20149主題家長會：你對孩子了解多少

1、主題家長會：你對孩子了解多少一、活動(dòng)目標(biāo)。通過輕松幽默的游戲，讓學(xué)生和家長以不同的角色進(jìn)入設(shè)定的事件和情景中 真切地體驗(yàn)，使家長和孩子平等地交流和溝通，力求使家長讀懂孩子，感受孩子 的心聲并理解孩子。學(xué)會正確的方法指導(dǎo)孩子和教育孩子， 構(gòu)建親子關(guān)系，讓孩 子健康成長。二、活動(dòng)形式：交流、討論。三、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月12日。四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室。五、活動(dòng)參加者：三年級（4）學(xué)生和家長們。六、活動(dòng)會前準(zhǔn)備。1會前準(zhǔn)備。布置好教室，給家長干凈和明亮的感覺。提前通知任課 老師做好開會準(zhǔn)備，打印好家長簽到表，學(xué)生姓名后面簽家長名。2班主任準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好發(fā)言稿、課件。3.學(xué)生準(zhǔn)備。準(zhǔn)備書信、調(diào)整心態(tài)、布

2、置教室。4幻燈片展示。主題家長會-您對孩子了解多少？七、活動(dòng)過程。1開場白。各位家長，您們好！歡迎您們的到來。今天家長會的主題是：您對 孩子了解多少？您知道他們心里在想些什么嗎？在送孩子上學(xué)時(shí)，當(dāng)孩子對著你細(xì)聲柔語說“爸爸、媽媽、再見”的時(shí)候，您是不是還對他（她）大聲說“孩子， 好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)！”我們做父母的細(xì)想和自問一下：自己對孩子到底了解有多少？當(dāng)父母不知道 孩子真正想什么，孩子真正需要什么時(shí)，那你們之間的矛盾就會很快產(chǎn)生了。 只 有通過了解溝通，才能真正達(dá)到教育指導(dǎo)。2發(fā)調(diào)查問卷。(初步對孩子進(jìn)行了解)3自身測試：你給孩子多少時(shí)間。(1) 、做法：每一個(gè)家長手中都有一張24厘米長的

3、紙條，代表24個(gè)小時(shí)。在一 天的時(shí)間里你有多少時(shí)間和孩子在一起溝通？(2) 、經(jīng)過：有的家長很誠實(shí)，撕掉工作的8小時(shí)，撕掉睡眠的8小時(shí)，還有吃 飯、剩下的紙條長短不一。有的家長不“誠實(shí)”，引得孩子說：“爸爸沒有那么多， 你和我在一起的時(shí)間沒有這么長！ ”許多家長的時(shí)間多半是在飯桌上或接孩子時(shí)： 問問孩子在校的情況或是否有被人打。(3) 、小結(jié)：我們最重要的一點(diǎn)是傾聽，您要學(xué)會聽孩子講。大多數(shù)的父母們都會表現(xiàn)出一副不耐煩的樣子，內(nèi)容變成了：“我沒時(shí)間”和“你不應(yīng)該”。 孩子們很多時(shí)候他們都努力在和我們交流，很想聽取我們的意見、我們的想法， 但是都失敗了。(4) 正確的做法應(yīng)該是，認(rèn)真地去傾聽他們

4、的想法、多聽少說。要注意兩 個(gè)方面：1、不要說大道理。孩子對您訴說時(shí)，并不是讓您馬上要解決它，而是 一種情緒的宣泄，一種對您的信任。此時(shí)，您應(yīng)該做的就是傾聽。2、要注意采取開放式的交談方式。如：當(dāng)孩子說心煩時(shí)，如果您回答“煩也解決不了問題”，就不是開放式交談。開放式的交談是這樣的“那你感到最煩惱的是什么？” 這時(shí) 孩子十有八九會進(jìn)一步講到具體的問題，你們的談話就能深入了。4親子游戲：你了解孩子有多深。(1) 、方法。老師手里拿著幾個(gè)信封，紙上都是孩子們事先寫好的內(nèi)容。老師讀 出紙上的內(nèi)容時(shí)，家長辨認(rèn)出哪張是自己孩子寫的。(2) 、經(jīng)過.老師念完后有一位父親馬上站起來，很肯定地說“這是我的孩子！

5、因 為他和我商量過這個(gè)事情，所以我知道是他！ ”(3)、小結(jié)。父母要注重和孩子進(jìn)行情感上的交流，培養(yǎng)共同語言、才能取得孩子的尊重 和信任。只有了解孩子，才是成功的教育。教育孩子首先要理解，其次是指導(dǎo)。要主動(dòng)地了 解孩子，例如：知道孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)、最近在學(xué)校和小伙伴的事等等，還要善意 地進(jìn)行引導(dǎo)和批評。5換位體驗(yàn)：讓家長蹲下來當(dāng)一回孩子(換位思考)。(1)、方法。教室正中立著兩根長桿，中間系著一根橡皮筋，離地面有半米左右。 這個(gè)高度對于孩子來說，可以不費(fèi)吹灰之力過去，可是讓家長來鉆就不是那么容 易了。在這個(gè)游戲中，家長和孩子換了角色，學(xué)生做“小家長” ，家長做“大孩 子”，“小家長”要

6、帶著他們的“大孩子”通過這個(gè)“檻”。(2)、經(jīng)過.游戲一開始就引來了哄堂大笑。很多孩子過去了回頭一看，“大孩子”還在那邊過不來，一位稍胖的“大孩子”著急了，沖著“小家長”直嚷嚷：“喂,等等我呀，快回來幫我，我過不去呀！ ”游戲結(jié)束后，孩子們紅撲撲的臉蛋上卻 寫著十足的成就感。孩子們說，當(dāng)家長太不容易了，要照顧好自己的孩子?！拔矣X得他們(家長們)好煩啊，我自己很容易就過來了，可是還要回過頭來幫他們?！?而家長們歷經(jīng)了 “磨難”之后也感慨良多：“以前常常埋怨孩子沒把事情做好， 其實(shí)在我們大人看來很簡單的事情， 孩子卻要付出很多才能做到。如果不是換一 下位子，我是根本體會不到的?！?3) 、小結(jié)。父

7、母不能理解孩子的想法，孩子也不能理解父母的想法。作為家長 的您是否常常會嘆氣說：“我也是為了他著想啊！ ”但您是以孩子的思想為基礎(chǔ)的 嗎？是站在孩子的立場想問題的嗎？要想孩子理解父母的苦心，必須邁出彼此理解的第一步一一身臨其境，先嘗試站在他們的角度想他們的問題， 體驗(yàn)他們的心 情，去理解他們的想法。八、交流活動(dòng)心得。在輕緩的背景音樂下，家長與孩子坐在一起，然后請每位家長用一句話表達(dá) 這次活動(dòng)的心得與收獲。一位母親站起來說：“我對我孩子了解太少了，現(xiàn)在我恨不得立刻回家和我的女兒談上一天一夜。 多騰出時(shí)間，坐不來，聽一聽孩子的 心里話。”大家交流著心得，親子間的代溝在慢慢變小了。九、活動(dòng)總結(jié)。我們不少家長在與孩子溝通方面是存在問題的，父母工作壓力大，與孩子交流少，孩子寧愿整天呆在房里玩電腦或是給同學(xué)打電話， 也不愿對父母敞開心