《秋天的圖畫》教案

1、秋天的圖畫教案課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課一、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)生字生字，會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)生字。能夠用生字組詞造句，能夠正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。2. 過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，合作閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，想象力，能夠模仿句式寫句子。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對秋天景色的喜愛之情以及對勤勞的人們的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠讀寫本課生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情，以及對勤勞人們的贊美之情。難點(diǎn)：理解“誰使秋天這樣美麗？”以及會(huì)用自己

2、喜歡的方式描繪秋天。三、 教學(xué)方法1.問題教學(xué)法：好的教學(xué)方法是啟發(fā)學(xué)生思考，通過老師的提問和點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己解決問題，自己說出答案，這樣的教學(xué)效果會(huì)事半功倍。2.讀書指導(dǎo)法：朗讀確是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的，通過讀字音、讀節(jié)奏、讀內(nèi)容、讀情感，在讀中梳理文章脈絡(luò)，在讀中嘗試抑揚(yáng)頓挫。通過示范，領(lǐng)讀，抽讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.練習(xí)指導(dǎo)法：練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的最有效途經(jīng)，通過練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況，反饋教學(xué)效果以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力。四、 教學(xué)過程（一）課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境圖片導(dǎo)入：“小朋友們，現(xiàn)在老師給你們看幾張圖片，你們猜猜圖片上顯示的是哪個(gè)季節(jié)？”（生：秋天）秋天美不

3、美?。俊艾F(xiàn)在讓我們走進(jìn)書中秋天的圖畫，看看秋天到底美在哪里？”（在黑板上寫上“秋天的圖畫”）（二）講授新課1.初讀課文，整體感知（1）現(xiàn)在小朋友們大聲自由朗讀課文，幫老師解決一個(gè)問題：“課文中描寫了哪些秋天的景象？用筆劃出來?！保?）同學(xué)們在朗讀時(shí)注意用拼音自讀生字詞，把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈出來。老師抽學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生朗讀的效果（3個(gè)），同時(shí)注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤以及對學(xué)生的回答給予肯定地回復(fù)。（3）通過“奶油蛋糕”卡片（蛋糕型的卡片），在卡片上寫生字，讓同學(xué)抽其中一張，就能“吃”到這個(gè)蛋糕，學(xué)生認(rèn)字，組詞，造句。齊讀。通過掃雷游戲（以其中2個(gè)字為地雷，當(dāng)老師指到那兩個(gè)字時(shí)，學(xué)生不能讀，其他

4、則能讀，形成師生之間的比賽。）（4）現(xiàn)在到了幫老師解決難題的時(shí)候了：“課文中描寫了哪些秋天的景象”。2.精讀課文，欣賞秋天（1）PPT上出示第二句話。好！現(xiàn)在看看PPT上的這句話，這是課文當(dāng)中的第幾句話??？（生：第二句）課文一共有幾句話啊？（生：4句）現(xiàn)在請你們用不同顏色的筆劃出表示動(dòng)作的詞和表示顏色的詞，看誰找得又快又準(zhǔn)?。?）這幾個(gè)動(dòng)詞有什么不同??？你們能用手勢告訴老師嗎？（學(xué)生做手勢）。你們做得真好，老師知道他們的區(qū)別了。那這幾個(gè)動(dòng)詞可以用什么替換呢？（有，像）那文中有哪幾個(gè)詞語是表示顏色的？那誰能告訴我高粱是什么顏色的呢？現(xiàn)在請同學(xué)們有感情，可以加手勢朗讀第二句話。看看誰讀的最美。（3

5、） 作者眼中的秋天是這樣的，那你們眼中的秋天有多美呢？現(xiàn)在請小朋友們仿造第二句話造句，看誰筆下的秋天最美？3.總結(jié)全文，領(lǐng)悟情感（1）老師又有問題了：“是誰使秋天這樣美麗？誰能用文中的話回答?！?2) “梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會(huì)對勤勞的人們說些什么呢？ (3) 現(xiàn)在同學(xué)們自由朗讀自己喜歡的句子，抽讀，老師注重朗讀的指導(dǎo)。（4）朗讀全篇課文，老師范讀。（5）讀了這么多，秋天的圖畫有沒有印在你們腦海中呢？誰能把秋天的圖畫背出來。4.擴(kuò)展學(xué)習(xí) 有的小朋友想畫秋天的果園，有的小朋友想撿幾片落葉做書簽，那你們眼中的秋天是怎樣呢？用你自己喜歡的方式展示最美的秋天，看看哪位小朋友筆下的秋天最美，對學(xué)生的作品進(jìn)行展覽。五、 作業(yè)布置1. 如果在這收獲的季節(jié)，你有機(jī)會(huì)和農(nóng)民伯伯一起，你們會(huì)做些什