5下心理導(dǎo)學(xué)案

1、年級(jí)課題教學(xué)目標(biāo)方麗4.56第六周五（1）班下冊(cè)心理導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)科目心理備課教師5.我有我的選擇、6。異性朋 上課時(shí)間友與我知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)正常交往。過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人交往的能力。重 重點(diǎn)：使學(xué)生在健康、財(cái)富、智慧和友誼中做出正確的選難 擇。點(diǎn)我欣賞，朋友眼里的我（難點(diǎn)）教學(xué) 教材（學(xué)生課本）準(zhǔn)備圖片資料刖置 如果有四件禮物，要送給你其中一件，你最希望得到什么?作業(yè)教學(xué)過(guò)程學(xué)案一、引入新課：指名朗讀童謠：了解自己和大家，選擇背后有想法。學(xué)會(huì)用心去接納, 彼此尊重人人夸導(dǎo)案、導(dǎo)入新課：揭示課題并板書：5.我有我的選擇、6.異性朋友與我二、展示目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)正常交往。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)正常交往。過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí) 踐。過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人交情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人交往往的能力。的能力。三、合作探究學(xué)習(xí)：三、合作學(xué)習(xí)：1.聽(tīng)了折這么多同學(xué)的發(fā)言，你1.我的選擇：現(xiàn)在有四件禮物，如果是不是覺(jué)得別人說(shuō)得很有道要送給你其中件，你最希望得到理？如果再讓你選一次，你會(huì)改什么？（課本pl7）變嗎？2.我欣賞：你欣賞的異性同學(xué)是什么朋友眼里的我：想一想，在班里樣子的？想想，然后與在下面的你有幾個(gè)異性好朋友？你知道橫線上（p21）在他們眼里的你是什么樣子？四、拓展：四、拓展延伸：我的改進(jìn)計(jì)劃1.面對(duì)大不

3、同：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)知道大家對(duì)我的看法后，我更加言，你是不是覺(jué)得別人說(shuō)得很有道了解自己了。我愿意做一個(gè)更受理？如果再讓你選一次，你會(huì)改變大家歡迎的男（女）生，我決定嗎？請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)模ǎ┲挟嫛?quot;“。從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：一一（課本pl（P23）板5我有我的選擇我的選擇面對(duì)大不同書6異性朋友與我我欣賞朋友眼里的我自我評(píng)估課后 反思年級(jí)課題通過(guò)學(xué)習(xí)大家知道了要了解學(xué)生的價(jià)值觀，幫他分析選擇不同的原因，進(jìn)而幫助她（他）樹立正確的價(jià)值觀，并讓他知道保持良好心態(tài)的重要性。了解學(xué)生欣賞異性的類型，引導(dǎo)他與異性同學(xué)健康正常地交往。結(jié)合學(xué)生的改進(jìn)計(jì)劃，特別提一些建議，幫助他成為被欣賞的人。作為心理教

4、師責(zé)無(wú)旁貸。第8周4年級(jí)下冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案五年級(jí) 科目 心理 備課教師 方麗7.想法變變變、8.走進(jìn)無(wú)聲的 上課時(shí)間 4.19世界教知識(shí)與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會(huì)溝通。學(xué)過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和自信心轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會(huì)溝通。（重點(diǎn)）搭起溝通的橋梁（難點(diǎn)）教材（學(xué)生課本）圖片資料如果你的朋友舉辦生日聚會(huì)？邀請(qǐng)了很多同學(xué)參加，去卩沒(méi)有邀請(qǐng)你你應(yīng)該怎么想才能使自己不那么難過(guò)？教學(xué)過(guò)程導(dǎo)案、導(dǎo)入新課：揭示課題并板書：7.想法變變 變、8.走進(jìn)無(wú)聲的世界。二展示目標(biāo)知識(shí)與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會(huì)溝 通。過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的 同情心和

5、自信心。三、合作探究學(xué)習(xí)：目標(biāo)重難占八、教學(xué)準(zhǔn)備前置作業(yè)學(xué)案一、引入新課：指名朗讀童謠：遇到困難別著急， 換個(gè)角度看問(wèn)題。煩躁發(fā)怒均無(wú)益, 笑對(duì)挫折最合理。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會(huì)溝通。 過(guò)程與方法：講解、交流、實(shí)踐。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同 情心和自信心。三、合作學(xué)習(xí)：1. 不合理的想法:看看圖中小軍的故1. 搭起溝通的橋梁：想一想，說(shuō)事，說(shuō)說(shuō)他的心情。如果你遇到這 種情況，你的感覺(jué)又如何你？（課本 p26）2. 你認(rèn)為小軍的想法合理嗎？請(qǐng)和同學(xué)討論，說(shuō)說(shuō)就自己的想法。四、拓展：你了解嗎？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)老師講一些 關(guān)于聽(tīng)覺(jué)障礙的小常識(shí)。（課本p29）板7想法變變變書8走進(jìn)無(wú)聲的世界聽(tīng)覺(jué)狀況檢查表一說(shuō)，如果你遇到聽(tīng)覺(jué)障礙的朋 友，應(yīng)如何與他們溝通呢？2