6、2珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1、課題第六課終身受益的權(quán)利第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù) 的主要內(nèi)容；2、能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力（2）增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；（2）幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。重 難 占 八、重點(diǎn)：中學(xué)生最重要的三項(xiàng)義務(wù)難點(diǎn)：錯(cuò)誤觀點(diǎn)：學(xué)不學(xué)是我自己的事與他人無(wú)關(guān)課時(shí)安排1教法學(xué)法多媒體教學(xué)、講授法、討論法教具白板教學(xué)過(guò)程備注修訂意見(jiàn)一、新課導(dǎo)入：教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，因此

2、我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二、教授新課：（一）、維護(hù)受教育權(quán)利1、設(shè)置情境：（1）假設(shè)你是八年級(jí)學(xué)生小梅，你遇到了材料中所 說(shuō)的情況，你會(huì)怎么辦？（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，在小組內(nèi)集思廣益，盡可能 多地尋找維權(quán)方式和途徑。（3）比一比：各個(gè)小組陳述本組找到的方法，可行方法最多的 為優(yōu)勝組（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組提出的方法進(jìn)行可行性分析，指出可 以選擇非訴訟方式或訴訟方式給予維護(hù)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。結(jié)論：中學(xué)生必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)，只有這樣才能更 好的享受自己的受教育權(quán)。2、假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦”案例分析（1）學(xué)生閱讀材料，思考問(wèn)題：該校學(xué)生的受教育權(quán)被侵犯了嗎？為什么？(2

3、) 學(xué)生在班上對(duì)上述冋題交流看法(3) 學(xué)生思考材料提出的兩個(gè)問(wèn)題(4) 學(xué)生交流(5) 拓展活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)在我們身邊還存在哪些類似的侵犯我們 受教冃權(quán)的情況，我們應(yīng)該怎么辦？(6) 教師做適當(dāng)引導(dǎo)和總結(jié)(二)履行受教育的義務(wù)1、你從國(guó)家增加教育經(jīng)費(fèi)投入，家長(zhǎng)創(chuàng)收供材料中感悟到了 什么”案例分析(1) 學(xué)生圍繞設(shè)問(wèn)以小組為單位開(kāi)展討論(2) 各小組代表發(fā)言講述自己小組的感悟(3) 教師進(jìn)行總結(jié)和提升2、 小剛拒絕輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處 案例 分析(1) 教師提出兩種觀點(diǎn)：小剛不服從家長(zhǎng)的安排，在家庭貧困 的情況下還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不為家里掙錢是不對(duì)的；小剛堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)， 是對(duì)自己、豕庭和社

4、會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是正確的。(2) 學(xué)生選擇自己支持的觀點(diǎn)，分成2大組進(jìn)行辯論，教師作 引導(dǎo)。(3) 在辯論的基礎(chǔ)上學(xué)生思考、回答材料后面提出的問(wèn)題3、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最 主要的有三項(xiàng)(簡(jiǎn)答)(1) 認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；(2) 認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；(3) 認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定 的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。4、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到什么 ”(1) 學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考(2) 完成材料上的填空內(nèi)容。回答問(wèn)題：假如遇到下列問(wèn)題， 你打算怎么辦？(3) 學(xué)生交流，教師作總結(jié)5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為學(xué)生應(yīng)積極

5、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，要終身學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生將初中學(xué)習(xí)的意義上升到為了自己的生命煥發(fā)光彩和為了祖國(guó) 的繁榮的高度。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和體會(huì)呢？（知道受教育 權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù) 的主要內(nèi)容；）板書設(shè)計(jì)第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)一、維護(hù)受教育權(quán)維權(quán)方式：非訴訟方式；訴訟方式二、履行受教育義務(wù)1中學(xué)生最主要的義務(wù)有三個(gè)： 按時(shí)入學(xué)； 接受規(guī)定年限義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)； 遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、如何學(xué)習(xí)？ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)； 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 提高學(xué)習(xí)能力。3、在全民