六年級語文上冊口語交際習作七(1)

1、口語交際口語交際習作七習作七口語交際七口語交際七學習了本組課文，你對動物可能學習了本組課文，你對動物可能有了更多的了解，更深的認識。有了更多的了解，更深的認識。請從下面的話題中任選一個，跟請從下面的話題中任選一個，跟同學交流。同學交流。 本組課文，讓我們看到了動物豐本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感世界；生活中，我們會接觸富的情感世界；生活中，我們會接觸到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們會看到關(guān)于動物的故事會看到關(guān)于動物的故事我們來說我們來說一說自己知道的有關(guān)動物的故事，讓一說自己知道的有關(guān)動物的故事，讓同學從你的描述中體會到故事中動物同學從你的描述中體會到故事

2、中動物的情感，加深對動物的了解和認識。的情感，加深對動物的了解和認識。 小明的爸爸愛打鳥。今天，他又小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準備出門，小明想勸阻爸背上了獵槍準備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會怎爸。想一想，如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學分角色進行樣說服爸爸？試著跟同學分角色進行模擬對話。生活中，你還遇到過哪些模擬對話。生活中，你還遇到過哪些傷害動物的事？跟同學交流交流，并傷害動物的事？跟同學交流交流，并討論遇到這種情況時，應該怎么做。討論遇到這種情況時，應該怎么做。 “ “爸爸爸爸, ,鳥兒也是有生命的。雖然你打的鳥兒不是鳥兒也是有生命的。雖然你打的鳥

3、兒不是什么珍稀動物什么珍稀動物, ,但它們也有家呀但它們也有家呀! !您好好想一想您好好想一想, ,如果如果我是一只小鳥我是一只小鳥, ,被獵人打傷被獵人打傷, ,您是不是也急得團團轉(zhuǎn)呢您是不是也急得團團轉(zhuǎn)呢? ?鳥兒也是有愛的鳥兒也是有愛的, ,請您不要再打他們了，好嗎請您不要再打他們了，好嗎? ” ? ” “ “爸爸爸爸, ,又去打鳥嗎又去打鳥嗎? ?難道您不知道小鳥是我們?nèi)穗y道您不知道小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑犷惖呐笥褑? ?它能幫我們捕捉害蟲它能幫我們捕捉害蟲, ,給我們帶來歡樂。給我們帶來歡樂。小鳥也是有生命的小鳥也是有生命的, ,生命對于它來說不也至關(guān)重要嗎生命對于它來說不也至關(guān)重要嗎

4、? ?它也有自己的家人它也有自己的家人, ,如果它死了如果它死了, ,它的媽媽不一樣也會它的媽媽不一樣也會傷心難過嗎傷心難過嗎? ?小鳥也是我們這地球大家庭中的一員小鳥也是我們這地球大家庭中的一員, ,它它是可愛的是可愛的, ,也是對我們有益的。我們應該保護它、珍也是對我們有益的。我們應該保護它、珍愛它愛它,又怎么能忍心去傷害它呢又怎么能忍心去傷害它呢?”?” 你從圖上看你從圖上看到一副什么樣到一副什么樣的畫面？的畫面？ “據(jù)古巴據(jù)古巴起義青年報起義青年報9 9月月2929日報道，日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小

5、鴨子失足漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出出事地點事地點。巡警從下水道中撈出了將要被沖。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了?！保ㄕ裕ㄕ詤⒖枷⒖枷?001.10.92001.10.9）習作要求：習作要求： 針對寫圖片報道中的故事針對寫圖片報道中的故事這個題目，讀了要求你找到這個題目，讀了要求你找到哪些關(guān)鍵詞？哪些關(guān)鍵詞？讓我們一起來找一找這個故事的六要素：讓我們一起來找一

6、找這個故事的六要素：時間：時間：地點：地點：人物：人物：起因：起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：20012001年年9 9月月2929日日溫哥華街頭溫哥華街頭小鴨、鴨媽媽、警察小鴨、鴨媽媽、警察一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。華街頭，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到們趕到“出事地點出事地點”對小鴨子進行救助。對小鴨子進行救助。巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。鴨子，目送它們搖搖

7、擺擺地上路了。 故事中哪部分是重點故事中哪部分是重點應該祥寫？哪部分應該應該祥寫？哪部分應該略寫？略寫？（略）（祥）（略）1.為什么鴨媽媽要帶小鴨子漫步在溫哥華街頭？為什么鴨媽媽要帶小鴨子漫步在溫哥華街頭？2.小鴨子是怎樣失足跌入下水道的？小鴨子是怎樣失足跌入下水道的？3.鴨媽媽看到小鴨子掉進了下水道，它會怎么想？她又是怎樣向鴨媽媽看到小鴨子掉進了下水道，它會怎么想？她又是怎樣向警察尋求幫助？警察尋求幫助？4.巡警們看到鴨媽媽不同尋常的舉動是怎樣想到鴨媽媽需要幫助巡警們看到鴨媽媽不同尋常的舉動是怎樣想到鴨媽媽需要幫助的？的？5.他們又想出了哪些辦法營救小鴨子，是怎樣營救的？路上的司他們又想出了

8、哪些辦法營救小鴨子，是怎樣營救的？路上的司機是怎么做的？路上的行人又會說些什么做些什么？機是怎么做的？路上的行人又會說些什么做些什么？6.小鴨子得救后，鴨媽媽又會有哪些表現(xiàn)？小鴨子得救后，鴨媽媽又會有哪些表現(xiàn)？。小組討論：小組討論： （提示：為了讓故事更具體，我們要注意鴨媽媽和警察們動（提示：為了讓故事更具體，我們要注意鴨媽媽和警察們動作、心理想法、語言、神態(tài)等細節(jié)的想象。）作、心理想法、語言、神態(tài)等細節(jié)的想象。） 這樣一個故事最打動你的地方在哪里？這樣一個故事最打動你的地方在哪里？你會給你的作文取一個什么樣的題目？你會給你的作文取一個什么樣的題目？母鴨救子記母鴨救子記因為愛因為愛街頭的溫暖街

9、頭的溫暖愛的機智愛的機智愛的見證愛的見證母愛的力量母愛的力量孩子，你等著孩子，你等著愛，無處不在愛，無處不在愛，有時很簡單愛，有時很簡單人鴨共譜和諧曲人鴨共譜和諧曲聰明的鴨媽媽聰明的鴨媽媽 一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，走在溫哥華街頭，正準備去河里洗澡。的帶領(lǐng)下，走在溫哥華街頭，正準備去河里洗澡。 馬路上，小鴨子們大搖大擺地走著，興高采烈馬路上，小鴨子們大搖大擺地走著，興高采烈地向小河奔去。真是樂極生悲，突然間，一只小鴨地向小河奔去。真是樂極生悲，突然間，一只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。鴨媽媽過了馬路后清子失足跌入了路旁的下水道。鴨

10、媽媽過了馬路后清點了一下自己的孩子，發(fā)現(xiàn)少了一只小鴨子。鴨媽點了一下自己的孩子，發(fā)現(xiàn)少了一只小鴨子。鴨媽媽發(fā)出了媽發(fā)出了“嘎嘎嘎嘎”的呼喚聲，像是呼叫小鴨子，小的呼喚聲，像是呼叫小鴨子，小鴨子聽到了媽媽的喊叫，也回答了媽媽鴨子聽到了媽媽的喊叫，也回答了媽媽“嘎嘎嘎嘎”兩兩聲，鴨媽媽連忙沿著聲音走了過去，在一個路旁半聲，鴨媽媽連忙沿著聲音走了過去，在一個路旁半開的下水道口找到了即將被沖走的小鴨子。鴨媽媽開的下水道口找到了即將被沖走的小鴨子。鴨媽媽看了非常焦急，但很快她冷靜了下來，因為她知道，看了非常焦急，但很快她冷靜了下來，因為她知道，一慌張，什么事情也做不了的。一慌張，什么事情也做不了的。(1

11、)(1) 鴨媽媽環(huán)顧四周，想尋求幫助，突然急中鴨媽媽環(huán)顧四周，想尋求幫助，突然急中生智，一想，不如去找附近的巡警求助吧。鴨生智，一想，不如去找附近的巡警求助吧。鴨媽媽讓其他小鴨子在路邊等，不要亂走。小鴨媽媽讓其他小鴨子在路邊等，不要亂走。小鴨子們非常聽媽媽的話，站在路邊一動也不動，子們非常聽媽媽的話，站在路邊一動也不動，耐心等著媽媽。鴨媽媽快速尋找，很快就發(fā)現(xiàn)耐心等著媽媽。鴨媽媽快速尋找，很快就發(fā)現(xiàn)了巡警，連忙急速奔跑過去。鴨媽媽不顧一切了巡警，連忙急速奔跑過去。鴨媽媽不顧一切地奔跑到巡警旁邊，拉了拉巡警的褲腳，可巡地奔跑到巡警旁邊，拉了拉巡警的褲腳，可巡警并沒有理會鴨媽媽，以為是在和他玩。鴨

12、媽警并沒有理會鴨媽媽，以為是在和他玩。鴨媽媽著急了，用力地拍著雙翅，拍了很長時間，媽著急了，用力地拍著雙翅，拍了很長時間，巡警俯下身子，凝視著鴨媽媽，巡警似乎感受巡警俯下身子，凝視著鴨媽媽，巡警似乎感受到了鴨媽媽很著急，著急中還帶著一絲傷心。到了鴨媽媽很著急，著急中還帶著一絲傷心。(2) 后來，鴨媽媽又使勁地拉了拉巡警的褲腳，后來，鴨媽媽又使勁地拉了拉巡警的褲腳，巡警順勢往前走去。這樣走了一段路，鴨媽媽巡警順勢往前走去。這樣走了一段路，鴨媽媽停住了腳步。巡警向四周看了看，也沒什么，停住了腳步。巡警向四周看了看，也沒什么，就是好像堵車了，巡警剛要向那邊走去，鴨媽就是好像堵車了，巡警剛要向那邊走去

13、，鴨媽媽媽“嘎嘎嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鴨子，它身體已經(jīng)濕透，了下水道中有一只小鴨子，它身體已經(jīng)濕透，金黃的羽毛被染成了漆黑，因為那下水道實在金黃的羽毛被染成了漆黑，因為那下水道實在是太臟了。小鴨子拼命地在下水道里掙扎著發(fā)是太臟了。小鴨子拼命地在下水道里掙扎著發(fā)出焦急的出焦急的“嘎嘎嘎嘎”聲。巡警明白了，鴨媽媽肯聲。巡警明白了，鴨媽媽肯定是想讓他把小鴨子給救上來，可下水道太深定是想讓他把小鴨子給救上來，可下水道太深了，又很臟。眼看著即將被沖走的小鴨子，巡了，又很臟。眼看著即將被沖走的小鴨子，巡警急速想辦法。警急速想辦法。(3) 巡警向四周望了望，看見那邊有一個賣漁巡警向四周望了望，看見那邊有一個賣漁具的小店。就連忙跑了過去，和店長快速的交具的小店。就連忙跑了過去，和店長快速的交流著，然后，巡警向店里借了一個長柄的魚網(wǎng)。流著，然后，巡警向店里借了一個長柄的魚網(wǎng)。巡警拿了魚網(wǎng)，來到下水道邊，巡警去撈小鴨巡警拿了魚網(wǎng)，來到下水道邊，巡警去撈小鴨子時，鴨媽媽對著小鴨子叫了幾聲。小鴨子似子時，鴨媽媽對著小鴨子叫了幾聲。小鴨子似乎聽懂了媽媽的話