《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)蘿北縣第二小學(xué) 魏振香知識(shí)目標(biāo)：在除數(shù)是一位數(shù)的筆算和用整十?dāng)?shù)除的口算練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)試商方法學(xué)會(huì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)討論確定商的位置及豎式的書(shū)寫(xiě)格式。能力目標(biāo)：結(jié)合例題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組交流，熟練地進(jìn)行試商和商的定位，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的能力。情感目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)和小組交流中體驗(yàn)成功，并積極參與交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的試商方法和商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)難點(diǎn)：商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算（摘蘋(píng)果）2.括號(hào)里最大填幾？（開(kāi)火車）3.筆算：比一比，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？總結(jié)交流除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。二、自主探究

2、、合作交流1、第二小學(xué)舉辦一個(gè)閱讀節(jié)，買(mǎi)了很多書(shū)。 買(mǎi)了92本連環(huán)畫(huà),如果每個(gè)班級(jí)借30本，可以借給幾個(gè)班級(jí)？ 師：你估計(jì)可以分給幾個(gè)班？你是怎么想的？不但要會(huì)計(jì)算，還要把道理說(shuō)清楚，會(huì)嗎？ 反饋，余生傾聽(tīng)，逐一提出不同意見(jiàn)、問(wèn)題。（生說(shuō)師板書(shū)） 學(xué)生1：30×3=90，9290，大約可以分給3個(gè)班級(jí)。（做除法想乘法，利用估算） 學(xué)生2：9290，92÷33（個(gè)），大約可以分給3個(gè)班級(jí)。（利用除法估算方法） 學(xué)生3：92÷30=3（個(gè)）2（本），可以分給3個(gè)班級(jí)。（利用有余數(shù)除法的舊知） 師：同學(xué)們的思維

3、真靈活，這題你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“除數(shù)整十?dāng)?shù)的筆算除法”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：看課題，請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些問(wèn)題值得我們研究呢？讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算計(jì)算方法。（2）商寫(xiě)在哪一位上面？為什么？（3）用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的除法。三、展示學(xué)習(xí)成果1小組內(nèi)個(gè)人展示學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成例1的兩個(gè)小題和“做一做”（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯(cuò)例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討）。完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順序進(jìn)行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問(wèn)難。2全

4、班展示（以小組為單位）兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算展示。為什么商都是2，商2寫(xiě)在什么位置？為什么？92表示什么？三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算展示。說(shuō)說(shuō)商是幾，應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上？為什么？被除數(shù)的前兩位不夠除，要怎么辦？豎式中的“150”是什么？例1（2）中商為什么是3？說(shuō)說(shuō)你是怎么試商的？錯(cuò)例展示讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣判斷它是錯(cuò)的，它錯(cuò)在哪，怎樣改？說(shuō)說(shuō)今后要注意什么。（每一小組在展示過(guò)程中，其它小組均能進(jìn)行質(zhì)疑。）四、激發(fā)知識(shí)沖突 邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：老師質(zhì)疑問(wèn)難：92÷30是幾位數(shù)除以幾位數(shù)，商是幾位數(shù)？178÷30是幾位數(shù)除以幾位數(shù)，商

5、是幾位數(shù)？這兩道題商的位數(shù)相同嗎?兩個(gè)題目有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算思路有什么聯(lián)系。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？你有什么想提醒大家的嗎？ 五、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)下面各題的商是幾？寫(xiě)在什么位置上？為什么？2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改過(guò)來(lái)。3、列豎式計(jì)算下列各題102÷30=      565÷70=      197÷50=    4、解決問(wèn)題：10個(gè)少先隊(duì)員用200朵小花做花環(huán)。如果20朵小花做1個(gè)花環(huán)，還差4個(gè)花環(huán)。他們一共要做多少個(gè)花環(huán)？5、只豬一天要吃30千克飼料，一袋飼料100千克，夠這些豬吃幾天？還剩多少千克？（學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體講評(píng)。）六、回顧反思今天我們學(xué)了什么？有什么收獲？除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法是怎樣算？要注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（1）92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，（2）178本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？       可以分給幾個(gè)班？   92÷30=3（個(gè)）2（本）