《三角鐵和鈴鼓》教案

1、三角鐵和鈴鼓教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 了解兩種打擊樂器的外形、音色。2能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。3. 能正確地讀或拍出三聲部合奏。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 認(rèn)識三角鐵、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲伴奏。2. 能用正確的姿勢演奏。教材分析三角鐵：用細(xì)鋼條彎制成三角形的打擊樂器。用一金屬棒敲擊，發(fā)音清脆悅耳，穿透力強(qiáng)，適宜做較簡單的節(jié)奏敲擊，也可將金屬棒置于三角鐵環(huán)內(nèi)轉(zhuǎn)動奏出“滾奏”效果。鈴鼓又稱“手鼓”，由鼓框和鼓皮兩部分組成，直接用手敲擊發(fā)聲，無固定音高。具有簡易、輕便的特點(diǎn)，演奏時一只手提鼓身，另一只手敲擊鼓面，可同時發(fā)出鼓聲和鈸聲。音色清脆、明亮，還可發(fā)出急速而美妙的震音。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入教

2、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教師播放好朋友音頻，學(xué)生跟音樂背唱歌曲。教師：唱得很好，咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，那還可以用什么方法使歌曲更充滿熱情呢？學(xué)生回答。教師：這節(jié)課我們來認(rèn)識幾種新的打擊樂器，咱們用這些打擊樂器來為歌曲伴奏吧。二、認(rèn)識三角鐵、鈴鼓。 “捉迷藏”一學(xué)生分別說出兩種樂器名字。教師總結(jié)，說出正確名稱“三角鐵”、“鈴鼓”。學(xué)生復(fù)述樂器名稱。教師拿樂器實(shí)物，請學(xué)生觀察實(shí)物，找出樂器特征，為學(xué)生做介紹。學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹并觀察樂器實(shí)物。三、演奏樂器 “捉迷藏”二教師演示三角鐵、鈴鼓。請學(xué)生分組拿樂器討論演奏方法。學(xué)生討論后分組匯報。教師總結(jié)：1. 三角

3、鐵在演奏時缺口放在下方，手不能直接握住三角鐵，否則聲音不清脆悅耳?？梢杂媒饘侔糁苯忧脫簦部梢詫⒔饘侔舴旁谌氰F環(huán)內(nèi)轉(zhuǎn)動“滾奏”。2.鈴鼓可以要用手指肚去迎面敲擊，也可以晃動鈸片發(fā)聲。教師演示三角鐵、鈴鼓。請個別學(xué)生拿鈴鼓為歌曲伴奏，其他同學(xué)演唱歌曲并徒手伴奏。教師評價總結(jié)，剛才伴奏的學(xué)生將樂器交給旁邊同學(xué)再次為歌曲伴奏。四、多聲部伴奏用三角鐵、鈴鼓。例： 要求：請你為節(jié)奏譜選擇樂器。學(xué)生討論為節(jié)奏譜配樂器。教師總結(jié)：三角鐵可以演奏出長音，用第一個節(jié)奏譜最適合，剩下的留給鈴鼓。 “捉迷藏”三學(xué)生分組用打擊樂器伴奏。教師評價，讓學(xué)生分組練習(xí)，交換樂器和節(jié)奏型練習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)演奏。五、課堂小結(jié)匯報演出，教師播放歌曲，學(xué)生分組用樂器為歌曲伴奏，沒有樂器的學(xué)生徒手伴奏，個別