新人教版(部編)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《文語(yǔ)文園地八和大人一起讀》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、春節(jié)童謠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析春節(jié)童謠是“部編本”教科書一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地八中“和大人一 -起讀”里的閱讀內(nèi)容。這個(gè)閱讀內(nèi)容反映的是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，貼近生活，讀來(lái)朗朗上口。童謠是深受孩了們非常喜歡的一種兒童文學(xué)體裁。在和爸爸媽媽們一起讀時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)，以求達(dá)到閱讀的效度和分享閱讀的快樂(lè)。童謠，也叫兒歌。周作人在兒歌之研究文中說(shuō):“兒歌者，兒童歌曲之詞。 ”也就是說(shuō)童謠是符合兒童心理的諧韻歌詞。 春節(jié)童謠一文中有拼音輔助識(shí)字，所以在閱讀時(shí)，不妨讓孩子自已先嘗試?yán)首x這淺易的“歌詞”。這些語(yǔ)句短小，口語(yǔ)化味道很濃，孩子一般讀起來(lái)都不用費(fèi)勁，所以一遍兩遍下來(lái)，就能讀正確、

2、讀熟練了。春節(jié)童謠語(yǔ)言中有一種講究的音韻和節(jié)奏美。孩子在讀的時(shí)候，可以讓他像唱歌一樣去讀，在這“放手”的過(guò)程中，他會(huì)自已去體會(huì)童謠語(yǔ)言的押韻、強(qiáng)弱長(zhǎng)短、抑揚(yáng)頓挫。教學(xué)目標(biāo) 1 .教會(huì)學(xué)生多種方式讀懂童謠。2. 激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、朗讀童謠的熱情，培養(yǎng)從小熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生多種方式讀懂童謠。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、朗讀童謠的熱情，培養(yǎng)從小熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)準(zhǔn)備PPT童謠圖片、音頻資料、快板教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)童謠1. 同學(xué)們，平時(shí)在學(xué)校里或家里都喜歡玩游戲嗎？（喜歡）其實(shí)老師也是一位比較喜歡玩的老師。那么今天，老師想請(qǐng)同學(xué)們配合老師，我們一起玩?zhèn)€小游

3、戲好嗎？（好）2. 介紹游戲的方式:一邊拍手,一邊讀童謠。3. 師小結(jié)：像這種童年時(shí)期經(jīng)常傳唱的歌謠我把它叫做童謠。4. 板書：童謠二、 初讀感知，讀準(zhǔn)童謠1 .聽錄音，猜節(jié)日。今天，老師帶來(lái)了一首童謠，我想請(qǐng)小朋友們猜一猜，這首童謠寫的是哪個(gè)節(jié)日? （板書: 春節(jié) ）2 .看視頻，說(shuō)習(xí)俗。春節(jié)到，春節(jié)到，家家戶戶放鞭炮，噼里啪啦真熱鬧。關(guān)于春節(jié)， 還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢?同學(xué)們想看嗎?請(qǐng)同學(xué)們一邊看，一邊思考，從這個(gè)傳說(shuō)里，你知道了春節(jié)人們都要干什么?3 .自由讀，讀準(zhǔn)字音。咚咚鏘，咚咚鏘!過(guò)新年，鑼鼓響，噼里啪啦放鞭炮!小朋友們，關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗還有許多呢,趕快打開語(yǔ)文書114 頁(yè)，借助拼音自

4、已試著讀一讀吧!4 .指名讀前半部分，解決難讀的字音。5 .齊讀前半部分，讀通順。過(guò)渡:同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，相信接龍讀也難不倒大家，誰(shuí)來(lái)和我接龍 ?6 .和老師借助快板 接龍讀。7 .了解臘八臘八是春節(jié)前臘月中的一個(gè)節(jié)日一一臘八節(jié)，俗稱 “臘八” ， 即農(nóng)歷十二月初八，又被稱為“法寶節(jié)”。臘八節(jié)這天，古人們還有祭祀祖先和神靈、祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)，- -些地區(qū)有喝臘八粥的習(xí)俗。8 .說(shuō)一說(shuō)臘月中的習(xí)俗。臘月里除了喝臘八粥，課文中還提到了很多習(xí)習(xí)俗，讓我們?cè)僮x一讀這首童謠的后半部分。三、多種朗讀，體會(huì)童趣1. 后半部分借助拼音自由讀。2. 出示后半部分容易讀錯(cuò)的字，指名讀。3. 借助快板跟節(jié)奏讀。

5、讀童謠，有講究，節(jié)奏慢，讀得慢，節(jié)奏快，讀得快。我打節(jié)奏,你來(lái)讀。4. 接龍讀第二部分。玩游戲，讀童謠，玩得樂(lè)，讀得好!5. 借助圖片讀這首童謠就來(lái)自我們生活中的春節(jié)習(xí)俗，老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，他叫福娃，他要帶我們一起了解春節(jié)的習(xí)俗。誰(shuí)想和他打打招呼?找朋友 : （貼板書）6. 唱讀 借助鋼琴伴奏唱讀。童謠是童年的歌謠，自然要大聲地唱出來(lái)才有趣。聽!想一起唱一唱嗎?四、拓展遷移，學(xué)會(huì)方法1. 范讀。出示：新童謠新年來(lái)到關(guān)于春節(jié)的童謠還有很多，聽老師讀。2. 自由讀。3. 齊讀。4. 讀法遷移，游戲樂(lè)讀。我們可以怎樣讀呢? （總結(jié)讀法）我們來(lái)玩-一個(gè)游戲，點(diǎn)點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)開花，點(diǎn)到的同學(xué)可以選擇自已喜歡的讀童謠的方式，但是別人選過(guò)的方式，我們就不能再選了哦，你想和老師用哪種方式讀?5. 互動(dòng)讀 ;選擇一種你喜歡的方式和家里的大人朋友們一起讀吧!五、總結(jié)方法，激趣閱讀今天，我們用不同的方法讀了這首童謠。老師想問(wèn)問(wèn)大家，如果回去讀