30愛迪生救媽媽

1、課題主備人班級學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)預(yù)測課前準(zhǔn)備黨岔中心小學(xué)語文二年級下冊導(dǎo)學(xué)案年月日30、愛迪生救媽媽孫萬麗二年級班課型使用人組名精讀課文孫萬麗王艷玲編號審核人姓名YW2-2-301 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語，會(huì)寫“夸獎(jiǎng)、斥責(zé)”這四個(gè)字。2 正確、流利朗讀課文。在朗讀中找出愛迪生救媽媽的句子從而理解“恍然大 悟”的意思，能用上學(xué)過的詞語說說愛迪生救媽媽的辦法。3 從愛迪生想出的辦法中領(lǐng)會(huì)他的聰明，愛動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識。在朗讀中感悟，用上積累的詞句說說愛迪生救媽媽的辦法，領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可 愛。課件學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、檢測預(yù)習(xí)。 檢測預(yù)習(xí)的方法：1、獨(dú)立完成

2、3、糾錯(cuò)。 4 、1、給下列漢字注音。2、檢.溜.斥.、點(diǎn)燃激情，預(yù)習(xí)檢測。展示交流。 同伴評價(jià)。性.2、給下列漢字注音組詞談話導(dǎo)入：今天我們來認(rèn)識一位偉 大的發(fā)明家一一愛迪生。你們對愛迪生了解嗎？ 今天，我們來學(xué)一篇關(guān) 于他小的時(shí)候的故事板書課題：自我評價(jià)：A B同伴評價(jià)：A B（一）讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目 標(biāo)，不理解的地方教師解釋。（二）檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情 況。（課件出示）二、喚起興趣，自主學(xué)習(xí)。1、小組交流。2、自主完成日積月累。 （教師關(guān)注學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)）三、樹立自信，同伴交流。（一）質(zhì)疑求證。對自主 學(xué)習(xí)中的疑難問題，對子相 互質(zhì)疑求證。（二）收獲分享。（展示）（三）對子互查完成情 況，互批導(dǎo)

3、學(xué)案。學(xué)生活動(dòng)過程教師導(dǎo)學(xué)過程三、自主學(xué)習(xí)，整體感知默讀課文課文，我能概括課文的主要內(nèi)容（四）教師點(diǎn)評。四、振奮精神，合作探究課文講了（里（）的媽媽得了急性闌尾炎，但是因?yàn)槲荩?。愛迪生想出了一個(gè)（一）出示問題（二）學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)自我（三）學(xué)生展示（四）教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥（），用大鏡子（）的特點(diǎn)，救了（）五、激發(fā)潛能，拓展提升。的命。同伴評價(jià)：A B C四、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，小組討論。 學(xué)法提示：1、小組明確任務(wù)。2、品讀課文。3、小組交流。4、匯報(bào)展示1從課文中的哪些地方看出愛迪生是個(gè)聰明的孩子呢？請大家 找出來讀給大家聽。2、分角色朗讀感悟，讀出不同人物的表情、動(dòng)作和說話的語氣（一）再讀課文。（二）師生質(zhì)疑。（三）學(xué)生對抗交流（四）教師點(diǎn)撥升華六、綻放才能，檢測評價(jià)七、評價(jià)總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思五、大膽質(zhì)疑，張揚(yáng)個(gè)性我會(huì)填1、 上醫(yī)院已經(jīng)來不（）了，爸爸很著（）。2、愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（）了很多工（ ）提出自己的發(fā)現(xiàn)并能表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。六、達(dá)標(biāo)測評，學(xué)以致用。自我評