六年級數(shù)學上冊第六單元百分數(shù)第一課時

1、 六年級數(shù)學上冊第六單元 百分數(shù)第 一 課時寧武鎮(zhèn)中心?！皠痈姓n堂教學”教案設計科目：數(shù)學課型：新課課題：百分數(shù)的意義和讀寫法設計者：謝冬梅教學目標知識目標使學生初步認識百分數(shù)的應用，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)能力目標培養(yǎng)學生的分析、比較、概括等思維能力。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣教學重點讓學生充分體驗、理解百分數(shù)的意義教學難點讓學生了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別策略、方法“動感教學”法：自主學習、合作交流、展示匯報、賞析評價教學過程教學環(huán)節(jié)教 學內 容教 師活 動學生 活動設計意圖（一）復習鋪墊 口答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2

2、）51千克是100千克的幾分之幾？1、復習引入新課。2、出示課題3、出示學習目標。1、參與活動或復習。2、明確學習的內容3、讀學習目標，明解學習任務。（二）問題導航1.下題中的兩個分數(shù)有什么不同？一張桌子的高度是米，一張桌子的高度是長度的。2觀察課本P82頁上的插圖，說說你的發(fā)現(xiàn)1、出示自學提示；2、解讀自學提示； a讀自學提示或問題。b以問題為起點，確定本課的學習目標任務。從學生熟悉的生活情境入手，設置一個個問題引發(fā)學生的認知沖突，激發(fā)學生探究新知的欲望(三)探究學習 一、自學課本82、83頁，整理你獲得的信息。二、思考下面的問題1.我從書中找到了（ ）等百分數(shù)。14%表示已經(jīng)格式 化的部分

3、是（ ）的（ ）%，65.5%表示（ ）。2.我能舉出生活中帶有百分數(shù)的例子并說出它的意義。3.我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)是表示（ ）是（ ）的（ ） 的數(shù)。百分數(shù)也叫（ ）或（ ）。4.讀出下面的百分數(shù)并說說怎樣讀。 36.8%讀作( ) 241%讀作( ) 5.寫出下面的百分數(shù)并說說怎樣寫。 百分之百寫作( ) 百分之四點五寫作( )6.百分數(shù)和分數(shù)有什么相同和不同？ a.明確學生自學時間；b.教師巡視、相機指導;c.組織學生匯報展示；d.適當引導、幫助解決學生的疑問。a.自主學習；b.解答習題；c.小組交流自學時的發(fā)現(xiàn)、收獲、困惑；d.展示匯報：小組上臺展示自學、交流自己的發(fā)現(xiàn)、收獲；e.欣賞評析f.欣賞、評析同學的展示，或提出不明問題，尋求幫助。引導學生在自主探究、合作交流中獲得新知，在交流時，學生大膽表達出自己的想法，這樣做調動了學生的積極性，又體現(xiàn)了學生的主體地位（四）總結提升1百分數(shù)的讀、寫。2百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別a.引導學生梳理知識脈絡，領會學習方法，。b.適當板書。a.說一說本節(jié)課的收獲。b. 認真傾聽同學發(fā)言，適當補充充分感知生活與數(shù)學的密切相關，化抽象的概念為具體的感知。體驗數(shù)學來源于生活，并服務于生活這一理念。） （五）練習鞏固1 課本做一做的題目。2 練習十八第1、2、3題。 a教師巡視相機輔導；b組織反饋和展示。a學生練習；