教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總

1、教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【一】 為期六天的研修馬上結(jié)束。這六天，時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，從家到學(xué)校幾十里路來(lái)回奔波，著實(shí)有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的"文化大餐'。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，它必須要我們用心去澆灌，才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。現(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結(jié)： 一、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言

2、功底、深厚的文學(xué)素養(yǎng)，這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)和提升，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。 二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天，追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標(biāo)甚至是終極目標(biāo)，而工具性似乎經(jīng)常被忽視。我覺(jué)得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，守住語(yǔ)文的"根'，扎扎實(shí)有用語(yǔ)文的方式來(lái)解決碰到的教學(xué)難題，這樣的課堂才會(huì)彌漫十足的語(yǔ)文味， 三、尊重同學(xué)。我說(shuō)的尊重包括兩點(diǎn)：尊重同學(xué)的能力，尊重同學(xué)的差異。每個(gè)同學(xué)來(lái)自不同

3、而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導(dǎo)致他們觀察事物的角度不同，對(duì)事物的認(rèn)知不同，處理問(wèn)題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來(lái)的各方面的能力就會(huì)千差萬(wàn)別。孰好孰壞?孰強(qiáng)孰弱?不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言意義、情感、技巧的心得，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)歷、知識(shí)積存、熟悉能力、理解水平有關(guān)。作為教師，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，我們?cè)撟龅木褪亲鹬孛恳粋€(gè)同學(xué)，面向每一個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。 六天前，帶著疑惑和疑慮走進(jìn)

4、研修；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結(jié)束。這是一次學(xué)子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結(jié)束，修行永無(wú)止境，"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。' 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【二】 20xx年8月18日19日，我參加了"20xx普陀教學(xué)文化節(jié)'小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展高端研修培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽(tīng)了很多專(zhuān)家的出色講座，有省教研員斯苗兒老師的講座關(guān)注經(jīng)驗(yàn) 重視習(xí)慣解讀了20xx年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)，有沈家門(mén)小學(xué)戚南鳳老師的講座順應(yīng)變革，扎實(shí)常態(tài)教學(xué)，有沈一小翁飛萍老師的講座小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一點(diǎn)思索選擇有效材料 促進(jìn)有效教學(xué)，更有幸傾聽(tīng)了

5、南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師和杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐衛(wèi)國(guó)老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)圓的熟悉以及他們各自課后對(duì)教學(xué)的反思與理解。更積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提升自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的制定給我留下了深入的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。 整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急必須的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提升的內(nèi)容，可以說(shuō)是"人心所向'。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，

6、切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革必須要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得能力的提升。 二、知識(shí)更新非常必要。 "活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期'、"教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水'作為教師，施行經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有繼續(xù)很久?，F(xiàn)在20xx年

7、版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在原來(lái)新課程實(shí)施的過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，相信新的教材會(huì)更合適同學(xué)的學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)數(shù)學(xué)能力的提升。 三、注重方法非常必要。 教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué) 生活實(shí)際的教學(xué)情境，選擇有效的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)同學(xué)探究的興趣和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀察，施行，推測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視

8、同學(xué)的動(dòng)手操作，重視施行活動(dòng)的應(yīng)用。更要順應(yīng)變革，扎實(shí)常態(tài)教學(xué)，立足課堂，提升效率。這一點(diǎn)在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師的圓的熟悉一課中體現(xiàn)的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導(dǎo)地位體現(xiàn)得很到位。同樣干練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。 培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提升。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在施行、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【三】 今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，作為教師的我，在暑假期間雖然占用了一點(diǎn)休息時(shí)間，但通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，覺(jué)得自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，這對(duì)我57歲的人來(lái)說(shuō)，是一

9、個(gè)比較新的課題，通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。 通過(guò)幾周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)制定，同時(shí)還與許多年輕教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也熟悉到了自己教學(xué)中的不夠。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深入，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所碰到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，堅(jiān)持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)施行來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 一、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作

10、 1愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力革新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 2尊重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴求得到老師的理解和尊重。我們要把同學(xué)當(dāng)作平等的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。 3要有激烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有激烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面 對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)同學(xué)，尊重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。 4以身作則

11、。教師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)模仿，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)隨時(shí)刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。保持嚴(yán)于律己。 二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中不斷考量著自己在工作中的不夠之處。努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，持續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。 三、自覺(jué)采納新的教學(xué)模式。 作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才干教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的發(fā)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)同學(xué)

12、的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了"合作學(xué)習(xí)'、"主動(dòng)探究'、"師生互動(dòng)'、"生生互動(dòng)'等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。 四、立足課堂，在施行中提升自身價(jià)值 課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)

13、中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)施行中，立足"用活新老教材，施行新理念。'力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)工作的有生之年，貢獻(xiàn)我的力量。 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【四】 金秋九月，稻谷飄香，在這收獲的季節(jié)，有幸與各高校教師相聚重慶，了解科學(xué)工作能力提升計(jì)劃百千萬(wàn)工程項(xiàng)目，參觀重慶第二師范學(xué)院科學(xué)工作能力建設(shè)狀況，受益匪淺，3天的時(shí)間學(xué)習(xí)圓通制，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，收獲良多，碩果累累，感受頗深。 加深了了解 加強(qiáng)了認(rèn)知 圓通，融會(huì)貫穿而不偏執(zhí)，乃一切事物的規(guī)律。泰勒制對(duì)人的體

14、力勞作規(guī)律性的探究，圓通制創(chuàng)造性的對(duì)人的腦力勞作的規(guī)律性進(jìn)行了研究并形成了標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，使得同學(xué)在進(jìn)入社會(huì)前就能認(rèn)知崗位、明確志向，受到崗位工作的施行鍛煉，進(jìn)入工作崗位后能夠游刃有余，解決了企業(yè)必須求與同學(xué)能力不匹配的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn) 建立了友誼 與重慶第二師范學(xué)院、凱里學(xué)院、阿壩師范學(xué)院、呂梁學(xué)院等十幾所高校的教師共同培訓(xùn)的過(guò)程中，了解了其他高校圓通科學(xué)工作院的建設(shè)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)了其他高校圓通科學(xué)工作院建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，參觀了重慶第二師范學(xué)院圓通科學(xué)工作院的實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)遼寧科技學(xué)院建設(shè)圓通科學(xué)工作實(shí)訓(xùn)基地有了更明確的方向，對(duì)遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實(shí)訓(xùn)示范基地的建設(shè)和發(fā)展更加有信心，這是通過(guò)

15、書(shū)本學(xué)不到的寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 豐富了經(jīng)驗(yàn) 提升了能力 在3天培訓(xùn)的寶貴時(shí)間里，在圓通科技老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了基于工作標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)制定說(shuō)課比賽，終于有機(jī)會(huì)親身制定一門(mén)施行課的標(biāo)準(zhǔn)體系，并進(jìn)行相應(yīng)的課程制定。通過(guò)比賽，對(duì)圓通制的熟悉從標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練系統(tǒng)提升到了教師自己制定標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，也對(duì)自己將來(lái)的教學(xué)和科研有了更明確的規(guī)劃。 三天的.培訓(xùn)匆匆結(jié)束，但對(duì)圓通制的學(xué)習(xí)和施行才剛剛起步，建設(shè)遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實(shí)訓(xùn)示范基地的步伐才剛剛開(kāi)始，在圓通科技的支持和指導(dǎo)下，在各高校的圓通科學(xué)工作院建設(shè)的示范引領(lǐng)下，相信遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實(shí)訓(xùn)示范基地定能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)必須求高素養(yǎng)的同學(xué)。

16、 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【五】 國(guó)家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的凹凸，關(guān)于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好同學(xué)，更要教好自己，不斷提升自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了教師發(fā)展線(xiàn)的學(xué)習(xí)卡，免費(fèi)給予我們老師使用。在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研修了三十三節(jié)的高校課堂教學(xué)方法的改革與革新課程，并選修了怎樣做一名合格的高校教師、教學(xué)藝術(shù)漫談等課程，同時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺(jué)收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有了很大提升，而且在對(duì)比學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不夠。 在這里，我想重點(diǎn)講講關(guān)于彭林老師的課程體會(huì)，

17、因?yàn)槲覍?duì)他的人格與國(guó)性的講解心得頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目上，當(dāng)時(shí)他在給大家講解"仁、義、禮、智、信'的傳統(tǒng)文化知識(shí)。我一聽(tīng)就被他的講解吸引住了。此次有幸在"教師發(fā)展在線(xiàn)'的學(xué)習(xí)里聽(tīng)到他的課程，而且是高校課堂教學(xué)方法的改革與革新課程中的第一位老師，讓我欣喜假設(shè)狂。我非常贊同他的"人格論'。國(guó)民人品的凹凸，決定國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不作出下三濫的事情，不會(huì)有那么多的惡習(xí)和陋俗。如果一個(gè)人品行低劣，陋俗、惡習(xí)定會(huì)不斷滋長(zhǎng)。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕

18、！所以現(xiàn)在的、食品安全等問(wèn)題，跟這些人人格的低劣是由很大關(guān)系的，見(jiàn)利忘義了。人格高尚的同學(xué)，定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試不會(huì)作弊。相反把作弊等投機(jī)取巧的事情視為常事，這樣的同學(xué)人格一定有問(wèn)題，將來(lái)步入社會(huì)，走上了重要位置，必將誤國(guó)誤民。而人格是可以通過(guò)后天塑造的，教師對(duì)同學(xué)高尚人格的塑造賦有重要責(zé)任。教師首先要有高尚的人格，嚴(yán)格要求自己，然后身教言傳，才干教導(dǎo)和感染同學(xué)。高尚人格的同學(xué)多了，將來(lái)步入社會(huì)，繼承國(guó)家發(fā)展的重任時(shí)，我們民族復(fù)興的日子也就不遠(yuǎn)了。 另外，彭林老師關(guān)于"國(guó)性'的講解，我也很喜愛(ài)。如果一個(gè)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化都不認(rèn)同，那怎么能稱(chēng)之為是具有"國(guó)

19、性'的人呢?傳統(tǒng)文化教給我們的"仁、義、禮、智、信'在今天仍然非常有用。"己所不欲、勿施于人'倡導(dǎo)互相包容、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強(qiáng)加給親人、朋友。比如父母在教導(dǎo)自己孩子的時(shí)候，經(jīng)常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂(lè)器或舞蹈，而孩子又不喜愛(ài)反而造成了不好的結(jié)果，甚至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長(zhǎng)期。而我們的國(guó)"禮'在西方文化瘋狂涌入的時(shí)候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒(méi)了，矛盾自然就多了，談什么"和諧'?但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國(guó)、日本卻相當(dāng)普遍。在某種程

20、度上來(lái)講，這是可悲的事情，也難怪韓國(guó)想把我們的端午節(jié)之類(lèi)的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時(shí)候，我們更應(yīng)該反思，多倡引發(fā)揚(yáng)一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂?。∥蚁胱鳛橐幻處?，首先是"傳道'，其次才是"授業(yè)、解惑'。因此，不管是哪門(mén)課程的教師，都應(yīng)該具有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)，多學(xué)點(diǎn)五千年中國(guó)遺留下來(lái)的優(yōu)秀的文化，然后交給同學(xué)，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚(yáng)下去。 當(dāng)然，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的應(yīng)用，"展示、觀摩、參加'等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評(píng)價(jià)，只有教師參加，并清楚了評(píng)

21、價(jià)的重要性和重要方法、理論等，才干進(jìn)一步反思自己的課程，改善自己教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。 諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述?？傊矣X(jué)得"教師發(fā)展在線(xiàn)'給我們高效教師提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我切實(shí)體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師匯合，課程經(jīng)典，講解深入淺出，有用性強(qiáng)，關(guān)于廣大教師提升自己有很大幫助。接下來(lái)，我會(huì)將此次學(xué)習(xí)到的知識(shí)技巧積極應(yīng)用到自己的課堂中，改善教學(xué)，更好地為我的同學(xué)"傳道、授業(yè)、解惑'。 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【

22、六】 很榮幸有機(jī)會(huì)參加奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)； 這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多出色的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專(zhuān)家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種"聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)'的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在心得的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、向一個(gè)

23、研究型、專(zhuān)家型的教師努力。 隨著素養(yǎng)教育的快速推動(dòng)，不管是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家，都深深地心得到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素養(yǎng)教育的，素養(yǎng)教育的實(shí)施更必須要我們一線(xiàn)教師的共同參加，教育專(zhuān)家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題，必須要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性.因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究，教師要做研究型，專(zhuān)家型的教師，要參加課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話(huà)，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮，同時(shí)，教師參加課題研究，是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專(zhuān)家都是從一般的教師參加課 題研究而一舉成

24、名的，因此，我沒(méi)有理由，不去參加課改，參加課題研究。 二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。 常常聽(tīng)到老師說(shuō)"我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說(shuō)什么成績(jī)了，煩死了'，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照。整天的忙來(lái)忙去，到頭來(lái)，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒，沒(méi)有計(jì)劃性，也就是所謂的"碌碌但無(wú)為'。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣，成為一個(gè)"

25、碌碌有為' "忙碌并快樂(lè)著的人'！ 三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。 近幾年來(lái)同學(xué)生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅。"人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)'，我們必須隨時(shí)堅(jiān)持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才保證我們工作的穩(wěn)定性！保證我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。 四、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師 。 有人說(shuō)"教師職業(yè)，是一個(gè)良心買(mǎi)賣(mài)'，我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)

26、人才的重任，更擔(dān)負(fù)著一位位同學(xué)家長(zhǎng)的眷眷之心。教師 的職業(yè)境界有三種，最低境界"工作僅為養(yǎng)家糊口'，第二境界"為了自己的良心而教學(xué)'，最高境界"能享受教學(xué)的幸福'，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢?一名同學(xué)對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那可是百分之百，甚至是百分之幾百?。?我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待我們的同學(xué)呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)教育我們的同學(xué)呢? 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【七】 又

27、是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參加各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，讓我受益良多。 褚老師執(zhí)教的清平樂(lè) 村居一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的水一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對(duì)這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。 聽(tīng)了如何開(kāi)展課堂觀察的講座，我印象深入，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)

28、向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思，這對(duì)自己如何更好參加教研活動(dòng)、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。 參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深入的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參加了袁勁松老師組織的活動(dòng)"如何制定預(yù)習(xí)作業(yè)'，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我相信在我以后的教學(xué)中，制定預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。 在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師互相碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對(duì)自身教學(xué)水平提升很有好處。 暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。 教師個(gè)人參加研修教育培訓(xùn)心得匯總【八】 研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代持續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、革新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的