小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

1、全冊(cè)教材分析 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。于一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)，接觸的人更多，對(duì)周?chē)氖挛镉懈嗟呐d趣。二年級(jí)的學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾，可望成為一名好隊(duì)員，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，教材編寫(xiě)確定了以下四個(gè)單元：第一單元、我生活的地方。第二單元、讓家園更美好。第三單元、快樂(lè)的少先隊(duì)員。第四單元、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。本冊(cè)教材涵蓋了健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活四個(gè)方面的內(nèi)容。 第一單元教材分析 愛(ài)國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景。通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，自然資

2、源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。本單元共有三個(gè)主題；1、 我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水。讓學(xué)生通過(guò)觀察、查找資料。了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多有多。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，使學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為自己家鄉(xiāng)感到自豪。3、 我家門(mén)前新事多。旨在通過(guò)讓學(xué)生對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的變化、留心觀察，激發(fā)學(xué)生樂(lè)為家鄉(xiāng)未來(lái)做貢獻(xiàn)的思想感情 。1 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生

3、活。 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：                   一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1. 我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談

4、話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)

5、的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)2 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。     2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 

6、    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？生：回?略)。師：介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生：邊看邊觀察。師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答教師提出的問(wèn)題。師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答問(wèn)題。師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課

7、題）生：讀課題。 二：活動(dòng)過(guò)程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？生：回答：師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評(píng)

8、師：小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書(shū)設(shè)計(jì)：        2 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又 小小展覽會(huì)3 我家門(mén)前新事多教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授

9、知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由

10、組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。（二）整理活動(dòng)、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，

11、老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)唱歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 我家門(mén)前新事多 為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到 高興 自豪。教學(xué)反思：第二單元教材分析我們生活的

12、地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重，資源日益貧乏的境況。因此，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生存意識(shí)，重視自己生活環(huán)境。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的環(huán)境，對(duì)尋求自然界的奧秘有極其強(qiáng)烈的愿望，課本通過(guò)擬人的手法以及小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)探動(dòng)手實(shí)踐、想象創(chuàng)造了空間。1 我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)課。1 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園

13、的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽?zhuān)┗顒?dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。（1）眨眨眼睛， （ 2）鼻子嗅嗅， （3）摸摸耳朵，（4） 擦擦皮膚。2 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。3 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。4 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。Ø 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新

14、鮮的空氣，我們懷著高興的心情。Ø 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花Ø 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海一切是那么的美好。5 指名學(xué)生說(shuō)。6 師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8 學(xué)生討論，自由回答。9 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。

15、人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。 活動(dòng)三：留住美好的家園。1 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，

16、等等展示給大家看看。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。 1 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）3 剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。（?。?咱們周?chē)乃鍐?？?）你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：（3） 看看周?chē)?，你覺(jué)得干凈嗎？4 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？（1） 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。（2） 有沒(méi)有向水里扔垃圾。（3）是不是經(jīng)常放

17、鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。1 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。（1） 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，（2） 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？（3） 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯?jiān)趺崔k才好呢？2 組織大家一起表演。3 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限

18、的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類(lèi)飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。 活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2 活動(dòng)過(guò)程。（！） 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？（2）請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？（3） 小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心

19、用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。3 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 我們的大地媽媽保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)水資源5美化家園教學(xué)目標(biāo)：1、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息

20、的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查：1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。 2、分組活動(dòng)：活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家?；顒?dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。活動(dòng)三：收集垃圾分類(lèi)的資料。二、情境激情：1、過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！2、出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。3、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整潔的環(huán)境）4、過(guò)渡：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干

21、凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。6、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的圖像。7、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)）8、介紹垃圾對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的影響。9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。10、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)）三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。1、活動(dòng)：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類(lèi)。2、學(xué)生交流分類(lèi)過(guò)程中的疑問(wèn)。3、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類(lèi)活動(dòng)。4、全班交流答

22、案。四、知行統(tǒng)一：1、過(guò)渡：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類(lèi)垃圾桶，周?chē)械娜瞬粫?huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)）2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類(lèi)廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 5美化家園干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境人人厭6 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：1 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。2 對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探

23、究的興趣。3 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？ 2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？ 缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物有什么重大的影響嗎？ 3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類(lèi)的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地

24、媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。 2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把放在大地媽媽的懷抱里吧！ 3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？ 三、慧眼識(shí)真金1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。 2、小組交流討論。 教師出示，學(xué)生答。四、植物小專(zhuān)家1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和同學(xué)交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，

25、你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。” 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專(zhuān)家呢？ 讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專(zhuān)家） 2、教師出題：每一組輪流答 五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專(zhuān)家。2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)也有很多益處，你知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音）3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組交流討論，解答本組題目。六、護(hù)綠小使者1、植物們實(shí)在太偉大了，

26、它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。（互相傳卡紙）4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)微笑，讓人類(lèi)和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它

27、們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 6 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑花草樹(shù)木作用：凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木7 我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)：1.知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：能夠善待動(dòng)物。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引題。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！出示動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生猜。師：同學(xué)

28、們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。剛才你們猜出的謎底，它們有個(gè)共同的名字，叫什么？你們喜歡動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？師：動(dòng)物這么可愛(ài)，這么討人喜歡，你們想不想和動(dòng)物交朋友呀？今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題：我和動(dòng)物交朋友）二、和動(dòng)物親密接觸1、師：生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊兒去看看，好嗎？（看課本34頁(yè)圖）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看照片時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？2、師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？師：今天，老師還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它

29、是誰(shuí)！師抱出小兔與小朋友打招呼。師：多么可愛(ài)的小兔呀！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友??？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）為小兔取名字。師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？（1）可以把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。（2）可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。（3）可以唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。（4）可以模仿動(dòng)物的動(dòng)

30、作。（5）可以模仿動(dòng)物的叫聲。（6）可以把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)在作文里。三、聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物和人類(lèi)相處的故事。1、師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物）3、師：你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？四、總結(jié)全課。1、師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2、師：今天我們這節(jié)課結(jié)束

31、了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對(duì)，下節(jié)課我們還要一塊來(lái)交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 7我和動(dòng)物交朋友喜歡動(dòng)物愛(ài)護(hù)動(dòng)物教學(xué)反思：第三單元教材分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生基本上都加入了少先隊(duì)組織，入隊(duì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是跨入學(xué)校大門(mén)后最值得驕傲和興奮的事情。本單元以紅領(lǐng)巾為話題，引導(dǎo)學(xué)生從革命先輩的身上，看到今天幸福生活來(lái)之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情和對(duì)革命英雄的敬佩之情。從優(yōu)秀少先隊(duì)員身上找到學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，積極向上，在會(huì)議和體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)和“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)的快樂(lè)中，感受集體生活的溫暖和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)在關(guān)注世界小朋友的過(guò)程中培養(yǎng)兒童國(guó)際意識(shí)

32、。8鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。3、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感1請(qǐng)同學(xué)們回憶入隊(duì)時(shí)的情景。談一談自己的感受2、引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)1認(rèn)

33、識(shí)這些標(biāo)志嗎？學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。2、展開(kāi)競(jìng)賽選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。三、英雄故事的激勵(lì)。1為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)它？觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。2、長(zhǎng)輩的故事。自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。3、少兒歌曲。聆聽(tīng)、跟唱，感情升華四、延伸1、布置展板合作布置展板。巡視、激勵(lì)2、課外讀物第二、三課時(shí)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感 1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？看?shū)（多彩的少先隊(duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？ 2、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情

34、最讓你激動(dòng)、自豪？ 3、（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？ 4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(隊(duì)旗、隊(duì)徽)2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。3、小組競(jìng)賽。 小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上1、師：同學(xué)們，你可知道，

35、為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。 2、雞毛信地道戰(zhàn)小兵張嘎3、學(xué)生談自己的觀感。4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。5、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。） 6、老師講述自己的故事，引起共鳴。 7、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）a讓我們蕩起雙槳     b七色光之歌 四、總結(jié)：1、師：通

36、過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）2、合唱少先隊(duì)隊(duì)歌，結(jié)束學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 8 鮮艷的紅領(lǐng)巾要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾熱愛(ài)少先隊(duì)組織9 紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看、參與少先隊(duì)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童參與少先隊(duì)活動(dòng)的熱情，感受參與少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而使兒童喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。2、通過(guò)辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)

37、趣難點(diǎn)：解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀看、模擬活動(dòng)，展示聰明、才智1、教師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入的少先隊(duì)組織？成為少先隊(duì)員以后，我們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？2、學(xué)生回憶交流。3、教師：我們加入少先隊(duì)才一年的時(shí)間，就參加了這么多有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，在以后的日子里，還會(huì)有更多的活動(dòng)的等著我們?nèi)⒓印Ｄ氵€知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？4、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)與制作等。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。5、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動(dòng)，那我們今天就來(lái)嘗

38、試一下吧。6、學(xué)生分組活動(dòng)，制作紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)；進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。7、展示活動(dòng)結(jié)果。8、通過(guò)活動(dòng)，你有什么感受？引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對(duì)自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能更好的參加活動(dòng)，才能在活動(dòng)中表現(xiàn)得更出色。9、我們的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但還需要同學(xué)們的關(guān)心與支持，還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你還有那些組織少先隊(duì)活動(dòng)的好辦法，你還希望有哪些少先隊(duì)活動(dòng)，快快說(shuō)出來(lái)，快快寫(xiě)出來(lái)，為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧吧！10、學(xué)生小組交流、記錄。11、開(kāi)展我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子交流會(huì)。請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子

39、信箱中，由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點(diǎn)子信箱送到大隊(duì)部。第二課時(shí)二、參加生活實(shí)踐活動(dòng)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。 1、教師：在同學(xué)們提出的金點(diǎn)子中，有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)為這個(gè)倡議非常好。那我們今天就來(lái)舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動(dòng)。2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中的安全教育工作，開(kāi)始活動(dòng)。3、交流活動(dòng)中的收獲與感受。對(duì)于這次活動(dòng)你有什么想法？4、在活動(dòng)中，你有沒(méi)有遇到什么困難？有沒(méi)有遇到不好解決的問(wèn)題？5、小朋友們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，作為少先隊(duì)員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來(lái)幫幫他？（1）遇到難題怎么辦？（2）多找了錢(qián)怎

40、么辦？（3）忘記做作業(yè)怎么辦？（4）看到需要幫助的殘疾人怎么辦？（5）游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦？（6）答應(yīng)別人的事卻做不了怎么辦？ 6、小組討論：少先隊(duì)員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？為什么？ 7、匯報(bào)交流，教師對(duì)學(xué)生的比較有個(gè)鄉(xiāng)的觀點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 8、教師小結(jié)：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠(chéng)實(shí)守信，和同學(xué)之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。 三、交流身邊的榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員1、教師：其實(shí)，在我們的校園內(nèi)，在我們生活的周?chē)性S多做得非常出色的少先隊(duì)員。仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。2、從優(yōu)秀少先隊(duì)員的故

41、事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？3、想做優(yōu)秀少先隊(duì)員并不難，只要我們?nèi)ヅ?，相信同學(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)表，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天進(jìn)行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊(duì)員積累紅星。板書(shū)設(shè)計(jì)： 9 紅領(lǐng)巾胸前飄感受樂(lè)趣喜歡活動(dòng)，愿意出謀劃策。10快樂(lè)的六一教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。2、通過(guò)自己搜

42、集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽(tīng)歌曲，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料， 向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。 通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的

43、兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。 6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回憶去年同學(xué)

44、們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的情景。師：當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？生：三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度“六一”兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。第二課時(shí)活動(dòng)課 我們過(guò)六一 活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。 活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。制作

45、小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10快樂(lè)的六一關(guān)心 快樂(lè)教學(xué)反思：第四單元教材分析這個(gè)單元是本學(xué)期的最后一個(gè)單元，這時(shí)候的學(xué)生正處在從低年級(jí)到中年級(jí)的過(guò)渡階段，無(wú)論從心理上還是生理上都會(huì)發(fā)生一定的變化。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做充分的心理準(zhǔn)備。11、成長(zhǎng)的腳印教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。2、學(xué)生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸