17酸的和甜的1

1、羅田縣思源實驗學(xué)校教案學(xué)科課題17酸的和甜的備課人周儀成課 時第一課時教學(xué) 目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。能力目標(biāo)：通過自主、合作、游戲等方法提高學(xué)生的識字能力。通過自讀、 挑戰(zhàn)讀、評價讀等方法，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角 色表演課文。知識目標(biāo)：認(rèn)識“酸”等九個字，會認(rèn)會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學(xué)生識字、 寫字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué) 方法朗讀教學(xué)重點 難點教學(xué)重點：通過多種形式的朗讀把課文讀正確、流利和有感情。識字教學(xué)難點：讀中感悟，明白道理教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動（一）看圖識字，激趣導(dǎo)入1 看圖識字：（課件出示葡萄圖，認(rèn)讀“葡 萄”）

2、你覺得葡萄成熟了嗎？成熟的葡萄把 小狐貍吸引過來了。（出示狐貍圖，認(rèn)讀“狐 貍?！保? 激趣導(dǎo)課：可是狐貍卻說葡萄是酸的， 這是怎么回事呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)一篇非 常有趣的故事。3.板書課題：17酸的和甜的指名讀題，認(rèn)識“酸”，強調(diào)平舌音。（通過看圖，既激發(fā)興趣，又進行分散識字， 由此質(zhì)疑導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣盎然，積極投 入。）看圖識字帶著疑問朗讀課文教 學(xué) 過 程（二）初讀感知，自主、合作、游戲中識字1. 激趣引讀，感知課文：大家想不想讀讀這個故事 呢？請自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以請教下面 的樹葉。自己讀書吧！2. 生初讀課文，整體感知。3. 自練帶拼音的生字：這個有趣的故事發(fā)生在葡萄園

3、 里。葡萄園里有許多可愛的字寶寶正想和大家交朋友 呢！看，它們出來了，你會讀嗎？（學(xué)生先自己練， 然后讀給你的同位聽。）4. 合作識字，交流方法：你認(rèn)為哪個字難記??？誰有 好辦法記住這個字？5. 共同練讀不帶拼音的字：生字寶寶把帽子摘下來 了，你還能叫出它們的名字嗎？（指名讀與齊讀相結(jié) 合。）6. 游戲識詞：還有調(diào)皮的詞娃娃躲在了葡萄里面， 和 大家捉迷藏呢！讓我們一起把它叫出來吧！7. 指讀課文，了解學(xué)情，集體正音。（通過循序漸進的識字過程，學(xué)生在自主、合作、游 戲中識字，能力有所提咼。這種愉悅的識字氛圍讓學(xué) 生積極參與其中。）激趣引讀，感知課文 生初讀課文，整體感知自練帶拼音的生字合作識字，交流方法共同練讀不帶拼音的 字游戲識詞朗讀全文作業(yè) 布置1. 朗讀課文2. 認(rèn)字識字課后 反思合理地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功的秘訣。當(dāng)學(xué)生對學(xué) 習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，我通過多種渠道積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。課堂上，我利用多媒體課件把學(xué) 生帶進了有趣的童話世界。用自己親切生動的語言引領(lǐng)學(xué)生與小動物們同喜 同樂，同急同憂。用形象的語言描述