教學(xué)敘事 (2)

1、快樂的行走在音符中 教育敘事 四季走過，留下燦爛與靜美；人生走過，留下夢想與熱愛。滿載著一腔熱血師范畢業(yè)，21歲的我?guī)е贻p人特有的熱情,等待著人生的抉擇。 當(dāng)教師別為掙錢,想掙錢就別當(dāng)教師。一些昔日的同學(xué)放棄了做教師這一職業(yè)，下海經(jīng)商，改行調(diào)動，可謂“八仙過?！薄Ｃ鎸ν瑢W(xué)逃出教師這個(gè)行業(yè)的那份欣喜和炫耀時(shí)，我報(bào)之以笑?！斑x擇自己的最愛，在自己的選擇上奮斗”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業(yè)的我，懷著對教育事業(yè)的憧憬與理想,選擇了教育,無悔的選擇了收入較低的待遇很少的教師行業(yè)! 有人這樣為人生注解：工作是生活擺在每個(gè)人面前的畫紙，而畫筆就在每人手中，匆匆歲月里，就看你如何為人生著墨。

2、因此，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一顆；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里純靜的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云團(tuán)中祥和的一朵這樣的人生就夠了。這也是我對人生的理解。 要做好教師，自己必須有學(xué)問、有本領(lǐng)。俗話說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪里清如許，為有源頭活水來?！睘榱俗龅健扒迦缭S”，雖然有師范院校所學(xué)的系統(tǒng)的聲樂、合唱、指揮、音樂理論等知識和過硬的專業(yè)基本功作支撐，我依然在教學(xué)中虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，及時(shí)了解教改信息，在教學(xué)方法上勇于探索，在教學(xué)手段上勇于創(chuàng)新，充分挖掘教材的情感因素，調(diào)動學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，大膽的把流行音樂引入課堂，

3、拉近師生間的距離，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，有選擇、有目的地將那些健康想向上、適合學(xué)生年齡、身心特點(diǎn)的優(yōu)秀作品展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生接觸到多元化的文化信息。“聽老師上課的人總會有一種強(qiáng)烈的感受即他對所教的東西始終是那么興致盎然、仿佛永遠(yuǎn)覺得有無窮樂趣”。愛樂情致及其幽默、內(nèi)涵豐富的人格魅力通過我的教學(xué)強(qiáng)烈地感染著學(xué)生，我的音樂課成為學(xué)生們最喜歡上的課。要做好教師，自己必須有特點(diǎn)和特長。作為一名音樂教師的我，為了掌握樂器的演奏技巧，苦練基本功。當(dāng)別人徜徉于燈紅酒綠時(shí)，酣睡在雞鳴烈日時(shí)，我卻在，求師訪賢。鍛煉自己、提高自己的平和心態(tài)、多年積淀的深厚的音樂基本功、瀟灑自如的藝術(shù)表演、內(nèi)涵深厚的文化積淀、謙虛好

4、學(xué)的人格修養(yǎng)，不但讓我奪得了系列比賽的好成績，更更是有農(nóng)村選調(diào)到縣城工作。 要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。為孩子們編織著幸福年華，使他們在藝術(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是我工作的追求之一。要做好教師，必須根植于社會這塊沃土。對音樂教育事業(yè)的這種執(zhí)著和熱愛我同樣體現(xiàn)在課外。文藝匯演、主持為了學(xué)生或老師的文藝節(jié)目，我和美術(shù)教師一起繪制布景、制作道具，所在學(xué)校導(dǎo)的節(jié)目在各級各類文藝比賽中連連獲獎,尤為一提的是2012年的國慶匯演中，由我獨(dú)立完成的100人的合唱得到了極高了贊譽(yù)，最終榮獲一等獎。由我牽頭組織的學(xué)校藝術(shù)周及運(yùn)動會開幕式已成為學(xué)校名片，2013年學(xué)校被評委“陜西省實(shí)施素質(zhì)教

5、育先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。 自我調(diào)入平利城關(guān)初中后，對我來說，這又是一個(gè)全新的開始。因此，我要做的唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實(shí)踐，不斷開拓，爭取在較短時(shí)間內(nèi)勝任這份工作。在工作中，我通過自己的實(shí)踐與認(rèn)識，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己成為成功經(jīng)驗(yàn)的傳授者和吸取教訓(xùn)的實(shí)踐者，也希望教師能成為新的積極撰寫各科論文和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。因此，在日常工作中，在向各位老師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多次參加省市縣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽各類專家的報(bào)告和講座，虛心學(xué)習(xí)音樂知識、參加培訓(xùn)及各類教學(xué)研討活動，了解了課改前沿的最新信息，接受了當(dāng)前課程改革中的許多新思想、新理念，為引領(lǐng)全市的新課程改革工作奠定了一定的基礎(chǔ)。 英國作家培

6、根說過：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。以審美教育為主體的基礎(chǔ)音樂教育，倡導(dǎo)“綜合”理念根本意義在于有利于改變?nèi)烁竦钠婊啥蛉烁竦耐暾椭C發(fā)展，有利于培養(yǎng)出知識深厚、視野寬廣富于創(chuàng)新精神、具有完美人格的復(fù)合型人才。 回首十余年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，他讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。面對坎坷，走出圍城來看一看，其實(shí)這也只不過是七彩人生中的渺小一筆而已。各種光榮稱號既是對我以往工作的肯定，更是對我今后工作的鞭策。 “落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份