重大版(第八版)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(吳)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題第1課 電子作文好幫手第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)Word編輯界面，能說(shuō)出Word編輯界面主要部分的名稱及作用。2能正確打開(kāi)Word軟件、保存Word文檔，能比較熟練地在Word中輸入文字。3初步感受Word軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用文字處理軟件的欲望。教學(xué)重點(diǎn)在Word中規(guī)范地輸入文字并保存。教學(xué)難點(diǎn)快速準(zhǔn)確地輸入文字教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1本課通過(guò)兩幅圖“手抄稿”和“電子稿”的對(duì)比，讓學(xué)生首先感受Word軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Word的欲望。建議教師讓學(xué)生充分對(duì)比并表述兩者之間的差異。2打開(kāi)和關(guān)

2、閉Word軟件可讓學(xué)生自學(xué)完成，同學(xué)間可相互幫助并介紹各自的方法，訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)和互學(xué)能力。3認(rèn)識(shí)Word軟件界面各部分名稱功能時(shí)，盡量用生動(dòng)形象的方式進(jìn)行。4文字輸入部分要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)行換行和自動(dòng)換行的區(qū)別，由于學(xué)生輸入速度的快慢不一樣，但必須讓學(xué)生輸入兩段以上，在輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生用規(guī)范的指法輸入漢字。要求學(xué)生盡量用詞組輸入，以提高輸入速度。5保存文件知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成把文檔保存在C盤以外盤的文件夾中。并養(yǎng)成隨時(shí)保存的習(xí)慣。保存文檔知識(shí)點(diǎn)可在學(xué)生輸入過(guò)程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息處理素養(yǎng)。6安全教育?！鞠嚓P(guān)概念】 Office是微軟公司（Microsoft）開(kāi)發(fā)的系列辦公軟件，主要包括 Word、

3、PowerPoint、Excel、Access.教學(xué)后記：課題第2課 修改電子作文第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1能比較熟練地移動(dòng)光標(biāo)，運(yùn)用鼠標(biāo)選取文字。學(xué)會(huì)使用“首行縮進(jìn)”方式對(duì)文章進(jìn)行格式調(diào)整。2認(rèn)識(shí)鍵盤上刪除、退格、插入等功能鍵，初步掌握插入、刪除、拖動(dòng)文字的方法，初步學(xué)會(huì)使用點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵中的菜單功能。 3感受Word軟件修改文檔的便捷，逐漸養(yǎng)成對(duì)電子作文進(jìn)行修改和保存的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)掌握首行縮進(jìn)及插入、刪除、拖動(dòng)文字等修改文字的方法教學(xué)難點(diǎn)用拖動(dòng)的方法調(diào)整文字的位置教具計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】 1Word軟件強(qiáng)大功能

4、重要表現(xiàn)之一就是修改文章的便捷，既節(jié)約紙張，又提高了工作效率。為此，教學(xué)過(guò)程中盡量體現(xiàn)出修改的便捷，可與傳統(tǒng)的修改方式進(jìn)行對(duì)比。2刪除文字是應(yīng)用比較多的方法，為了區(qū)別刪除鍵Delete和退格鍵Backspace的區(qū)別，最好讓學(xué)生自己去試一試即可，同時(shí)讓學(xué)生探一探如何快速刪除大段文字（選中后按Delete或Backspace鍵）。拖動(dòng)是鼠標(biāo)操作的一種方式，當(dāng)選取文字后，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到指定位置。3拖動(dòng)文字是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@里還隱藏一個(gè)難點(diǎn)就是選中文字。拖動(dòng)實(shí)際是一種更快捷的文檔修改，最能體現(xiàn)Word軟件強(qiáng)大的編輯功能。拖動(dòng)的鼠標(biāo)操作對(duì)四下學(xué)生掌握有一定難度，教師示范規(guī)范，如果

5、能用動(dòng)畫演示更好。對(duì)少數(shù)不易掌握的學(xué)生，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)，也可以發(fā)揮學(xué)生互助，多嘗試感悟。4探一探中問(wèn)題主要是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。教學(xué)后記：課題第3課  美化文字第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“格式”工具欄及常用的格式設(shè)置工具，了解行間距的設(shè)置方法。2能合理設(shè)置文字的字體、大小和顏色，能正確設(shè)置行間距。3培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，養(yǎng)成美化文本的習(xí)慣，提高文章的可閱讀性，滲透審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)文字的準(zhǔn)確選取，正確合理設(shè)置行間距。教學(xué)難點(diǎn)文字的準(zhǔn)確選取，正確合理設(shè)置行間距。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】 1設(shè)置文字的格式是文字

6、處理最常用、最必要的操作，也是對(duì)文章的美化，來(lái)提高可閱讀性。在對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置之前，要讓學(xué)生養(yǎng)成先選中文字的習(xí)慣。老師有意識(shí)在沒(méi)有選中文字的前提下對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置，讓學(xué)生觀察有無(wú)變化?？勺寣W(xué)生看書自學(xué)與學(xué)生示范相結(jié)合，學(xué)習(xí)對(duì)題目文字的字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置，然后學(xué)生自主對(duì)正文文字進(jìn)行格式設(shè)置。在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生在“格式”“字體”中對(duì)文字進(jìn)行不同格式的設(shè)置。還可引導(dǎo)學(xué)生試一試其他格式（如“上標(biāo)”、“下標(biāo)”“文字效果”等）的設(shè)置，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)也可以放在拓展部分進(jìn)行。2行間距的設(shè)置是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。老師在教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生討論為什么要對(duì)文章進(jìn)行行間距的設(shè)置，也可以設(shè)置后讓學(xué)生觀察有什么變化，以

7、了解“行間距”設(shè)置的作用。在學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置行間距后，還可以讓學(xué)生試試行距的其他設(shè)置方式，以及段前、段后間距的設(shè)置。字間距的設(shè)置可作為拓展部分進(jìn)行，或引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)。3本節(jié)課多給學(xué)生自己操作的空間和時(shí)間，學(xué)習(xí)難度本身不大。探一探的內(nèi)容可給一些時(shí)間讓學(xué)生試試，教師可適當(dāng)引導(dǎo)。 4在評(píng)價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的審美傾向，但要引導(dǎo)學(xué)生觀察格式的設(shè)置是不是使整篇文章顯得比較協(xié)調(diào)，題目與正文之間的字體、大小、顏色，行間距設(shè)置是否合理，設(shè)置后文章的可讀性是否更強(qiáng)。尊重學(xué)生對(duì)文章的設(shè)置有個(gè)性化，但也要注意普遍規(guī)律，如題目的字體相對(duì)正文應(yīng)粗一些（如黑體），字號(hào)也應(yīng)適當(dāng)大一些，顏色鮮艷一點(diǎn)，以達(dá)到醒目的作用。正文常用的字體是宋

8、體或楷體，大小常常是四號(hào)或小四號(hào)。5.安全教育。教學(xué)后記：課題第4課  插入藝術(shù)字和圖片第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“插入”菜單中“藝術(shù)字”“圖片”選項(xiàng)，初步學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字、圖片文件和聯(lián)機(jī)圖片的操作方法。2能正確使用方法為文章插入相匹配的藝術(shù)字及圖片，并調(diào)整大小、進(jìn)行相應(yīng)的版式設(shè)置、移動(dòng)圖片位置，使圖文并茂。3通過(guò)圖文并茂的文檔設(shè)置，體驗(yàn)文檔編輯的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置插入的藝術(shù)字和圖片。教學(xué)難點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置插入的藝術(shù)字和圖片。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1通過(guò)一組圖文并茂

9、的學(xué)生游記和文章展示，反映出Word軟件編輯圖文并茂的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。最后一張定格在本課學(xué)習(xí)的游記，請(qǐng)學(xué)習(xí)分析與純文本游記的不同，揭示本節(jié)課題。 2藝術(shù)字的設(shè)置是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)教師充分展示出藝術(shù)字的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。藝術(shù)字的“樣式”和“形狀”有很多種，可讓學(xué)生試試其中的幾種，體現(xiàn)藝術(shù)字的豐富多彩。藝術(shù)字的“版式”設(shè)置可以豐富排版的多樣。這里特別友情提示，教學(xué)中一定要提醒學(xué)生在使用藝術(shù)字時(shí)，字體最好不用宋體，用宋體來(lái)制作藝術(shù)字很難看，失去了制作藝術(shù)的意義，建議最后使用比較粗一點(diǎn)的字體，如隸書、黑體等。3插入圖片有兩種方式，教師講解或?qū)W生自學(xué)第一種“插入本地圖片”，

10、探究第二種“插入聯(lián)機(jī)圖片”，再對(duì)比兩種圖片來(lái)源上的異同。同時(shí)需向?qū)W生滲透“知識(shí)版權(quán)”方面的知識(shí)和保護(hù)版權(quán)的法律意識(shí)。這部分的難點(diǎn)如何改變圖片的版式和大小，以及移動(dòng)圖片的位置，以達(dá)到既襯托了文字，又美觀大方。 4鼓勵(lì)學(xué)生課后探索“圖片工具”，什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)“圖片工具”，以及其中的選項(xiàng)，讓學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。5本節(jié)課是Word學(xué)習(xí)第一部分編輯和美化作文的最后一節(jié)課，教師可以再用一節(jié)課讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)將自己的一篇游記或文章輸入電腦進(jìn)行編輯美化。有條件的地區(qū)也可布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里把自己的日記或作文輸入電腦排版編輯后保存。希望學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，從小制作出自己的電子文章成長(zhǎng)記

11、錄袋。6.安全教育教學(xué)后記：課題第5課  云存儲(chǔ)和分享第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1了解本地存儲(chǔ)和云存儲(chǔ)，了解各自的特點(diǎn)，初步感知“云”的工作原理。2學(xué)會(huì)使用“云存儲(chǔ)”方式上傳和下載文件，并感知“云存儲(chǔ)”的方便和快捷。3.學(xué)會(huì)使用即時(shí)通訊工具QQ發(fā)郵件、在線和離線發(fā)送文件。4.了解微信朋友圈、微博分享的方法，培養(yǎng)分享和表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“云存儲(chǔ)”方式上傳和下載文件，學(xué)會(huì)使用即時(shí)通訊工具QQ發(fā)送文件和在電子郵件中用添加“附件”的方式發(fā)送文件。教學(xué)難點(diǎn)在電子郵件中正確地添加“附件”發(fā)送文件。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1.本課內(nèi)容需要在

12、有互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行，還需要每位學(xué)生有一個(gè)QQ賬號(hào)。受條件限制的地區(qū)或?qū)W?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇上或不上，也可鼓勵(lì)孩子回家后和父母一起探究學(xué)習(xí)。2.“云”和“云存儲(chǔ)”的概念比較抽象，教師可通過(guò)對(duì)比“本地存儲(chǔ)”和“云存儲(chǔ)”，探究它們各自的特點(diǎn)，來(lái)感知“云存儲(chǔ)”的含義。鼓勵(lì)有條件的孩子養(yǎng)成云存儲(chǔ)的好習(xí)慣，方便隨時(shí)在家、在學(xué)校修改自己的作品。3.在學(xué)習(xí)利用即時(shí)通訊工具QQ發(fā)送文件時(shí)，需要老師創(chuàng)設(shè)出“在線”和“離線”兩種狀態(tài)，讓學(xué)生充分理解“在線”和“離線”的含義，找出兩種情況的區(qū)別?？梢酝ㄟ^(guò)生生間傳輸達(dá)到練習(xí)的目的，可以通過(guò)向老師提交作業(yè)的方式檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況。4.學(xué)生在以前學(xué)過(guò)“發(fā)送電子郵件”，教師可

13、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，讓同學(xué)們能回憶發(fā)送電子郵件的基本方法。但添加“附件”是新知識(shí)，需要讓學(xué)生理解“附件”的意思。授課時(shí)需強(qiáng)調(diào)發(fā)送電子郵件的幾要素，收件人電子郵箱、主題、正文和附件。5.探一探內(nèi)容的條件要求更高，微信已經(jīng)深入老百姓的生活，微博也成為一部分人分享文章的主要方式，有必要鼓勵(lì)學(xué)生去了解和探究。教學(xué)后記：課題第6課  規(guī)劃電子小報(bào)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1了解電子小報(bào)的特點(diǎn)和制作步驟。2用文本框或自選圖形設(shè)計(jì)和規(guī)劃電子小報(bào)版面。3鞏固收集相關(guān)的文字和圖片資料的方法，培養(yǎng)分類存放資料的良好操作習(xí)慣。4了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解電子小報(bào)的特點(diǎn)和制作步驟

14、，并設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的電子小報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)劃電子小報(bào)。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1盡可以多展示一些電子小報(bào)，讓學(xué)生感受電子小報(bào)圖文并茂，制作更方便，傳播更快捷和廣泛等特點(diǎn)。再通過(guò)手抄小報(bào)的制作步驟，類推出電子小報(bào)的制作步驟。2在利用文本框或自選圖形規(guī)劃小報(bào)版面時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“在此創(chuàng)建圖形”的圖形組合框，最好按“Esc”鍵將此框取消后，再畫文本框或自選圖形。這樣可以方便后面自如地調(diào)整文本框或自選圖形的位置。要提醒學(xué)生有些自選圖形外形很好看，但中間的內(nèi)空較小，占用了較大的版面卻只能輸入較少的文字。在規(guī)劃版面的過(guò)程中，要注意提升學(xué)生的審美意識(shí)和能力，版塊

15、之間可有適當(dāng)?shù)木嚯x，個(gè)別版塊也可以相連或適當(dāng)交錯(cuò)，增強(qiáng)小報(bào)的形式美感。3小報(bào)相關(guān)文字和圖片的收集，一定要提醒學(xué)生根據(jù)版面的規(guī)劃來(lái)查找，相關(guān)文字或圖片資料一定要分類存放，方便查找和利用。4注意通過(guò)端午節(jié)拓展孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。5.安全教育教學(xué)后記：課題第7課  設(shè)計(jì)刊頭第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1了解小報(bào)刊頭的組成和特點(diǎn)。2 學(xué)會(huì)用小報(bào)刊頭的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)重點(diǎn)了解小報(bào)刊頭的組成和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭。教學(xué)難點(diǎn)小報(bào)刊頭的設(shè)計(jì)教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1通過(guò)觀察一些小報(bào)刊頭，了解小報(bào)刊頭的主要組成信息和特

16、點(diǎn)。了解組成小報(bào)刊頭的圖案和文字的特點(diǎn)及要求，為下一步的設(shè)計(jì)刊頭打下基礎(chǔ)。2在設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭的過(guò)程中，要注意圖片要與小報(bào)主題相關(guān)，刊名的大小要適中，顏色要與圖案協(xié)調(diào)?？M可以地使用藝術(shù)字來(lái)制作，選擇合適的藝術(shù)字樣式，選擇筆畫較粗的字體，以突出刊名。主編、期數(shù)、出版日期等文字信息不宜過(guò)大，以免喧賓奪主。3有條件的學(xué)生，可以試一試在金山畫王中調(diào)用圖片或用美圖秀秀等工具來(lái)設(shè)計(jì)刊頭。4.安全教育教學(xué)后記：課題第8課  美化標(biāo)題第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1了解電子小報(bào)標(biāo)題的特點(diǎn)和要求。2 為小報(bào)設(shè)計(jì)漂亮醒目、錯(cuò)落有致的標(biāo)題。教學(xué)重點(diǎn)了解小報(bào)標(biāo)題的特點(diǎn)，為小報(bào)設(shè)計(jì)標(biāo)題。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)漂亮醒目、樣式豐

17、富、錯(cuò)落有致的標(biāo)題。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1通過(guò)觀察一些小報(bào)的標(biāo)題，感受小報(bào)標(biāo)題的特點(diǎn)及其對(duì)小報(bào)的裝飾作用。進(jìn)而明確在小報(bào)的標(biāo)題設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要注意藝術(shù)字樣式、字體、顏色及位置的變化。讓小報(bào)標(biāo)題漂亮醒目，更好地突出小報(bào)的主要內(nèi)容同時(shí)也能更好地裝飾小報(bào)，達(dá)到吸引讀者的目的。2用藝術(shù)字來(lái)制作出小報(bào)標(biāo)題并不困難。主要的困難是要求小報(bào)標(biāo)題樣式、顏色、字體及位置的變化。特別要引導(dǎo)學(xué)生在選擇了藝術(shù)字樣式后還可以通過(guò)“設(shè)置藝術(shù)字格式”進(jìn)行更多的調(diào)整，讓標(biāo)題更富于變化。教師在課前要為學(xué)生的計(jì)算機(jī)裝上更多的字體供學(xué)生選擇。3文本框和自選圖形邊框顏色、線條顏色

18、、樣式及粗細(xì)的設(shè)置，可以讓小報(bào)的版面更明確，也免于讀者的閱讀。也可以引導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)探究如何隱藏文本框或自選圖形的邊框，以豐富小報(bào)版面的表現(xiàn)形式。4.安全教育教學(xué)后記：課題第9課  編輯美化小報(bào)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1了解小報(bào)文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)資料文章進(jìn)行提煉和濃縮。2 學(xué)會(huì)在文本框或自選圖形中輸入或粘貼相關(guān)文章。3 為小報(bào)插入相關(guān)圖片、設(shè)置文本框或自選圖形的填充色，美化小報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)資料文章進(jìn)行提煉和濃縮，并在文本框或自選圖形中輸入或粘貼相關(guān)文章。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)小報(bào)版面的需要對(duì)資料文章進(jìn)行濃縮和提煉。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】

19、1通過(guò)觀察一些小報(bào)，了解小報(bào)中文章的特點(diǎn)，了解根據(jù)版面提煉和濃縮資料文章的重要性。提醒學(xué)生，小報(bào)的版面有限，不能將字?jǐn)?shù)很多的資料文章原封不動(dòng)地粘貼到小報(bào)中。在輸入或粘貼文章到文本框或自選圖形的時(shí)候，可以根據(jù)文章的情況，適當(dāng)調(diào)整文本框或自選圖形框的大小。也可以通過(guò)調(diào)整字號(hào)和行距來(lái)調(diào)整文字在版塊中的位置。2插入小報(bào)的圖片要與文章的內(nèi)容有關(guān)，同時(shí)要注意圖片的大小及位置。3設(shè)置文本框或自選圖形框的填充色的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生在填充效果中大膽嘗試、多樣選擇，讓小報(bào)版塊顏色更豐富、更漂亮。但也要注意提醒學(xué)生注意填充色與版塊內(nèi)文字的顏色要有對(duì)比，要方便閱讀。若填充色較深，文字的顏色就要淺一些，反之亦然。4.安全

20、教育教學(xué)后記：課題第10課 走進(jìn)智慧城堡第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)將角色的大小設(shè)定為指令的使用，實(shí)現(xiàn)角色大小切換。2掌握背景切換為指令，通過(guò)在角色腳本中實(shí)現(xiàn)對(duì)舞臺(tái)背景的切換。3復(fù)習(xí)鞏固移到、滑行、造型切換實(shí)現(xiàn)角色按自己的要求移動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)角色的大小設(shè)定與重復(fù)次數(shù)結(jié)合，產(chǎn)生逐漸縮?。ǚ糯螅┙虒W(xué)難點(diǎn)角色的大小設(shè)定與重復(fù)次數(shù)結(jié)合，產(chǎn)生逐漸縮?。ǚ糯螅┙叹邔?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1本課是在四年級(jí)上冊(cè)“擺脫機(jī)器人追蹤”的故事背景下，發(fā)現(xiàn)了智慧城堡并進(jìn)入其中進(jìn)行探秘的第一課。知識(shí)點(diǎn)上偏重對(duì)上冊(cè)移到、滑行、重復(fù)等指令的復(fù)習(xí)鞏固。將角色的大小設(shè)定為指令可以初始

21、化角色大小，通過(guò)與重復(fù)指令的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)角色實(shí)時(shí)變大或縮小，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生要理解該指令的意義。2將背景切換為指令是Scratch2中，最近新加入的一條指令?？此坪?jiǎn)單，卻給學(xué)生講故事提供了非常方便靈活的場(chǎng)景切換。通過(guò)角色里使用這條指令，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的隨時(shí)切換，再配合當(dāng)場(chǎng)景切換為指令，可以實(shí)現(xiàn)豐富的場(chǎng)景互動(dòng)效果，建議一定要讓學(xué)生理解本指令。3學(xué)生要熟練掌握移到、滑行以及造型切換的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)角色在舞臺(tái)上的隨心移動(dòng)，根據(jù)舞臺(tái)背景（自定舞臺(tái)背景），比如學(xué)校的各類場(chǎng)所的圖片，配合說(shuō)話指令，讓學(xué)生做一個(gè)介紹學(xué)校的宣傳片等，強(qiáng)化學(xué)以致用。教材只是提供一些制作思路，實(shí)現(xiàn)的方法也是多種多樣的，只要學(xué)生利用相關(guān)指令，完

22、成任務(wù)，就應(yīng)該給予學(xué)生以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。4.安全教育教學(xué)后記：課題第11課 城堡自由行第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握方向鍵控制角色移動(dòng)的操作方法。2、理解面向指令向右、向左、向上、向下四個(gè)方位的意義。3、掌握碰到顏色指令和條件判斷（如果.那么.），實(shí)現(xiàn)與顏色的互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)理解面向指令四個(gè)方向表示的意義教學(xué)難點(diǎn)掌握角色與舞臺(tái)中顏色的互動(dòng)效果教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1本課主要是學(xué)習(xí)角色互動(dòng)操作。角色自己的互動(dòng)，通過(guò)按鍵實(shí)現(xiàn)四個(gè)方向的移動(dòng)。角色與舞臺(tái)通過(guò)顏色進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)然，后面還要學(xué)習(xí)偵測(cè)腳本中的多種互動(dòng)方式。2當(dāng)按下鍵這個(gè)指令可實(shí)現(xiàn)2

23、6個(gè)字母、09共10個(gè)數(shù)字、以及空格鍵、上移鍵、下移鍵、左移鍵、右移鍵、任意鍵等的控制。而本課主要學(xué)習(xí)四個(gè)方向鍵的使用。3四個(gè)方向鍵的使用中，面向移動(dòng)的方向是本課的難點(diǎn)。因?yàn)镾cratch的舞臺(tái)上是二維平面上顯示，讓學(xué)生理解面向右，面向左比較容易。而面向上、面向下這兩個(gè)方向，因?yàn)榻巧煨屠镆话愣紱](méi)有體現(xiàn)，所以通過(guò)現(xiàn)有的角色造型不好理解。在角色庫(kù)中有一只爬著的小貓或小老鼠，當(dāng)講面向方向時(shí)，可以讓學(xué)生更容易理解一些。4指令操作中復(fù)制技巧的運(yùn)用。因?yàn)樗膫€(gè)方向鍵的基本操作方法是一樣的，所以當(dāng)設(shè)計(jì)好一個(gè)鍵之后，其余的三個(gè)按鍵指令可以通過(guò)復(fù)制的方法，然后再修改面向指令的參數(shù)即可。角色與顏色的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，難

24、點(diǎn)是選擇顏色的方法，Scratch中沒(méi)有可以選擇的色塊，而是通過(guò)像吸管的方式，去選擇自己需要偵測(cè)的顏色。所以學(xué)生選擇的顏色盡量是一片相近的色，不然判斷不準(zhǔn)確。另一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，就是忘記將如果.那么.放在重復(fù)執(zhí)行里。5在練一練時(shí)，讓學(xué)生碰到不同的顏色，不一定非要說(shuō)話，也可以嘗試外觀里的指令，比如前一課的將角色大小設(shè)定為指令等，實(shí)現(xiàn)更豐富的交互效果。6安全教育教學(xué)后記：課題第12課 探秘智慧城堡第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握碰到角色就切換舞臺(tái)的互動(dòng)效果。2、理解在.之前一直等待指令在互動(dòng)故事中的作用。3、熟練運(yùn)用背景切換為、當(dāng)背景切換到兩指令，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)的自由切換。教學(xué)重點(diǎn)理解在.之

25、前一直等待指令在互動(dòng)故事中的作用。教學(xué)難點(diǎn)掌握當(dāng)背景切換指令到多個(gè)角色中，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景中角色的互動(dòng)。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】 一、故事激趣 同學(xué)們，編程貓現(xiàn)在已經(jīng)可以在房間里自由的移動(dòng)，丁丁和點(diǎn)點(diǎn)也想早點(diǎn)找到智慧城堡里可以打敗機(jī)器人的方法。可是智慧城堡還有很多地方?jīng)]有去探索呢，怎么才能讓編程貓走到別的房間里呢？（我們可以通過(guò)切換場(chǎng)景來(lái)實(shí)現(xiàn)房間的變換，那如何實(shí)現(xiàn)什么時(shí)候切換呢？可以通過(guò)舞臺(tái)邊緣的顏色，當(dāng)角色走到該顏色處，切換場(chǎng)景。）同學(xué)們通過(guò)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，差不多就解決了這么復(fù)雜的故事變化了呀。不過(guò)舞臺(tái)背景邊緣的顏色很多，另外，也沒(méi)有一個(gè)明顯的標(biāo)志，別人不知道可不行。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)碰到角色后，切換場(chǎng)景的方法。大家想學(xué)習(xí)嗎？教學(xué)示范，引導(dǎo)分析，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn) 1、同學(xué)們看老師的示范：首先，我們需要一個(gè)能提醒別人，移動(dòng)過(guò)去看的標(biāo)志。我們就選用生活中常使用的箭頭吧！根據(jù)我們需要切換背景數(shù)量，確定標(biāo)志的個(gè)