分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計_第1頁
分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計_第2頁
分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境，進一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并能正確計算。2、能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點 會解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實際問題教學(xué)難點 進一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程 設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。1、數(shù)字信息小紅有6個蘋果，淘氣的蘋果個數(shù)是小紅的1/2，笑笑的蘋果個數(shù)是小紅的1/3。2、提出問題，并解決。1、淘氣有多少個蘋果？根據(jù)學(xué)生回答，板書：6×1/2=3（個）把6個蘋果看成一個整體，得到6個蘋果的1/2是3個蘋果。（2）笑笑有多少個蘋果？板書：6×1

2、/3=2（個）求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。學(xué)生觀察、讀題、理解題意，根據(jù)題中信息，提高數(shù)字問題。6×1/2=3（個）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程 設(shè)計意圖二、試一試1、創(chuàng)設(shè)“今年幾歲”的情境。圖文結(jié)合，仔細觀察2、解決問題（1）小蘭今年幾歲？相當(dāng)于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小強今年幾歲了？方法同上三、鞏固練習(xí)1、書上練一練第1題 ，將法則與分?jǐn)?shù)相結(jié)合。2、計算3、利用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)來解決生活中的實際問題。學(xué)生獨立解決問題，然后進行交流，說出自己的想法。列成算式：回顧通過比較進行獨立計算，集體訂正獨立解決，然后交流。鼓勵學(xué)生說出自己的想法，并與同伴進行交流。利用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法來解決生活中的實際問題，提高學(xué)生分析判斷能力。  板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（二）6×1/2=3（個）6×

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論