1.4造一艘小船

1、課題1.4造一艘小船課時(shí)1課時(shí)教材與學(xué)情分析【教材分析】造一艘小船是教科版五班級下冊第一單元的第四課，本課教材支配了5個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。首先是“用橡皮泥造船”，讓同學(xué)依據(jù)肯定量的橡皮泥進(jìn)行造船，怎樣將船造得大一點(diǎn)。小組完成造船后，進(jìn)一步探究“哪艘船裝載的貨物多”，讓同學(xué)了解用了什么方法增加小船的裝載量？用什么方法保持船的平穩(wěn)？可是橡皮泥造的船也暴露了一系列的問題，從而引入“用其他材料造船”。同學(xué)通過設(shè)計(jì)造船方案，然后進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，完成船模的制造。在這個(gè)基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行“船的展覽會”，通過相互比較和了解，同學(xué)對“船的進(jìn)展”有了探究的愛好，通過回憶船的進(jìn)展歷史，了解人類的創(chuàng)造制造過程，激發(fā)同學(xué)同學(xué)的制造

2、欲望。【同學(xué)分析】同學(xué)對船這一科學(xué)事物比較生疏，很多同學(xué)有乘船的經(jīng)受，有過折紙船的閱歷。同學(xué)知道船的各種用途，因此也很樂意來設(shè)計(jì)制造一艘自己的小船。 上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)明白了船為什么能浮在水面上的緣由，知道了船排開的水量越大，越簡潔浮在水面上，裝載的貨物也就越多。 同學(xué)通過用相同重量的橡皮泥，制造一艘橡皮泥小船，爭辯怎樣增加船排開的水量，從而達(dá)到更大的裝載量。在同學(xué)動(dòng)手操作的過程中，會遇到一些困難，如怎樣保持船身的穩(wěn)定和平衡，如何裝載更多的貨物。這些問題的解決只有在具體的操作過程中，不斷地調(diào)試才能達(dá)成，因此活動(dòng)前要作好思辨活動(dòng)，活動(dòng)中做好指導(dǎo)工作。 本課還引導(dǎo)同學(xué)用其他的材料造船，設(shè)計(jì)

3、出更多的船，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。期望同學(xué)能夠依據(jù)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)和技術(shù)的聯(lián)系。目標(biāo)與重難點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：相同重量的橡皮泥，浸入水中的體積越大越簡潔浮，同時(shí)它的裝載量也隨之增大?？茖W(xué)和技術(shù)緊密相連，并為人類的進(jìn)展做出了巨大貢獻(xiàn)。過程與方法：探究用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的外形，增大船浸入水中的體積。依據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案制造小船，并不斷改進(jìn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對結(jié)果的影響。感受人類制造創(chuàng)造的歷程，激發(fā)制造欲望。【教學(xué)重點(diǎn)】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越簡潔浮，同時(shí)它的裝載量也隨之增大?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的外形，增大船浸入水

4、中的體積。教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：每組一個(gè)水槽，若干橡皮泥，若干玻璃彈子。多媒體課件制作。同學(xué)預(yù)備：收集船的進(jìn)展史資料和各種船的模型，課前制作的小船模型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.制作橡皮泥小船展臺出示橡皮泥，這是橡皮泥，玩過嗎？我們能用橡皮泥制作什么？怎樣用橡皮泥造一艘裝載量比較大的小船？（板書課題）同學(xué)個(gè)別回答后，請小組在導(dǎo)學(xué)案上畫一畫設(shè)計(jì)圖。領(lǐng)取同體積的同種品牌橡皮泥，不準(zhǔn)用其他的添加物，同學(xué)分小組制作，老師提示要考慮裝載物以及船的穩(wěn)定性。并把握時(shí)間。2. 哪艘船裝載的貨物多試一試，我的小船能裝載多少“貨物”？比一比，誰的小船裝載的“貨物”多？怎么比？同學(xué)提出方案后，老師在黑板上表格各小組的序號和船名。

5、并提示小組進(jìn)行玻璃彈子的放置，動(dòng)作要輕，玻璃彈子在船體里的分布盡量均勻，一開頭可以先統(tǒng)一多放幾個(gè)，然后再逐個(gè)增加，準(zhǔn)時(shí)記錄各組的小船的載重量（以沉下時(shí)小船里的彈子個(gè)數(shù)減1作為小船的載重量）。師生溝通匯報(bào)用同樣大小的橡皮泥做出來的小船，為什么有的裝載的“貨物”多？有的少呢？大船和小船排開的水量一樣多嗎？假如各自裝載了最大量的貨物呢？還有什么方法可以使我們的船裝載得更多？3. 用其他材料造船觀看微課視頻，師生溝通。同學(xué)帶來課前制作完成的小船模型。開頭完善個(gè)人的造船方案。小組爭辯，溝通各人設(shè)計(jì)的造船方案，提出需要改進(jìn)的意見。小組合作試驗(yàn)，小船在水中是否穩(wěn)定？能裝多少“貨物”？還有哪些需要改進(jìn)的地方？4.船的展覽會和船的進(jìn)展史船是人類的宏大創(chuàng)造。自從有了船，人們可以自由便利地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。將自己收集到的有關(guān)船的圖片、模型及有關(guān)的文字資料，以及自己設(shè)計(jì)制作的小船在小組內(nèi)呈現(xiàn)溝通，選擇有特色的材料和作品參與全班“船的博覽會”。參觀各組的展品和資料，看一看有什么新的發(fā)覺。小組爭辯整理：說一說所見到的船的特點(diǎn)和作用。說一說所知道的船的歷史。說一說所知道的其它有關(guān)船的學(xué)問拓展練習(xí)用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上，這是轉(zhuǎn)變了（ ）A它的重量 B