綜合檢測(cè)卷三（可自輯word）

1、.綜合檢測(cè)卷三本試題分第一卷選擇題和第二卷非選擇題兩部分,總分值50分?？荚嚂r(shí)間50分鐘。第一卷選擇題共14分一、選擇題此題包括14個(gè)小題,每題1分,共14分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1.以下詩(shī)句描繪的自然現(xiàn)象跟所涉及物質(zhì)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的選項(xiàng)是A.“春風(fēng)又綠江南岸包含了化學(xué)變化B.“日照香爐生紫煙包含了化學(xué)變化C.“北風(fēng)卷地白草折包含了物理變化D.“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕前者包含了化學(xué)變化,后者包含了物理變化2.“開封第一樓灌湯小籠包是河南美食之一。以下制作包子用到的食材中富含糖類的是A.小麥粉B.瘦肉C.高湯D.精鹽3.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。以下分類方法中正確的選項(xiàng)是A.復(fù)合

2、肥料:硝酸鉀、碳酸氫銨 B.合金:硬鋁、生鐵C.有機(jī)合成材料:滌綸、純棉布 D.化合物:乙醇、氦氣4.國(guó)家衛(wèi)計(jì)委發(fā)布?中國(guó)居民膳食指南2019?,倡導(dǎo)安康平安的生活理念,以下說(shuō)法不合理的是A.奶制品中含鈣豐富,是日常飲食中鈣的來(lái)源之一B.食物合理搭配,以保證各種營(yíng)養(yǎng)素的平衡攝入C.硒、碘等微量元素在人體中的含量很小,對(duì)維持正常生命活動(dòng)作用不大D.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量,提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要5.硒是人體必需的微量元素,甲圖是其原子構(gòu)造示意圖,乙圖摘自元素周期表,部分信息略去。據(jù)此判斷以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.硒原子的質(zhì)量為78.96 g B.y=4C.Se是非金屬元素 D.硒

3、與氧位于同一周期6.以下圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的選項(xiàng)是A.氧氣約占空氣體積的15 B.二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒C.天平不平衡說(shuō)明該反響不遵守質(zhì)量守恒定律D.燃燒條件之一是溫度需到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)7.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪中,正確的選項(xiàng)是A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧B.把鐵釘放入硫酸銅溶液中,有銅析出C.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生亮堂的藍(lán)紫色火焰D.翻開濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧8.以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為原料制取氫氧化鈉,發(fā)生的化學(xué)反響不包括以下反響類型中的A.化合反響 B.分解反響C.復(fù)分解反響D.置換反響9.甲、乙兩種固體物質(zhì)均不含結(jié)晶水的溶解度曲線如下圖,以下說(shuō)法正

4、確的選項(xiàng)是A.甲、乙物質(zhì)都合適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出B.60 時(shí)將40 g甲物質(zhì)參加50 g水中能得到90 g飽和溶液C.通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篋.分別將甲、乙物質(zhì)的飽和溶液從60 降至20 ,甲析出晶體較多10.以下事實(shí)或說(shuō)法的解釋不正確的選項(xiàng)是A.二氧化碳不能燃燒而一氧化碳具有可燃性二者分子構(gòu)成不同B.鈉原子與鈉離子都屬于鈉元素二者的質(zhì)子數(shù)一樣C.鹽酸和硫酸化學(xué)性質(zhì)相似二者的溶液中電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子D.用洗潔精可以洗去油污洗潔精可以溶解油污11.以下物質(zhì)充分反響后,所得溶液質(zhì)量比反響前溶液總質(zhì)量小的是A.氧化鐵參加稀鹽酸中 B.硫酸銅溶液和氯化鋇溶液混合

5、C.氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合D.二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中12.在pH=11的溶液中能大量共存的一組離子是A.Na+、OH-、SO42-B.Ba2+、K+、SO42-C.Na+、NH4+、NO3-D.Ca2+、NO3-、CO32-13.以下圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是A.向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液B.向一定量的MnO2固體中參加一定量的過(guò)氧化氫溶液C.常溫下,向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液D.一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中參加生石灰14.鎂粉和鋁粉的混合物共7.2 g與足量的氧氣充分反響,得到的氧化物的質(zhì)量可能為A.10.6 gB.12.0 g

6、C.13.0 gD.13.6 g第二卷非選擇題共36分二、填空題此題包括6個(gè)小題,每空1分,共16分15.從O、C、H、N、Na、He六種元素中選取相關(guān)的元素,用化學(xué)用語(yǔ)填空。1空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體物質(zhì)是;2爐具清潔劑中的一種堿為。 16.高鐵酸鈉Na2FeO4是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、脫色、除臭等功能于一體的新型高效水處理劑,是科學(xué)家公認(rèn)的綠色消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為;制取高鐵酸鈉的化學(xué)方程式是2FeSO4+6Na2O2 2Na2FeO4+2Na2O+2X+O2,那么X為。 17.鐵是生活中最常見(jiàn)的金屬,根據(jù)右圖答復(fù)以下問(wèn)題:1不粘鍋利用了鐵的填“導(dǎo)電

7、或“導(dǎo)熱性。 2不粘鍋手柄應(yīng)選擇填“熱塑或“熱固性塑料制作。 3聚四氟乙烯內(nèi)襯還能防止鐵鍋生銹,其原因是。 18.在含MgNO32、CuNO32和AgNO3的混合溶液中參加一定量的鐵粉,充分反響后過(guò)濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍呈藍(lán)色,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,那么濾出的固體中一定含有;濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為;上述過(guò)程中一定發(fā)生的反響的化學(xué)方程式為。 19.實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留溶液的pH為2,向該溶液中滴入Na2CO3溶液可得以下圖曲線。1AB段反響的化學(xué)方程式為。 2BC段反響的化學(xué)方程式為。 3CD段上升的原因是。 20

8、.A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分生成物和反響條件已略去。1假設(shè)A是溫室氣體,反響中出現(xiàn)渾濁,那么反響的化學(xué)方程式為 。 2假設(shè)A為黑色固體,B為有毒氣體,那么反響的化學(xué)方程式為 。 3假設(shè)A、B組成元素一樣且常溫下都為液體,那么C為寫化學(xué)式。 三、簡(jiǎn)答題此題包括4個(gè)小題,共10分21.2分小康去參加研學(xué)活動(dòng)時(shí)從農(nóng)民伯伯的家里找到三種化肥,它們分別是氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀中的一種,于是進(jìn)展了如下探究:1取三種化肥少許分別放入三支試管中,向試管中分別滴加少量的稀鹽酸。該操作可鑒別出來(lái)的物質(zhì)是。 2請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種鑒別另外兩種化肥的

9、方案。要求說(shuō)明操作、現(xiàn)象和結(jié)論22.2分小康同學(xué)用右圖所示的裝置探究氯化氫氣體與氨氣的反響。甲、乙兩燒杯里分別盛放濃鹽酸和濃氨水,可觀察到玻璃管中有白煙產(chǎn)生。請(qǐng)答復(fù):1寫出產(chǎn)生白煙的化學(xué)方程式。2盛有濃鹽酸的燒杯附近白煙更濃,解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。23.3分在實(shí)驗(yàn)室中可選擇以下圖裝置制取氣體。1假設(shè)選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反響的化學(xué)方程式。2假設(shè)用金屬與酸反響來(lái)制取H2,選擇B裝置作為發(fā)生裝置,請(qǐng)將B裝置補(bǔ)畫完好。3制取CO2的發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?24.3分進(jìn)展如下微型實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)。1能產(chǎn)生氣泡的是填序號(hào)。 2能證明C

10、中發(fā)生反響的現(xiàn)象是什么?3有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反響,請(qǐng)寫出原因。四、綜合應(yīng)用題共10分25.1酸、堿、鹽之間發(fā)生的反響均是復(fù)分解反響,但不是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反響。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷稀鹽酸與硫酸鈉溶液能否發(fā)生復(fù)分解反響,為什么?2CO2與NaOH溶液能發(fā)生反響,但看不到明顯現(xiàn)象。某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反響,進(jìn)展了如下探究活動(dòng)。查閱資料CO2與NaOH溶液反響的化學(xué)方程式為。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論向盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的  CO2與NaOH溶液發(fā)生了反響方案二:按以下圖所示裝置

11、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論  燒杯中的水被吸入集氣瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生了反響反思與評(píng)價(jià)有同學(xué)認(rèn)為方案二根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得出“CO2與NaOH溶液發(fā)生了反響的結(jié)論,還應(yīng)再做比照實(shí)驗(yàn),理由是。 3農(nóng)業(yè)消費(fèi)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%20%的氯化鈉溶液來(lái)選種。取出50 g NaCl溶液,參加過(guò)量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35 g,計(jì)算NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中

12、畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,

13、不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答案精解精析1.BB項(xiàng)詩(shī)句中的“紫煙其實(shí)是水霧而不是真正的煙,只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。2.A小麥粉中富含淀粉,淀粉屬于糖類;瘦肉中富含蛋白質(zhì);高湯主要含有水、無(wú)機(jī)鹽等;精鹽屬于無(wú)機(jī)鹽;故此題選A。3.B硝酸鉀是復(fù)合肥,碳酸氫銨屬于氮肥,A錯(cuò)誤;硬鋁是鋁的合金,生鐵是鐵的合金,B正確;滌綸是合成纖維,純棉布是天然纖維,C錯(cuò)誤;乙醇是有機(jī)化合物,氦氣是單質(zhì),D錯(cuò)誤。4.C微量

14、元素在人體中的含量雖然很小,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)有重要作用,攝入過(guò)量或缺乏均不利于身體安康。5.C由圖可知,78.96表示硒的相對(duì)原子質(zhì)量,單位是“1,一般省略不寫,故A錯(cuò)誤;硒的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=34,故y=34-28=6,故B錯(cuò)誤;硒是“石字旁,屬于非金屬元素,故C正確;氧是8號(hào)元素,其原子核外有兩個(gè)電子層,硒原子核外有四個(gè)電子層,故硒和氧不是同一周期的元素,它們的最外層電子數(shù)相等,屬于同一主族的元素,故D錯(cuò)誤。6.CC是質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反響,C中天平不平衡的原因是稀硫酸和小蘇打反響產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,假設(shè)該實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)展,反

15、響前后天平一定平衡,故C項(xiàng)結(jié)論錯(cuò)誤。7.D紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙P2O5固體小顆粒,不是白霧霧是小液滴的集合體,A錯(cuò)誤;描繪現(xiàn)象時(shí)不能說(shuō)出生成物的名稱,鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘外表有紅色固體析出,不能描繪為“有銅析出,B錯(cuò)誤;硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,C錯(cuò)誤。8.D首先將石灰石高溫分解制得生石灰,然后用生石灰與水反響得到熟石灰,最后熟石灰和純堿反響即可制取氫氧化鈉,涉及的反響類型分別為分解反響、化合反響、復(fù)分解反響,沒(méi)有涉及置換反響,應(yīng)選D。9.CA項(xiàng),甲、乙的溶解度都隨溫度的降低而減小,但乙的溶解度受溫度影響較小,乙合適用蒸發(fā)結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出

16、,故該項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),60 時(shí),甲的溶解度為60 g,將40 g的甲參加50 g水中只能溶解30 g,能得到80 g飽和溶液,故該項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng),甲的溶解度隨溫度的降低而減小,通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?故該項(xiàng)正確;D項(xiàng),降溫前甲、乙飽和溶液的質(zhì)量沒(méi)有確定,無(wú)法斷定從60 降至20 兩溶液溶質(zhì)析出的質(zhì)量,故該項(xiàng)錯(cuò)誤。10.D洗潔精對(duì)油污有乳化作用,可將大油珠變成細(xì)小的油滴,而不是溶解油污,D錯(cuò)誤。11.BA項(xiàng),氧化鐵固體與稀鹽酸反響而進(jìn)入溶液,故反響后溶液質(zhì)量增大;B項(xiàng),硫酸銅溶液與氯化鋇溶液混合后發(fā)生反響,生成的硫酸鋇沉淀從溶液中析出,故反響后溶液質(zhì)量減小;C項(xiàng),氫氧化鈉溶液和稀

17、硫酸混合反響生成硫酸鈉和水,質(zhì)量不變;D項(xiàng),二氧化硫和氫氧化鈉反響生成亞硫酸鈉和水,溶液質(zhì)量增大。故此題選B。12.A“大量共存說(shuō)明互相之間不反響,但凡離子間可以互相反響的均不能共存,由此排除選項(xiàng)BBa2+和SO42-結(jié)合成BaSO4沉淀和選項(xiàng)DCa2+和CO32-結(jié)合成CaCO3沉淀;常溫下,pH=11的溶液呈堿性,但凡能與OH-反響生成沉淀或氣體或水的離子均不能大量存在,NH4+與OH-結(jié)合會(huì)產(chǎn)生氨氣和水,因此排除選項(xiàng)C;A中的三種離子間不發(fā)生任何反響,且可以在堿性溶液中大量共存,故此題選A。13.CA項(xiàng),在鹽酸和CaCl2的混合液中滴入Na2CO3溶液,Na2CO3先與鹽酸反響,后與Ca

18、Cl2反響,故開場(chǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有沉淀生成,故圖像不合理。B項(xiàng),MnO2在過(guò)氧化氫分解反響中作催化劑,在反響前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變,故圖像不合理。D項(xiàng),生石灰與水反響生成熟石灰,使得飽和石灰水中的溶劑質(zhì)量減小,同時(shí)有少量溶質(zhì)析出,溶液總質(zhì)量減小,故圖像不合理。應(yīng)選C。14.C此題可用極值法求解。設(shè)7.2 g物質(zhì)完全為鎂粉,燃燒后生成氧化鎂的質(zhì)量為x:2Mg+O2 2MgO48 807.2 g x4880=7.2 gxx=12 g同理,設(shè)7.2 g物質(zhì)完全是鋁粉,結(jié)合化學(xué)方程式可計(jì)算出燃燒后生成氧化鋁的質(zhì)量為13.6 g。所以鎂粉和鋁粉的混合物7.2 g與足量的氧氣充分反響,得到的氧化物的質(zhì)

19、量在1213.6 g之間,故答案為C。15.答案1N22NaOH解析 1空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?化學(xué)式為N2;2爐具清潔劑中含有NaOH。16.答案+6Na2SO4解析根據(jù)“化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原那么,設(shè)鐵元素的化合價(jià)為x,那么有+1×2+x+-2×4=0,解得x=+6。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反響前后各原子的種類、個(gè)數(shù)均不變,推知X為Na2SO4。17.答案1導(dǎo)熱2熱固3隔絕了空氣中的水蒸氣和氧氣解析1金屬具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,因此在生活中有著廣泛的用處,不粘鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性;2不粘鍋手柄應(yīng)選擇熱固性塑料制作;3通過(guò)分析鋼鐵生銹的原理可知,聚四

20、氟乙烯內(nèi)襯能防止鐵鍋生銹,其原因是隔絕了空氣中的水蒸氣和氧氣。18.答案銀或AgMgNO32、CuNO32和FeNO32Fe+2AgNO3 FeNO32+2Ag解析根據(jù)“遠(yuǎn)間隔 先置換的原那么,一定量的鐵粉參加混合液中后一定發(fā)生的反響為Fe+2AgNO3 FeNO32+2Ag;充分反響后過(guò)濾,濾液仍呈藍(lán)色,說(shuō)明濾液中一定含有CuNO32;向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明濾液中一定不含AgNO3,那么混合液中的AgNO3已被鐵粉完全置換;而CuNO32可能沒(méi)有與鐵粉發(fā)生反響,也可能有一部分與鐵粉發(fā)生反響,故濾出的固體中一定含有的金屬是Ag,可能含有Cu;鐵與MgNO32不反響,濾液中一定含有

21、的溶質(zhì)為MgNO32、CuNO32和FeNO32。19.答案1Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2+H2O2CaCl2+Na2CO3 CaCO3+2NaCl3過(guò)量的Na2CO3溶液使溶液的堿性增強(qiáng)答案合理即可解析1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是石灰石或大理石和稀鹽酸,二者反響后溶液的pH=2,說(shuō)明鹽酸過(guò)量,故殘留溶液中含有氯化鈣和HCl;向其中參加碳酸鈉溶液時(shí),鹽酸首先與碳酸鈉反響,使溶液酸性逐漸減弱至變?yōu)橹行?故AB段表示碳酸鈉與鹽酸的反響;2當(dāng)鹽酸反響完后,碳酸鈉繼續(xù)與氯化鈣發(fā)生反響,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,溶液仍呈中性pH=7,故BC段出現(xiàn)“平臺(tái);3當(dāng)氯化鈣反響完后,繼續(xù)參加碳酸鈉溶液

22、時(shí),溶液中不再發(fā)生反響,此時(shí)碳酸鈉過(guò)量,使溶液呈堿性,故CD段上升。20.答案1CaOH2+CO2 CaCO3+H2O22CO+O2 2CO23O2解析1假設(shè)A是溫室氣體,那么A是二氧化碳,反響是二氧化碳與澄清石灰水反響生成碳酸鈣沉淀和水。2假設(shè)A是黑色固體,B是有毒氣體,那么A是碳單質(zhì),B是一氧化碳,C是二氧化碳;反響是一氧化碳燃燒生成二氧化碳的反響。3假設(shè)A、B組成元素一樣且常溫下均為液體,且A、B均可轉(zhuǎn)變?yōu)镃,那么A是過(guò)氧化氫,B是水,C為氧氣。21.答案1碳酸氫銨2取另外兩種化肥各少量分別放入兩支試管中,向試管中分別滴加氫氧化鈉溶液,有刺激性氣味產(chǎn)生的是氯化銨,沒(méi)有刺激性氣味產(chǎn)生的是硫

23、酸鉀或取另外兩種化肥少許分別放入兩支試管中,向試管中分別滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生的是硫酸鉀,沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生的是氯化銨。答案合理即可解析1碳酸氫鹽與鹽酸反響均可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,因此,滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生的是碳酸氫銨;2鑒別氯化銨和硫酸鉀,可滴加堿液鑒別銨根離子,也可滴加氯化鋇等可溶性鋇鹽溶液鑒別硫酸根離子。22.答案1NH3+HCl NH4Cl 2氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量小于氯化氫,因此氨分子比氯化氫分子擴(kuò)散得快。解析1濃鹽酸和濃氨水均有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣相遇時(shí)發(fā)生反響產(chǎn)生了氯化銨白色固體小顆粒,因此看到白煙,反響的化學(xué)方程式為NH3+HCl NH4Cl。2甲燒杯中盛放濃鹽酸,乙

24、燒杯中盛放濃氨水,甲燒杯附近白煙更濃,說(shuō)明氨分子比氯化氫分子運(yùn)動(dòng)速率快,這是因?yàn)榘睔獾南鄬?duì)分子質(zhì)量17小于氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量36.5,同等條件下,相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快。23.答案12KClO3 2KCl+3O2合理即可23可通過(guò)分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量,從而控制反響。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。解析2B是固液常溫型發(fā)生裝置,B中使用的是長(zhǎng)頸漏斗

25、,長(zhǎng)頸漏斗的末端必須伸入液面以下,因此畫圖時(shí),要將長(zhǎng)頸漏斗末端畫在液面以下;3C裝置使用的是分液漏斗,其可以控制液體的滴加速率和滴加量,從而控制反響,還可節(jié)約藥品。24.答案1BD其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2溶液紅色褪去。3在金屬活動(dòng)性順序里,銅位于氫后,不與稀鹽酸反響。解析1B中的鎂條能與稀鹽酸反響生成氯化鎂和氫氣,D中的碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸反響生成氯化鈉、水和二氧化碳。2C中澄清石灰水與稀鹽酸發(fā)生酸堿中和反響生成氯化鈣和水,證明C中發(fā)生反響的現(xiàn)象是溶液紅色褪去。3在金屬活動(dòng)性順序中,只有排在氫前的金屬才能與稀鹽酸發(fā)生反響生成氫氣,銅在金屬活動(dòng)性順