2017314動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)導(dǎo)學(xué)案教材分析：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 是一篇童話， 故事情節(jié)生動(dòng)有趣。 課文講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)， 老虎讓狗熊通知， 狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。 通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。全文篇幅很長(zhǎng)，共有 18 個(gè)自然段，配合 5 幅插圖。這是學(xué)生第一次接觸篇幅那么 長(zhǎng)的課文，教學(xué)時(shí)可利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，圖文對(duì)照著讀通課 文、讀懂故事內(nèi)容?！案鶕?jù)課文信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷”這一能力訓(xùn)練點(diǎn)要在本課進(jìn)行滲透。狗熊發(fā)布通知 的每一個(gè)回合，都可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀到的情節(jié)內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容做出推斷，建立信息完 整性

2、的意識(shí)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。本單元朗讀要求“讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣” ，要在本課加一落實(shí)。文中出現(xiàn)了 較多的疑問(wèn)句和祈使句，主要體現(xiàn)在狗熊和老虎說(shuō)的話中。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在分清角 色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。在此基礎(chǔ)上讀好角色 的對(duì)話，進(jìn)行分角色朗讀。學(xué)有余力的學(xué)生還可嘗試著講一講、演一演故事。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 我能認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛字旁” ，學(xué)習(xí)正確書寫 2個(gè)生字。2. 我能正確朗讀 1-6 自然段。3. 我可以邊聽(tīng)故事，邊利用課文中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，我能初步領(lǐng)會(huì)通知的寫法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 識(shí)記 11 個(gè)生字，書寫 2 個(gè)生字。2

3、. 讀通課文前 6 自然段。3. 了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。 學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽(tīng)故事，作推理1. 引入課題。 今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事就發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，這 里樹(shù)木茂盛、鮮花盛開(kāi)，到處都是動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)地方就是：板書：動(dòng)物王國(guó)“物”這個(gè)生字你是怎么認(rèn)識(shí)的？他是牛字旁， 因?yàn)橛疫厑?lái)了新朋友， 長(zhǎng)橫改為提， 互相謙讓讓朋友們?cè)谝黄鹁透椭C了。齊讀“動(dòng)物王國(guó)” 。動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件什么事？板書 :開(kāi)大會(huì) 指名朗讀課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)2. 邊用貼圖邊用文中語(yǔ)言講述故事。第一部分： 動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)了，老虎讓狗熊去通知（貼詞）大家。狗熊（貼圖）用大

4、喇叭喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！ ”（貼句）他一連說(shuō)了十遍。 狐貍（貼圖）奔來(lái)了，對(duì)狗熊說(shuō)： “你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)。 ”狗熊很奇怪，說(shuō)： “為什么？”狐貍提醒說(shuō) :“因?yàn)槟銢](méi)有告訴大家，大會(huì)是哪天開(kāi)，是今天，是明天，還 是”狗熊撓了撓頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！ ”于是就去問(wèn)老虎。老虎 說(shuō)：“大會(huì)就在明天開(kāi)，你快去通知大家吧。 ”第二部分：狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意， 動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)， 請(qǐng)你們都參加！”（貼 句）一連喊了十遍。大灰狼（貼圖）跑來(lái)了，對(duì)狗熊說(shuō)： “你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起 來(lái)。”狗熊很奇怪，說(shuō)： “為什么？”大灰狼說(shuō)： “因?yàn)槟銢](méi)

5、有告訴大家，大會(huì)是明天什 么時(shí)候開(kāi)，上午還是下午，幾點(diǎn)開(kāi)。 ”狗熊說(shuō)：“有道理！有道理！ ”于是又去問(wèn)老虎。 老虎說(shuō)：“大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開(kāi)，你再去通知大家吧。 ”第三部分：（1）根據(jù)老師剛才講的內(nèi)容，猜一猜： 故事接下來(lái)是怎樣的？狗熊是怎樣通知大家的？ 這次大家能去參加大會(huì)嗎？（2）繼續(xù)聽(tīng)老師講故事。狗熊又用喇叭大聲喊： “大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng) 你們都參加！”（貼句）一連喊了十遍。 梅花鹿本來(lái)問(wèn)：“大會(huì)在哪兒開(kāi)呀， 你得說(shuō)清楚?！?狗熊捶捶自己的腦袋，說(shuō)： “我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？”于是又去問(wèn)老虎。老虎說(shuō)： “哎呀， 忘了說(shuō)地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開(kāi)。你再去通知大家吧。 ”

6、第四部分：（1）狗熊又拿起大喇叭喊了起來(lái)，這次他是怎么說(shuō)的？你能猜出來(lái)嗎？（2）老師講故事?！按蠹易⒁饫玻　惫沸苣闷鸫罄群埃?“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì) 請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！ ” （貼句）一連說(shuō)了十遍。什么是準(zhǔn)時(shí)呢？你認(rèn)為大家能準(zhǔn)時(shí)參加嗎？為什么？ 這一次，大家聽(tīng)懂了。第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大 會(huì)。二、比信息，學(xué)通知1. 狗熊幾次通知大家來(lái)大會(huì)？請(qǐng)四名同學(xué)朗讀四次通知，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊 想：前三次都有人說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)， 第四次通知后， 大家都準(zhǔn)時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)了， 什么原因呢？小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的幫助，狗熊知道了，要通知一件事情，要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很 重要（貼句）。第四次，狗熊說(shuō)

7、清了開(kāi)會(huì)的時(shí)間是 （明天早上八點(diǎn)），地點(diǎn)在（森林廣場(chǎng)）， 于是大家都準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)了。2. 同學(xué)們，大隊(duì)輔導(dǎo)員正在廣播通知呢，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，通知里所說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn)分 別是什么呢？（錄音）同學(xué)們請(qǐng)注意，現(xiàn)在廣播通知！本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的 各班同學(xué)在教學(xué)樓前集合。小結(jié)：知道了時(shí)間、地點(diǎn)，大家一定能準(zhǔn)時(shí)來(lái)集合了！三、讀文章，識(shí)生字1.動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)這篇文章不僅告訴我們什么事通知，故事還很生動(dòng)有 趣，打開(kāi)課文，自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以借助拼音識(shí)字，可以向他人請(qǐng) 教。2. 集中識(shí)字（1） 動(dòng)物的“物”（貼“物”）大家還認(rèn)識(shí)嗎？快看看，有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了？ 提示：這是一只威武的動(dòng)物，

8、頭是高昂著的，身體健壯，還有一道道的花紋， 它的尾巴揮舞起來(lái)，也是搏斗的武器呢，猜猜是什么動(dòng)物？對(duì)，這就是虎。 （貼“虎”）還有什么動(dòng)物出場(chǎng)了？（貼“熊” ），這個(gè)字是怎么記住的？ （2）貼“通”“遍”大家睜大眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了什么？（都是走之加上一部分） 他們?nèi)绱讼嘞瘢梢砸欢ㄒ智宄?。?）還有幾個(gè)字可以用加一加的方法來(lái)識(shí)記呢，說(shuō)說(shuō)你的好方法。 （貼“注”“意” “臉”）設(shè)置情景理解“注意”詞意上課時(shí)我們要注意（聽(tīng)講） 。過(guò)馬路時(shí)我們要注意（車輛） 。吃東西時(shí)我們要注意（洗手） ?！白⒁狻本褪且鹑藗兊闹匾?，難怪狗熊每次通知前都要說(shuō)“大家注意”呢。（4）板書：古、白 誰(shuí)能把他們加上一筆變成新字呢？學(xué)習(xí)：舌、百。（5）小狗熊要檢查大家是否記住了生字：自由讀詞，搶讀詞卡。 小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)生字大家都會(huì)有好幾種識(shí)記的方法，下課后將你的方法和 同桌交流一下吧。3. 朗讀文章 1-6 自然段。（1） 生字回到了課文中，第一自然段生字最多，你能讀準(zhǔn)確嗎？ 自由讀，指名讀，同桌讀。（2）