六年級數(shù)學(xué)試卷 (2)

1、六年級數(shù)學(xué)試卷一、填空（20分）1、分?jǐn)?shù)單位是8的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是（ ）。2、5/8=( )%=（ ）÷40 =40:( )=( )(填小數(shù))3、小紅今年10月1日在銀行存入活期儲蓄600元，月利率0.315%,存滿半年時(shí)可以得到稅后利息( )元.4、時(shí)針長15厘米，分針長18厘米，一晝夜時(shí)針與分針尖端所走路程的比是（ ）。5、175小時(shí)=（ ）分 1平方米8平方分米=（ ）平方米6、小東買5本練習(xí)本，每本a元，付出20元，應(yīng)找回（ ）元。7、（ ）千米的60%是3千米；比40噸少20%是（ ）噸。8、一個(gè)三角形的三個(gè)角的度數(shù)比是1：2：1，這個(gè)三角形是（ ）三角形。9、從學(xué)校各

2、自回家，小英用10分鐘，小明用8分鐘，小英與小明的速度比是（ ）10、把一個(gè)棱長為4厘米的正方體容器裝滿水，倒入一個(gè)深8厘米的圓柱體容器內(nèi)，剛好倒?jié)M，這個(gè)圓柱體的底面積是（ ）平方厘米。二、我會(huì)判。(5分)1、把24分解質(zhì)因數(shù)是24=1×2×2×6。（ ）2、棱長6厘米的正方體表面積與體積相等。（ ）3、面粉比大米少45噸，如果大米和面粉各售出40，售出大米就比面粉多45噸。（ ）4、小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（ ）5、兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。（ ）三、我會(huì)選。（10分）1、甲數(shù)是25，乙數(shù)是30，甲數(shù)比乙數(shù)多（ ） 5% 25% 3

3、0%2、小明用一塊54立方厘米的圓柱體木塊削成一個(gè)與圓柱體等底等高的圓錐體模型，他削去的體積是（ ）立方厘米。 18 36 273. 連續(xù)六個(gè)自然數(shù)，前三個(gè)數(shù)的和為2001，那么后三個(gè)數(shù)的和為（ ） 2004 2007 2010 4、把10克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的比是（ ） 1 : 1 0 1 : 1 1 1 0 : 1 15、學(xué)校為藝術(shù)節(jié)選送節(jié)目，要從3個(gè)合唱節(jié)目中選出2個(gè)，2個(gè)舞蹈節(jié)目中選出1個(gè)。一共有（ ）種選送方案。 6 3 5四、神機(jī)妙算顯身手。31分（94468）1、計(jì)算下面各題，怎樣計(jì)算簡便就怎樣計(jì)算。 0.58×46+58×54 % 99×

4、37.2 2/5×4/3+1/5÷3/4 2、求比值。 3、化簡比 0.250.45 2/5：5/7 0.6: 40% 500千克2 噸4、求未知數(shù)。 50.7×36.6 1/5+3/7 = 3/7 5、列式計(jì)算。一個(gè)數(shù)的80%是80，這個(gè)數(shù)的15% 是多少？甲乙兩數(shù)的比是49，乙數(shù)比甲數(shù)多30，乙數(shù)是多少？五、我會(huì)畫，我會(huì)算。8分（2222）以O(shè)為圓心畫一個(gè)直徑為4厘米的圓；在這個(gè)圓內(nèi)畫出一個(gè)最大的正方形；正方形的面積與圓的面積比是（ ）；畫出你所畫的這個(gè)圖形的所有對稱軸。六、解決問題辦法多。（ 5+5+ 5+5+6=26分）1、將一根鐵絲圍成正方形，每邊長是3

5、.14米。如果將它圍成一個(gè)圓形，圍成圓形的面積是多少？ 2、學(xué)校運(yùn)來200棵樹苗，老師栽種了10，余下的按5：4：3分配給甲、乙、丙三個(gè)班級，丙班分到多少棵？3、一套西服共320元，褲子的單價(jià)是上衣單價(jià)的60%，求上衣的單價(jià)比褲子的單價(jià)多多少元？4.一輛汽車由甲地運(yùn)貨到乙地，平均每小時(shí)行36千米，5小時(shí)到達(dá)，空車原路返回甲地時(shí)，平均每小時(shí)行45千米，這輛汽車往返中平均每小時(shí)行多少千米？5. 一個(gè)圓形紙板，根據(jù)要求，需經(jīng)過多次裁剪，把它剪成若干個(gè)扇形。操作過程如下：第一次剪裁，將圓形紙板等分為4個(gè)扇形；第二次剪裁，將上次得到的4個(gè)扇形中的一個(gè)再等分為4個(gè)扇形；以后按第二次剪裁的方法進(jìn)行下去。（1）請你通過操作和猜想，填寫下表：（3分）等分的次數(shù)： n 1 2 3 4 n所得扇形總數(shù) ：s 4 7 （ ）（ ） （ ）（2）