社戲?qū)W(xué)案(含答案)

1、社戲?qū)W(xué)案（含答案）社戲?qū)W(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .學(xué)習(xí)小說(shuō)圍繞看戲這件事，記敘詳略有致，疏密相間的寫法2 . 了解小說(shuō)中的景物描寫的特點(diǎn)及作用。3 .掌握通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)刻畫人物?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、背景介紹（一）作者介紹魯迅，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，浙江紹興人。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從 文，試圖用以改變國(guó)民精神?；貒?guó)后，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南 京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉（qim）事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大 學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白 話小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的

2、基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加新青年雜 志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編 等專集。1936年10月19日病逝于上海。1956年，黨和人民政府在上海遷移并重建了魯 迅墓。毛澤東親自為魯迅墓題字。北京、上海、紹興等地建立了魯迅博物館、紀(jì)念館 等。（二）關(guān)于社戲社，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的 戲藝活動(dòng)，在春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲，用以酬神祈福，一般在廟臺(tái)或野外設(shè)臺(tái)演出二、整體把握課文內(nèi)容1、根據(jù)拼音寫出漢字絮 (dg) 搏 (duo

3、)糾 (ge )(ft)水 (w )轉(zhuǎn) (yin)藻 (pi g)渺 (ji 出)潔 (du 6 )來(lái)2、學(xué)生自由誦讀課文，體味文章的思想感情。3、本文的線索是什么？ 。4、按照時(shí)間劃分文章的結(jié)構(gòu)，可以劃分三個(gè)部分，試概括：第一部分(一段一_段)：。第二部分(一段一_段)：。第三部分(一段一_段)：。5、本文依據(jù)事件的主次有詳有略地?cái)⑹?。主線是看社戲，圍繞這條主線，文章一共 寫了七件事。每件事對(duì)塑造人物、表達(dá)中心的作用不同，因此根據(jù)事情的先后，可將 課文概括為七件事，試概括：起止段事件詳略人物(性 格)6、感知交流說(shuō)說(shuō)你最感興趣的情節(jié)；（想想你最感興趣的情節(jié)）說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物；（想想你最喜歡

4、的人物）三、課文賞析1、為什么作者說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”？ “樂(lè)”主要表現(xiàn)在哪些方面?2 .社戲中寫到了童年的伙伴，他們具有怎樣的性格特點(diǎn)？文中提到的鄉(xiāng)親 （八一公公）對(duì)“我”又是怎樣？3 .本文的景物描寫十分出色，有何作用?4 .閱讀課文第22段，找出其中表示轉(zhuǎn)折的幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些轉(zhuǎn)折對(duì)于表現(xiàn)“我” 對(duì)那夜看到的戲的喜好有什么作用？四、探究練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)下面幾句話表現(xiàn)了平橋村怎樣的民風(fēng)。你能用幾句話寫出你家鄉(xiāng)的好民 風(fēng)嗎？A.小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。B.阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)地摸了一回 直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們家的罷，我們家的大得多呢C.我又點(diǎn)一

5、點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋?lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去2、為什么在“我”的感覺(jué)里，那夜看到的戲是平生最好的戲，那夜吃到的豆是 平生最好的豆？你在生活中有過(guò)這樣的“感覺(jué)”嗎?3、試概括這篇小說(shuō)的主題參考答案3、線索：到趙莊看戲。4、看戲前（1-3段）看戲中（4-30段）看戲后 （31-40段）5、起止段事件詳略人物（性格）1-2隨母歸省 小住平橋 村略寫“我”、小 朋友3釣蝦放牛 的鄉(xiāng)間生略寫“我”、小朋友活4-9看詳寫“我”、母口/日 1，nU的波折親、外祖母 少年們、雙 喜10-13夜航看社 戲途中

6、詳寫“我”和小伙伴們農(nóng)家子弟 聰明能干14-21在趙莊看 戲詳寫“我”和小伙伴們22-30看社戲后 歸航偷豆詳寫“我”和小 伙伴們31-40八 公公送豆詳寫找、八 一公公 淳樸善良、 好客和對(duì) 勞動(dòng)成果 的珍惜1、民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建 家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是 自由快樂(lè)的天堂?！拔摇弊鳛榭腿耍谶@里“得到優(yōu)待”，釣到蝦 “照例是歸我吃的”，小伙伴們對(duì)“我”體貼照顧 的無(wú)微不至，在“看社戲” 一節(jié)中這種友愛(ài)和照顧 表現(xiàn)得淋漓盡致。在這里，“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書， 而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可循，即使“打了太公”，全 村“也絕沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上'這

7、兩個(gè)字來(lái)”，對(duì) 自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣 的自由是一種多么寶貴的享受。更加重要的是，在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯 蚓”、“釣蝦”、“放?！?，相對(duì)城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無(wú) 味的生活而言，無(wú)疑是新鮮有趣、極具魅力。因此，“我”對(duì)這樣的“樂(lè)土”、這樣的童年往 事，“一直到現(xiàn)在”，也念念不忘2、作者塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑， 膽大心細(xì)，友愛(ài)熱情?！拔摇笨床怀蓱?，“他們都嘆息且表同情”； 大的聚在船尾” “我”買豆?jié){、 大得多”為由,開(kāi)船時(shí)“年幼的都陪我坐在艙中，較 ,以防萬(wàn)一；看戲時(shí)桂生殷勤地為 舀水；回家的路上阿發(fā)以“我們的 建議去

8、“偷”自家的豆。這些都是 他們無(wú)私品質(zhì)的突出表現(xiàn)。雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好象小伙伴的/領(lǐng)袖一般，他的性格表現(xiàn)得也最為突出：他心細(xì)如 發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時(shí), 雙喜馬上能想出“好主意”并且能舉出讓“外祖母 和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋頭，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看” 來(lái)安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他敢于 負(fù)責(zé)，當(dāng)老生唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，大家都已經(jīng)厭倦但又 不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是雙喜提議回家；回程時(shí)大 家偷阿發(fā)家的豆，雙喜勸止大家“再多偷，倘給阿 發(fā)的娘知道是要哭罵的”，又表現(xiàn)了他善于為他人著 想的好品質(zhì)。不單是熱情的伙伴帶給“我”真摯

9、的友誼，淳 樸的鄉(xiāng)親也給“我”留下了深刻印象。文章還刻畫了以六一公公為代表的淳樸鄉(xiāng)民的 形象。六一公公對(duì)孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不 肯好好地摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客， 馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他 又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞?他一句，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道 的農(nóng)民本色。3、本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意的手法，從色彩、氣味和聲響等 方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾 個(gè)畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”，遠(yuǎn)山的“漆黑”，月光 的“皎潔”、漁火燈光的“紅”，航船的“白”；氣味 如豆麥和水草的“清香

10、”；聲響如船行的“潺潺”聲, 孩子們的笑聲，橫笛的“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”；諸方面都寫 得簡(jiǎn)潔干凈，生動(dòng)傳神。作者還運(yùn)用了比喻、擬人等手法。如表現(xiàn)船行 之快，用遠(yuǎn)山來(lái)陪襯，“淡黑的起伏的連山，仿佛是 踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了” ；苜 接描寫船，“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子 在浪花里躥”，化靜為動(dòng)，增強(qiáng)了景物描寫的效果； 間接寫船的迅疾，“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇 子看著喝彩起來(lái)。文章的景物描寫讓小說(shuō)籠罩在江南水鄉(xiāng)迷人的 夜色之中，讓讀者沉浸在如此優(yōu)美的氛圍里，自然 也會(huì)覺(jué)得“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似 的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了” 。4、雖是“回望”，“卻又

11、如初來(lái)未到時(shí)候一般” 充分表現(xiàn)“我”對(duì)那戲的向往、留連不已；雖“疑 心老旦已經(jīng)進(jìn)去了” “但也不好意思說(shuō)再回去看” 表現(xiàn)“我”內(nèi)心仍為社戲所牽掛，充分表現(xiàn)了那夜 社戲之好1、A“小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。一句形象地刻畫出平橋村農(nóng)民熱情好客的淳樸民 風(fēng)。這一點(diǎn)，東晉時(shí)期陶淵明的桃花源記里面 也有類似的記載：“村中聞?dòng)写巳吮阋€家， 殺 雞設(shè)酒作食?！崩浒哑綐虼遛r(nóng)民熱情好客的淳樸 民風(fēng)寫得活靈活現(xiàn)。B、阿發(fā)說(shuō)的那句話最讓人稱道：“偷我們家的 罷，我們家的大得多呢?！痹谶@個(gè)時(shí)候，阿發(fā)沒(méi)有考 慮自家的豆子有何損失，他想得更多的是如何招待 好自己的朋友。表明農(nóng)村小朋友淳樸無(wú)私，憨厚善 良的性

12、格特點(diǎn)。就像魯迅先生的另一篇小說(shuō) 故鄉(xiāng) 中說(shuō)道：“不是（管賊）。走路的人渴了摘一個(gè)瓜吃， 我們這里是不算偷的?！彼麄儗?duì)過(guò)路人尚且如此，對(duì) 待自己的客人自然更加熱情。C、這一句話，栩栩如生地寫出了六一公公寬 厚、淳樸、熱情、好客的性格特點(diǎn)，同時(shí)還可以看 出農(nóng)村里對(duì)讀書人的敬重?！爱吘故亲x過(guò)書的人”， 在他眼里，讀過(guò)書的人見(jiàn)識(shí)就是要比常人高出許多。 因此當(dāng)“我”夸獎(jiǎng)豆子好吃時(shí)，六一公公不但不因偷豆踩壞了不少而生氣，反而十分高興，就是因?yàn)?他得到了 “讀書人”的夸獎(jiǎng)，盡管這個(gè)夸獎(jiǎng)只是一 個(gè)小孩子的客氣話。2、其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地罵”，那夜吃的豆，第二天吃起來(lái)，也實(shí)在平 常。似乎這一切都無(wú)聊，但文中表現(xiàn)的是：所謂“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”，是過(guò) 去那段天真爛漫、自由有趣的生活的標(biāo)志。在成人 后那煩惱無(wú)限、束縛重重的生活中，這樣的標(biāo)志在 人的記憶里越發(fā)清晰醒目，指引人們對(duì)美好生活的 追求。因?yàn)橛辛诵』锇榧冋娴挠颜x，因?yàn)橛辛送昝?