X月日正靈樊政名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)考公務(wù)員行測(cè)講座

1、2012 年 3 月 20 日正靈樊政名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)考公務(wù)員行測(cè)講座主講人：許彥龍1、【2012 國(guó)考】任何無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無(wú)效目標(biāo)，而任何無(wú)效的 目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)際操作的方法。因此，詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目 標(biāo)為使上述論證成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？A. 詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無(wú)效的目標(biāo)B. 詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實(shí)際操作的方法C. 有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)D. 無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際操作的方法2、【2012國(guó)考】分手不僅令人心理痛苦，還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征 募 40 名志愿者，他們?cè)谶^(guò)去半年中被迫于配偶分手，至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕

2、。研 究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社 會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，因此分手這類(lèi)社會(huì)拒絕行 為會(huì)引起他們軀體疼痛。得到上述結(jié)論，隱含的假設(shè)是什么？A. 個(gè)體對(duì)于疼痛的感受與社會(huì)應(yīng)激事件有密切關(guān)系B. 功能性磁共振技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法C .個(gè)體情緒等心理過(guò)程的改變能影響其生理反應(yīng)D.生理與心理反應(yīng)可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)3、【2012 國(guó)考】眾所周知，西醫(yī)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以解決很多中醫(yī)無(wú)法解 決的病癥，而中醫(yī)依靠對(duì)人體經(jīng)絡(luò)和氣血的特殊理解也治愈了很多令西醫(yī)束手無(wú)策的 難題，據(jù)此，針對(duì)某些復(fù)雜疾病，很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合

3、的治療方法是有必要的。上述這些人在論斷時(shí)作的假設(shè)是：A. 針對(duì)這些疾病的中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法可以相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短B. 這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)療法或者單獨(dú)用西醫(yī)療法并不能有效治療C. 針對(duì)這些疾病，醫(yī)療界已經(jīng)掌握了中西醫(yī)療法結(jié)合的方法D. 針對(duì)這些疾病，醫(yī)學(xué)界已經(jīng)嘗試了中西醫(yī)結(jié)合的療法取得了良好的效果4、 【2012國(guó)考】近來(lái)網(wǎng)上出現(xiàn)了一則有關(guān)“公務(wù)員綠色出行”的報(bào)道，即A市教 育局通過(guò)添置公務(wù)自行車(chē)，使得較近距離的公務(wù)活動(dòng)不再派汽車(chē)，從而大幅降低了公務(wù)汽車(chē)使用率。B市環(huán)保局負(fù)責(zé)人看了這則報(bào)道，認(rèn)為引進(jìn)公務(wù)自行車(chē)能縮減財(cái)政開(kāi)支， 于是決定也采取這種做法。以下哪項(xiàng)如果為真，不能構(gòu)成上述決定的前提條件

4、？A. 自行車(chē)出行的方式結(jié)合 B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是可行又可取的B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車(chē)數(shù)量與 A市教育局相近C. 較近距離的公務(wù)活動(dòng)有自行車(chē)取代汽車(chē)不會(huì)影響辦公效率D. 市環(huán)保局原來(lái)的公務(wù)活動(dòng)主要采取汽車(chē)出行的方式5、【聯(lián)考】虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒(méi)有發(fā)現(xiàn) 城磚?；⑸酱寮案浇迩f也沒(méi)有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況。由此可推測(cè)， 虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)？A. 當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成B. 虎山長(zhǎng)城遺址附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古磚窯C. 此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出D. 此地土質(zhì)極差，不適宜燒制長(zhǎng)城用磚6、【201

5、1 京考】如果高鵬遠(yuǎn)是國(guó)家體操隊(duì)教練，那么他一定獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠 軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了（ ）。A. 只有獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，才有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練B如果沒(méi)有獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則沒(méi)有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練C如果有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練，則需獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍D.如果獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練7、【2010 浙考】在世界市場(chǎng)上，中國(guó)生產(chǎn)的汽車(chē)比其他國(guó)家生產(chǎn)的汽車(chē)要便宜得 多，因此，其他國(guó)家的汽車(chē)工業(yè)將失去一部分市場(chǎng)，而這些市場(chǎng)將被中國(guó)汽車(chē)占據(jù)。以下哪一項(xiàng)是上述論述所要假設(shè)的？I .中國(guó)汽車(chē)的油耗比其他國(guó)家汽車(chē)的油耗更低n .價(jià)格是汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)者考慮的重要因

6、素川.中國(guó)的汽車(chē)和其他國(guó)家的汽車(chē)的耐用性基本相同IV .汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)者具有較高的品牌忠誠(chéng)度a.i和u b.i、u和川 c. nm和v d.u和川8、2008 年，我國(guó)某“城調(diào)隊(duì)”的一份調(diào)查顯示，“ 80 后”的已婚青年夫婦中，與父母或岳父母生活在一起的人占該年齡段人口的比例達(dá)55%以上；相比“ 70 年代”的已婚青年夫婦，這一比例上升了 22%。由此看來(lái)，“ 80后”的已婚青年夫婦更難以 承受獨(dú)立生活的壓力。上文的結(jié)論最可能基于下列哪項(xiàng)假設(shè)？A. “ 80后”的青年夫婦更喜歡過(guò)二人世界的生活B“80 后”的有些青年夫婦不愿意由雙方的父母來(lái)照顧自己的孩子，所以不愿與 雙方父母共同生活C“ 80后”的

7、青年夫婦只要能夠獨(dú)立生活，就不會(huì)選擇與雙方父母親共同生活D.有些“ 80后”的青年夫婦因工作壓力大而不想要孩子9、兩組學(xué)生，其中一組參加了古文訓(xùn)練班，另一組沒(méi)有參加。在語(yǔ)文考試中，參 加過(guò)古文訓(xùn)練班的學(xué)生比那些沒(méi)有參加過(guò)的學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)高很多，因此，要想讓學(xué) 生在語(yǔ)文考試中的成績(jī)提高，就必須讓他們參加古文訓(xùn)練班。下列是上述論證依賴的假設(shè)是：A. 很多學(xué)生參加了古文訓(xùn)練班B. 學(xué)生的父母應(yīng)該教給學(xué)生一些古文知識(shí)C. 語(yǔ)文成績(jī)的提高與參加古文訓(xùn)練班沒(méi)有必然的聯(lián)系D. 只有參加古文訓(xùn)練才能夠提高語(yǔ)文成績(jī)10、根據(jù)醫(yī)學(xué)理論，一個(gè)人想要健康就必須有足夠的運(yùn)動(dòng)量。但是城里人往往是 以汽車(chē)等交通工具代步，沒(méi)

8、有足夠的運(yùn)動(dòng)量。所以，這個(gè)醫(yī)學(xué)結(jié)論不成立。下列最可能是上述論證的預(yù)設(shè)前提的是：A. 城市生活節(jié)奏快B有些城里人為了健康很注重運(yùn)動(dòng)C以交通工具代步對(duì)城里人來(lái)說(shuō)是必需的D.城里人不可能不健康11、為了鼓勵(lì)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)，許多家長(zhǎng)這樣教育孩子：“在學(xué)校里從來(lái) 都是以學(xué)習(xí)成績(jī)論優(yōu)劣。你要么成績(jī)好，要么成績(jī)差。在老師的眼里，你要么是好學(xué)生，要么是差學(xué)生。由于所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生，所以每個(gè)學(xué) 習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生?！睘槭辜议L(zhǎng)的論證成立，以下假設(shè)必須成立的一項(xiàng)是（ ）。A. 在學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)B. 老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力C在老師眼里，學(xué)

9、習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生D.在老師眼里，好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好12、吸煙有害健康是眾所周知的說(shuō)法，如何在煙盒上做出恰當(dāng)?shù)木?，從而有?降低人們尤其是青少年的吸煙欲望，卻很不容易。加拿大規(guī)定，每一條香煙都必須從 政府規(guī)定的 16 種警示語(yǔ)中選擇至少 6 種，并且要經(jīng)常更換；最好不用大字標(biāo)題，不得 出現(xiàn)“禁止向未成年人銷(xiāo)售”字句。這種做法是以下面哪項(xiàng)為前提假設(shè)的？（ ）I .用語(yǔ)氣生硬的大字標(biāo)題容易引起青少年的逆反心理n “禁止向未成年人銷(xiāo)售”字句會(huì)被青少年認(rèn)為“香煙是成年人的專(zhuān)用品”而更 加起勁地嘗試川.過(guò)分強(qiáng)調(diào)吸煙有害健康會(huì)引起煙草企業(yè)的反對(duì)IV .警示語(yǔ)經(jīng)常更換以免被當(dāng)成老生常談或出現(xiàn)過(guò)期

10、消息a. i、n、川和v b. i、n和川C. i、n 和 v d. I 和 n13、盡管中國(guó)現(xiàn)在不缺乏大企業(yè)，也不缺乏受重視的企業(yè)，但他們不等同于受人 尊重的企業(yè)。對(duì)企業(yè)內(nèi)部的員工、外部的消費(fèi)者、利益相關(guān)者不尊重，尤其是對(duì)資源、 環(huán)境及其利益相關(guān)者不負(fù)責(zé)任的企業(yè)，即使每天都在捐款，也不會(huì)受到尊重。上述論證是以下面哪項(xiàng)為前提假設(shè)的？（ ）A. 企業(yè)知名度與受人尊重的程度不一定成正比B. 只有主動(dòng)承擔(dān)內(nèi)部與外部責(zé)任的企業(yè)才能成為受人尊重的企業(yè)C. 受人尊重的程度對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要D. 企業(yè)受尊重不一定要捐款14、合成氨基酸特性與 20 種標(biāo)準(zhǔn)氨基酸不同，將這些合成氨基酸整合進(jìn)入蛋白質(zhì) 中，

11、可以系統(tǒng)地改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性。然而，到目前為止研究人員只能做 到一次將一個(gè)合成氨基酸整合進(jìn)一個(gè)蛋白質(zhì)中， 因此一次只能改變蛋白質(zhì)的一種特性。列哪項(xiàng)是以上論述所需要的前提？A. 改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，就可以改變蛋白質(zhì)的生物學(xué)特性B. 研究人員一次只能改變一個(gè)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)C. 一個(gè)合成氨基酸只能改變蛋白質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)D. 個(gè)合成氨基酸只能改變蛋白質(zhì)的一種特性15、定窯白瓷是繼唐代的刑窯白瓷之后興起的一大瓷窯體系。主要產(chǎn)地在今河北 省曲陽(yáng)縣的澗磁村及東燕川村、西燕川村一帶。定窯所燒制的白瓷，其胎、釉呈現(xiàn)出 精、白、薄的特征，有些器物的白度甚至超過(guò)了邢窯的細(xì)白瓷器。定窯白瓷花紋千姿 百態(tài)，有用刀刻

12、成的劃花，用針剔成的繡花，特技制成的“竹絲刷紋”、“淚痕紋” 等等。在出土的定窯瓷片中，發(fā)現(xiàn)刻有“官”、“尚食局”等字樣，這說(shuō)明定窯中一 部分產(chǎn)品專(zhuān)為官府和宮廷燒造，但更多的是為民間需求而生產(chǎn)的。為使上述論證成立，以下假設(shè)必須為真的一項(xiàng)是（ ）。A. 在當(dāng)時(shí)的歷史條下，只有官府和宮廷用品，才會(huì)刻有“官”、“尚食局”等字 樣B. 刻有“官”、“尚食局”等字樣的定窯瓷片，只占出土瓷片的一少部分C. 史料中關(guān)于定窯原為民窯，自宋中后期開(kāi)始燒造官府和宮廷用瓷的記載是真實(shí) 的演講稿尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：我是來(lái)自 10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（ 2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員

13、這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里， 我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。回望這一年多，自己走過(guò)的路，留 下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年 多的工作， 讓我學(xué)到了很多很多， 下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起 分享。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持， 一定要把 工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能 力，并且做事情要公平， 公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。 作為一名合格的學(xué)習(xí)委員， 要收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng) 態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也 無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生， 特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)， 很多人一時(shí)還不適 應(yīng)老師的教學(xué)模式。 學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁， 學(xué) 習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)， 熟悉老師對(duì)學(xué)生的 基本要求。再次， 學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異 的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)?？傊?，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何 和班委有效地分工合作， 如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積 極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得