



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第76頁(yè)-77頁(yè)的例3、例4,以及相應(yīng)的”做一做:,練習(xí)十四的第14題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算過程。2、初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法,會(huì)用這種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。過程與方法:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)的過程中,使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):會(huì)用“四舍”“五入”的試商方法。難點(diǎn):正確計(jì)算除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法。【教具準(zhǔn)備】教具:多媒體課件。學(xué)具:小棒?!窘虒W(xué)過程】一、知識(shí)鋪墊(課件出
2、示)1.指名板演,完成后選一題,說一說筆算過程。2.下面的括號(hào)里最大能填幾?20×( )85 60×( )206 40×( )31690×( )643 70×( )165 30×( )2823.說一說下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)21接近( ) 53接近( )88接近( ) 39接近( )二、創(chuàng)設(shè)情境1.課件出示例3(1):一個(gè)筆袋21元,84元可以買幾個(gè)?2.小組合作交流,怎樣計(jì)算84÷21。三、探究新知1.探究用“四舍”法試商。(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)組織交流。A、用口算答出84除以21商4。B、談話引出試商:這道題中被除數(shù)和
3、除數(shù)都比較小,同學(xué)們一眼就看出了它們的商。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大,不能一眼看出該商幾,那怎么辦呢?我們可以試除,也就是試商。現(xiàn)在我們來探討如何進(jìn)行試商。思考:把21看作幾試商?請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見。(3)小組合作探究經(jīng)歷試商過程。(4)小組代表匯報(bào)試商思路。師規(guī)范書寫過程。(5)說明:在這個(gè)過程中,要讓學(xué)生知道:用20試除得到的商4稱為“初商”?!俺跎獭笔欠窈线m,必須在列豎式的過程中進(jìn)行檢驗(yàn)。(6)完成例3下面“做一做”的第1題。96÷32= 85÷41= 324÷80= 245÷70=先讓學(xué)生獨(dú)立做,指名板演,完成后講述計(jì)算的全過程,并說出試商的過程。(7)
4、概括提升:(課件出示)“觀察一下例題和“做一做”中的題目,除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾?這幾道題都是用什么方法試商的?”根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié):除數(shù)的個(gè)位數(shù)是1、2、3、4的兩位數(shù)時(shí),一般情況下,可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去,把它看作整十?dāng)?shù)來試商試得的商,要和除數(shù)相乘,如果余數(shù)比除數(shù)小,說明試得的商是合適的2.學(xué)習(xí)例3-(2)。課件出示例3-(2):一個(gè)臺(tái)燈62元,430元可以買幾個(gè)?還剩多少元?(1)小組合作探究經(jīng)歷試商過程。(2)小組代表匯報(bào)試商思路:師規(guī)范書寫過程。(3)(6)完成例3下面“做一做”的第1題。61÷13= 98÷34= 143÷22= 480
5、÷63=3.探究用“五入”法試商。(1)課件出示學(xué)校禮堂圖。例4:學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位,四年級(jí)有197人,可以坐滿幾排?還剩幾人?由學(xué)生說出算式:197÷28=可以買多少本?還剩多少元?(2)思考并列出算式:197÷28=(3)學(xué)生嘗試試商,完成計(jì)算,并驗(yàn)算。(4)指名板演,組織交流:讓學(xué)生說一說把28看作多少來試商?(8)做例4下面“做一做”的第1、2題。先讓學(xué)生做,訂正時(shí),讓學(xué)生說一說把除數(shù)看作幾十來試商的,是怎樣想的。(9)概括提升:(課件出示)“觀察一下例題和“做一做”中的題目,除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾?這幾道題都是用什么方法試商的?”除數(shù)個(gè)位數(shù)是5、6
6、、7、8、9的兩位數(shù)時(shí),一般情況下,可以用“五入”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去,同時(shí)向前一位進(jìn)1,把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。4.引導(dǎo)概括,板書課題:(課件出示)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的兩種情況,概括出:除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一般按照“四舍五入”法,把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。四、方法應(yīng)用(課件出示)1.根據(jù)試商的情況,很快說出準(zhǔn)確的商。44)394 27)246 89)4482.“ ”里最大能填幾?23×( ) 108 49×( ) 458 51× ( )2633.楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個(gè),小足球16元/個(gè),乒乓球拍25元/副。(1)如果買小足球,最多能買多少個(gè)?還剩多少元?(2)最多能買多少副乒乓球拍?剩下的錢買小籃球,能買多少個(gè)?4.根據(jù)試商的情況,很快說出準(zhǔn)確商。5.把不對(duì)的改正過來。五、全課總結(jié)這節(jié)課,你有什么收獲?【板書設(shè)計(jì)】除數(shù)是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧黨建app管理辦法
- 消防安全管理辦法定義為
- 灌區(qū)管理站運(yùn)行管理辦法
- 中高級(jí)人才招聘管理辦法
- 吉林省汪清縣第六中學(xué)2025屆物理高一下期末調(diào)研模擬試題含解析
- 工程預(yù)付款發(fā)票管理辦法
- 火力發(fā)電廠工程管理辦法
- 新城區(qū)皮膚管理辦法細(xì)則
- 三維沖撞記錄儀管理辦法
- 平輿萬金店土地管理辦法
- 2024年廣東廣州市天河區(qū)社區(qū)專職工作人員招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 電池的歷史與發(fā)展
- 醫(yī)患溝通原則與技巧課件
- 小學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃與目標(biāo)
- 2023年CQE客訴工程師年度總結(jié)及下年規(guī)劃
- 國(guó)家開放大學(xué)《中國(guó)法律史》形成性考核1
- 攪拌類設(shè)備單機(jī)試車原始記錄
- 老舊小區(qū)物業(yè)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 國(guó)家開放大學(xué)法學(xué)本科《商法》歷年期末考試試題及答案題庫(kù)
- 城市水工程概論
- 空調(diào)溫度控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論