容聲的利用課時1授課類型展示引領課學習目標1、 了解現代技術中與聲有關的知識的應用2、通過觀察有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛重點難點1、生活中利用聲的例子（重點）；2、聲在現代技術中的應用（難點）。導學環(huán)節(jié)和導學過程一、課前檢測人們把超過_Hz的聲音叫做超聲波，把低于_Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等大自然活動都伴隨_波產生。二、創(chuàng)設情境同學們注意了沒有，以前我們學習時都常說“聲音”怎樣怎樣，可今天我們學

2、習時，標題卻是“聲的利用”，為什么不叫做“聲音的利用”呢?三、明確目標四、合作探究 (一)聲與信息你平時用聲音傳遞過信息嗎？我的例子：_我們小組的例子還有：_ _ _ _。同學們舉的例子可以分為兩類：_ _ 、_ _（二）聲與能量1、按照課本上的實驗要求根據所給的器材完成實驗：在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_ _    。這說明了 。2、閱讀課本29頁“聲與能量”部分，列舉聲可以傳遞能量的例子A B 跟蹤練習：下列實例中屬于聲能傳遞信息的是 ，聲能傳遞能量的是 。A 人類的交談聲； B 利用聲吶探測海深 C&

3、#160;心臟、肺的聲音 D 用超聲波清洗精細的機械 E 動物的交談聲； F 利用魚所喜歡的聲音捕魚； G 地震、海嘯前出現的一些次聲波我們也聽不到，但是動物能聽到，它們會有反常的表現； H 蝙蝠的回聲定位； I下雨打雷時隆隆的雷聲； J B超 K 超聲波探測儀 L中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的； 五、達標檢測1、把耳朵貼在鐵軌上，能夠比較早地聽到遠處開來的火車聲音，這是因為_.2、超聲波加濕器應用了超聲波_的特點.（填“高能量”或“沿直線傳播”）3、利用聲納可以測量海水的深度，由聲納的發(fā)射

4、器從海面向海底發(fā)出超聲波，測出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時間為6 s,則海水有多深？（海水中的聲速為1497 m/s)4、超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_的性質工作的，而回聲定位則利用了聲能_的性質.5、蝙蝠的視力很差，它們又只在夜間活動和覓食，它們是用_的方法繞開障礙物并確定目標位置和距離的.6、下列何種現象的原理和聲的反射無關是（ ）A在山谷中叫喊可以聽到回聲 B蝙蝠捕捉蒼蠅C聲吶系統的利用 D打響雷可以感到房屋振動7、解釋下列現象根據下圖1、圖2、圖3三幅圖，說明超聲波在工業(yè)、生活和醫(yī)療等領域各有什么應用 圖1 圖2 圖38、你會做下面的實驗嗎？取兩只完全相同的音叉，按圖115所示的方式放置，注意要讓兩音箱的開口端相對.用細線懸掛一泡沫塑料球（或乒乓球）與左邊的音叉輕輕接觸.用錘敲擊右邊的音叉使其振動發(fā)聲.觀察左邊的音叉及泡沫塑料球的反應，你會發(fā)現泡