1質(zhì)點、參考系和坐標系

1、質(zhì)點、參考系和坐標系班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1通過實例理解質(zhì)點的定義，體會質(zhì)點這個理想化模型在探索自然規(guī)律中的作用；2掌握參考系的概念，知道在不同的參考系中對同一個運動的描述可能不同；3 理解坐標系的概念，會用坐標系定量的描述物體的位置以及位置的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.重點：理解質(zhì)點概念、確定參考系和坐標系的建立2 難點：理解質(zhì)點概念、確定參考系【自主學(xué)習(xí)】一、自主閱讀課本中的“物體和質(zhì)點”這部分內(nèi)容，試試完成下列問題。1.在研究問題時，在某些特殊情況下，我們可以忽略物體的和，只需突出“物體具有質(zhì)量”這一要素，這時可以把研究的物體看成一個有的點，我們把這個有質(zhì)量的點稱為 ?！百|(zhì)點”是我們?yōu)檠芯繂?/p>

2、題的方便而引入的，質(zhì)點是一個的模型。只要我們能把物體的運動簡化為一個點的運動，那么這個物體我們就可以看成質(zhì)點。2 在物理學(xué)研究中，有時可以把物體看成質(zhì)點，以下說法正確的是（）A. 研究地球公轉(zhuǎn)時，可以把地球看成質(zhì)點B. 研究車輪的轉(zhuǎn)動時，可以把車輪看成質(zhì)點C. 研究火車過橋所需時間時，可以把火車看成質(zhì)點D. 研究網(wǎng)球的旋轉(zhuǎn)時，可以把網(wǎng)球看成質(zhì)點3質(zhì)點是對實際物體的科學(xué)的抽象，是一種理想化模型，現(xiàn)實中質(zhì)點是不存在的.關(guān)于質(zhì)點，以下說法正確的是（）A. 體積小的物體都可以看作質(zhì)點，體積大的物體不能看作質(zhì)點B. 只要物體的形狀和大小不影響問題的研究時，都可以將物體看作質(zhì)點C. 用GPS確定遠洋海輪在

3、大海中的位置時，可將遠洋海輪看作質(zhì)點D. 研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)，可以把運動員看成質(zhì)點4. 通常情況下，正在進行下列哪個項目比賽的運動員可視為質(zhì)點（）A. 馬拉松賽跑B .擊劍 C .拳擊 D.自由體操5. 質(zhì)點是對實際物體的科學(xué)的抽象，是一種理想化模型，現(xiàn)實中質(zhì)點是不存在的。那么現(xiàn)實 中物體在哪些情況下可以看作質(zhì)點呢？邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。6.7.&9.10.11 .12.二、自主閱讀課本中的“參考系”和“坐標系”兩部分內(nèi)容，試完成下列問題。運動是 _的，而靜止是相對的。在描述物體的運動時，首先要用“其它物體”作參考，觀察物體相對這個“其它物體”的位置是否隨時間變化以及怎么變化，這

4、種在描述物體的運動時用來作參考的“其它物體”被稱為 ，參考系的選取是任意的，選擇不同的參考系，物體運動的描述可能不同，一般選取 為參考系。關(guān)于參考系，下列說法中正確的是（）A. 參考系必須是靜止不動的物體B. 參考系必須是正在做勻速直線運動的物體C. 參考系必須是固定在地面上的物體D. 描述物體的運動時，參考系可以任意選擇有一首歌中唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這里所選的參考系是（）A.太陽B .月亮 C .地面 D .云朵詩句“滿眼波光多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（）A .船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時曾經(jīng)寫了一首詩，如圖所示，詩中“云 與我俱東”所選取的參考系是（）A. 船B. 云C. 詩人D. 榆堤為了定量的描述物體的位置及 變化，我們引入了坐標系。用坐標系中的一個點來表示物體的位置，用坐標系中一點到另一點 的變化來表示物體的位置的變化。從一個深為4m的井中用水桶提水，出井后又將水桶提