07第三課意志的特征1

1、序 號 07課題第三課 意志的特征 計 1 教時時 間9、9第 1 教時教 學(xué)目 標知識與能力： 了解堅強意志的四種特征，能分析自己的意志品質(zhì)。過程與方法：以學(xué)生在活動中參與、體驗、感悟為主，采用閱讀、表演、討論和對話等方法教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀： 感受意志的力量，懂得優(yōu)良的意志品質(zhì)對自己的成長有利。教 學(xué)重 點意志的特征教 學(xué)難 點意志的特征設(shè) 計思 想師生共同參與、體驗、感悟，采用閱讀、表演、討論和對話等方法教學(xué)課前教師準備準備相關(guān)資料課前學(xué)生準備收集相關(guān)資料，準備相關(guān)問題教 學(xué) 進 程教學(xué)流程教 案學(xué)生活動導(dǎo)入新課講授（課件展示）總結(jié)播放歌曲愚公移山為什么千百年來，愚公移山一直被人們所傳

2、頌？繼承和贊頌的是什么?第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)一、意志的特征1、意志是每個人都有的2、良好的意志品質(zhì)的特征：（活動體驗）讓學(xué)生用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字，看看寫得怎樣；然后堅持寫一行字、兩行字師：請同學(xué)們談?wù)劵顒拥母惺?。師：肘關(guān)節(jié)夾筆寫字很難，因為酸痛不容易堅持,要寫得好就更難了，但是有人就能做到，我們來看一看無手博士湘潭師范學(xué)院青年教師趙行良寫字，手沒了，用什么寫？開始，行良嘗試著用腳，腳指頭太短，夾不住筆；他改用肘，用光禿禿的肘端，可筆卻怎么也不聽使喚，好不容易夾住，“哧溜”一下，它又從肘間劃落，行良又夾，又滑；幼嫩的皮膚磨破了，纏塊破布繼續(xù)就這樣，有不知過了多久，他的字終于跟別人的一樣

3、了，后來，甚至比班上所以的同學(xué)都寫得漂亮?？戳诉@段材料，你有什么感想？無論做什么事，我們都應(yīng)該有堅持不懈的精神和堅強的意志。意志是每個人都具有的，但有的人意志薄弱。趙行良身上體現(xiàn)出來的堅忍性是良好意志的重要特征，這是一種不達目的不罷休的事情。古今中外，許多意志堅強的人令我們敬佩和感動，請同學(xué)們交流你們所知道的這類故事（可以是名人，也可以是身邊的人）。（班級交流略）大家說得很好，那么從這些人身上，你認為良好的意志品質(zhì)除了堅忍性外還有什么特征呢？擁有堅強意志的人常常會不畏艱難，創(chuàng)造奇跡。下面我們來看看一個創(chuàng)造奇跡的人。（課件展示）英國有1.35萬家麥當勞，擁有它的人是一個叫瓊森的人。當初瓊森只是一

4、個打工的，根本無法具備麥當勞總部所要求的75萬美元現(xiàn)款和一間中等規(guī)模以上銀行信用支持的苛刻條件。只有5萬美元存款的瓊森決意要在英國創(chuàng)立麥當勞事業(yè)。但5個月，他只借到4萬元，面對巨大的資金落差，瓊森沒有放棄，偏要迎難而上。于是，他叩響了倫敦銀行總裁辦公室的大門。在聽完他的表述后，銀行總裁說，讓我再考慮考慮吧。瓊森心頭掠過失望，但立刻鎮(zhèn)定下來說：可否讓我告訴你我那五萬美元的來歷嗎？回答是“可以”。那是我6年來按月存款的收獲，我每月堅持存下1/3的工資，雷打不動，從未間斷。6年里，無數(shù)次面對過度緊張或手癢難耐的尷尬局面，我都咬牙挺了過來。我立下宏愿，存夠10萬美元開創(chuàng)自己的事業(yè)，現(xiàn)在機會來了，我要提

5、前開創(chuàng)事業(yè)?！彼妥攮偵?，總裁立即驅(qū)車前往那家銀行，親自了解瓊森的存錢情況。果然6年開瓊森風(fēng)雨無阻地準時存錢，總裁聽完大為動容，立即打通瓊森家的電話，告訴他倫敦銀行可以毫無條件地支持他創(chuàng)辦麥當勞事業(yè)。在意志堅強的瓊森身上，什么品質(zhì)尤為突出？自覺性、果斷性、堅忍性和自制性是良好意志品質(zhì)。目前，我國的家庭教育還存在著較大的問題，其中最主要的就是對孩子過度溺愛，這樣做的不良后果就是造成青少年學(xué)生的意志薄弱的現(xiàn)象比較嚴重。請你談?wù)勆磉叺乃娝?。（教師對學(xué)生的回答加以總結(jié)、評價、提升。）3、不良意志品質(zhì)的特征：盲從性、動搖性、寡斷性、沖動性等。通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？通過活動，大家初步了解了

6、自己的意志力。與良好的意志品質(zhì)的四大特征相對的是盲目性、動搖性、寡斷性、沖動性，它們將成為我們前進路上的絆腳石。希望大家、也包括老師都注重鍛煉，使自己得更堅強。小游戲：一起起立，把兩手平舉伸直握拳，大拇指一次向內(nèi)，一次向外，堅持三分鐘。喊口號：“堅持到底，就是勝利?！边w移應(yīng)用:下面我們來了解一下自己的意志力情況。分四人一個小組，每位同學(xué)先提供發(fā)生在自己身上的12件典型事例，然后與其他同學(xué)一起分析在該案例中自己的意志品質(zhì)。將交流的結(jié)果記錄在表格中。典型事例意識力評價學(xué)生自主探究生交流體驗：字寫得很難看，時間長了手很酸痛。生：他的意志堅強，為了實現(xiàn)目標百折不撓，我們也許堅持不下來。生：不怕困難、自

7、覺獨立良好的自制力，善于克制自己的情緒并有意識地調(diào)節(jié)自己的行動，特別是克制與目的相違背的情緒與行動。他也非常地果斷，能把握事物發(fā)展的趨勢，迅速作出決策并采取行動。學(xué)生交流學(xué)生看書思考后回答學(xué)生活動作業(yè)布置必做題：意志的特征是什么？ 選做題：學(xué)習(xí)手冊第三課 板書設(shè)計第三課一、 意志的特征1、 自覺性2、 果斷性3、 堅忍性4、 自制性教 后 隨 筆由丁曉兵的事例的視頻導(dǎo)入課題，使學(xué)生感到親切，也能激發(fā)學(xué)生進一步了解的熱情。再由事例提出問題，在討論交流中增強學(xué)生對意志的認識。最后通過自我反思，使學(xué)生對照自身意志進行思考，在反思中提升思想。（圖片資料的運用：圖片“抗洪中的堅強意志1、2”可運用于拓展丁曉兵抗洪的事例，使學(xué)生認識到，有很多有加強意志的人在為人民奮斗；圖片 “ 磨練意志”可運用于學(xué)生反思時，讓學(xué)生認識到，生活中有很多機會可以磨練意識，要