《棗核》課件

1、 棗棗 核核 蕭蕭 乾乾 岳壁二中岳壁二中 王文琴王文琴 蹊蹺蹊蹺（ ） 殷殷切（切（ ） 勻勻稱稱（ ） 山山坳坳（ ） 瑪瑪瑙瑙( ( ） 嫣嫣紅（紅（ ） （ ）指一算）指一算 故弄（故弄（ ）虛）虛 風（風（ ）殘年）殘年 q qioq qio ynyn chnchn o o nono ynyn 掐掐玄玄燭燭預習檢查預習檢查 積累運用積累運用 1、請用一句話概括文章的主要內容。、請用一句話概括文章的主要內容。 2、請找出文中最能體現文章中心的句子。、請找出文中最能體現文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。 改了國

2、籍，不等于就改了民族感情；而且沒有改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。一個民族像我們這么依戀故土的。泛讀課文泛讀課文 理清線索理清線索1.1.通讀全文通讀全文, ,想想課文圍繞想想課文圍繞”棗核棗核”的思路是怎樣的的思路是怎樣的? ? 棗棗核核 棗棗核核 棗核棗核棗核既是敘棗核既是敘事線索又是事線索又是凝聚鄉(xiāng)情的凝聚鄉(xiāng)情的感情線索感情線索解開懸念解開懸念深化主題深化主題設置懸念設置懸念加深懸念加深懸念索索見見說說議議 棗棗核核2 2、從課文的哪些地方可以看出這位老人、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？思念故鄉(xiāng)呢？ （讀（讀7-107-10小節(jié)）小節(jié)）

3、 “年紀越大、思鄉(xiāng)越切年紀越大、思鄉(xiāng)越切”（語言）（語言） “ “想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹胡同棗樹”（心理）（心理） 栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹。（動作）樹。（動作） 3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風燭殘年，到哪年才能看到麻煩？而且她已到了風燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托有必要，老

4、人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情情這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。的方式。 唐人街唐人街精讀課文精讀課文 品味語言品味語言他托在掌心他托在掌心, ,像比珍珠瑪瑙還貴重像比珍珠瑪瑙還貴重. .他放在手中他放在手中, ,像比什么都貴重像比什么都貴重. .他劈頭就問我他劈頭就問我:”:”覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”?”他突然就問我他突然就問我:”:”覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”?”提示提示:”:”托托”用動作寫出珍惜的態(tài)度用動作寫出珍惜的態(tài)度,”,”像比珍珠像比珍珠瑪瑙還貴重瑪瑙還貴重”把貴重程度具體化了把貴重程度具體化了. .提示提示:”:”劈頭劈頭”有直截了當單刀直入的意思有直截了當單刀直入的意思, ,形象的表達出朋形象的表達出朋友急于向友急于向”我我”傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài)傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài). . .文中美籍華人文中美籍華人“家庭家庭事業(yè)都如意，各種新式設備也事業(yè)都如意，各種新式設備也都有了都有了”，還感到，還感到“心中總像心中總像是是缺點什么缺點什么”，缺什么呢？缺什么呢？ 例例我心上總像是缺點什么：我心上總像是缺點什么：缺的是踩在祖國大