三年級語文下冊 第2單元 8《班長的苦惱》5 滬教版

1、教學目標：教學目標：1.1.在閱讀過程中認識在閱讀過程中認識2 2個生字個生字“惱、啥惱、啥”。積累。積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄悄”等詞語。用合適的方法理解等詞語。用合適的方法理解“苦惱苦惱”、“絕絕交交”。2.2.正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。3.3.懂得同學之間應該團結(jié)、平等，要公正、無私地懂得同學之間應該團結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題。處理問題。 3.3.正確朗讀課文，想一想：正確朗讀課文，想一想：“我我”的苦惱是什么？的苦惱是什么？為什么？為什么？“我我”的苦惱是的苦惱是_，因為因為_。 自

2、學提示：自學提示：1.1.正確朗讀詞語：正確朗讀詞語： 苦惱苦惱 絕交絕交 屋頂屋頂 掀掉掀掉 過錯過錯 影子影子 靜悄悄靜悄悄 2.2.比一比，組詞：比一比，組詞：惱（）梢（）惱（）梢（）腦（）稍（）腦（）稍（）當時當時“我我”是怎么想的，又是怎么說的呢？是怎么想的，又是怎么說的呢？ 小苗，小苗當然沒啥過錯，小苗，小苗當然沒啥過錯，可大喬，大喬一直和我特好。可大喬，大喬一直和我特好。你們說這事兒該有多么難辦，你們說這事兒該有多么難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想心想：_ 當時當時“我我”是怎么想的，又是怎么說的呢？是怎么想的，又是怎么說的呢？ 最后我說：打架，

3、打架嘛當然不好，最后我說：打架，打架嘛當然不好，但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。嘴皮子就這么輕輕一動，嘴皮子就這么輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄整個屋子突然靜悄悄此刻，此刻，（誰）（誰）心想：心想：。 當時當時“我我”是怎么想的，又是怎么說的呢？是怎么想的，又是怎么說的呢？ 最后我說：打架，打架嘛當然不好，最后我說：打架，打架嘛當然不好，但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。嘴皮子就這么輕輕一動，嘴皮子就這么輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄整個屋子突然靜悄悄小苗，小苗當然沒啥過錯，小苗，小苗當然沒啥過錯，可大喬，大喬一直和我特好。可大喬，大喬一直和我特好。你們說這事兒該有多么難辦，你們說這事兒該有多么難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒1.1.齊讀課文。齊讀課文。2.2.選擇課文片斷，分角色演一演。選擇課文片斷，分角色演一演。小練筆：小練筆：如果我是如果我是班長，班長，_ 作業(yè)：作業(yè)：、 抄寫詞語，一詞一行：抄寫詞語，一詞一行： 苦惱絕交屋頂掀掉過錯影子靜悄悄苦惱絕交屋頂掀掉過錯影子靜悄悄 2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。* *3 3、在生活中，你碰到過什么