教學個人社會實踐報告

1、.教學個人社會理論報告很早就想?yún)⒓訉嵙暳?，只是我是一個師范生，想單獨找一份在學校的實習老師工作并不容易，因為如今的學校對老師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的時機。不過總算是天隨人愿，我們學校在統(tǒng)一安排學生到中小學中參加實習，找到做老師的感覺，我自然很積極的報名參加，之后順利的被學校安排到學校實習。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。班主任是班級

2、工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個

3、課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是承受教訓，改正錯誤。經(jīng)過國慶期間的準備，在第四周的周一我主持了一次班會，這次班會的主題是“你愿意生活在哪個時代。在班會上，同學們積極

4、發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學生已經(jīng)有了很豐富的想象力，對有些問題已有了相當深化的理解。接下來說說的教學工作， 第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。聽課主要是學習教學方法。主要注意指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做好上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“

5、備課寫教案上課修改作業(yè)承受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學。每個老師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。經(jīng)歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。 我的這份最原始的愛，教學工作，在我以后的生命中就是它了。如今的我已經(jīng)開場愛上了當老師這一份工作?；蛟S我將來陰差陽錯不可以當上老師，但是我會爭取的，我對我選的專業(yè)和職業(yè)都無所懊悔。在回校后我決定要在如今努力學習的根底上再更努力