教師資格證高分作文六大要點(diǎn)梳理

1、高分作文攻略第一部分作文往往是我們?cè)谫Y格證考試中比較棘手的問題，為了更好的應(yīng)對(duì)考試， 我們需要從以下六個(gè)方面著手： 卷面、審題、題目、開頭段、中間段、結(jié)尾段 一、卷面卷面，卷子的臉面，它是文章的直觀的外在形象，清爽宜人的卷面，就像盛 夏的涼風(fēng)，給人極大的愉悅。美潔的卷面會(huì)讓閱卷老師對(duì)你的作文產(chǎn)生好感， 甚至 偏愛。所以我們要做到以下幾點(diǎn)：1. 書寫要規(guī)范。就是把字寫好看，平時(shí)書寫極丑的同學(xué)，如果你想要分的 話，就盡量寫清楚。2. 標(biāo)點(diǎn)要合理。要杜絕符號(hào)亂用，一逗到底的現(xiàn)象。3. 行款要美觀。切忌大肚子段落，雞脖子段落。二、審題審讀材料時(shí)著眼整體，抓住重點(diǎn)，材料的主要含義常常通過對(duì)比，人物的 語

2、言，議論或抒情性的語句來體現(xiàn)，關(guān)注這些地方，往往能把握理解材料的關(guān)鍵。例1:古人云：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。題解：意思是“善于唱歌的人，能使別人跟著他唱。善于教學(xué)的人，能使人繼承 他的治學(xué)思想?！本渥又行脑诤蟀刖淇梢試@教師是“引導(dǎo)者、促進(jìn)者、建設(shè)者 和開發(fā)者”來立意。例2: “玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”。題解：意思是“玉不雕琢，不能成為器物；人不學(xué)習(xí)，不知道道理，”句子的重 心在后半句可以圍繞人的全面發(fā)展需要學(xué)習(xí)。個(gè)性發(fā)展需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義 來闡釋。三、題目題目一定要寫?；疽笫窃跍?zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目，舒暢示例：比喻式：沉默是金賞識(shí)一一教育的金鑰匙動(dòng)賓式：找準(zhǔn)位置，綻

3、放光彩放飛夢(mèng)想，承載輝煌對(duì)偶式：高調(diào)做事，低調(diào)做人化用式：贈(zèng)人玫瑰手有余香衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴例：“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低，取決 于木桶最短的那塊，有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教學(xué)管理之中，眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認(rèn)為，“學(xué)生身上最長的那塊板” 才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。把你對(duì)這種“反木桶理論”的思考，寫成一 篇八百字 左右的論述性文章，題目自擬 。題目示例：賞識(shí)的春風(fēng)，吹開自信的花蕾要拿放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)尺有所短，寸有所長做發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂四、開頭段可以引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題，多用比喻、類比、排比等修辭引入 論點(diǎn)。

4、例如：一個(gè)20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上，對(duì)路邊的景色與過往行人全然不顧。一個(gè)人攔住了他，問：“小伙子，你為何行色匆匆?。俊毙』镒宇^也不回，飛快地向前跑著，只泛泛地甩了一句： “別攔我， 我在尋求幸福?！鞭D(zhuǎn)眼20 年過去了，小伙子已變成了中年人，他依然在路上疾馳。又一個(gè)人攔住了他：“喂，伙計(jì)，你在忙什么呀？” “別攔我，我在尋求幸福。 ” 又是 20年過去了，這個(gè)中年人已成了一個(gè)面色憔悴、老眼昏花的老頭，還在路上掙扎著向前挪。一個(gè)人攔住他： “老頭子，還在尋找你的幸福嗎？” “是啊。 ” 當(dāng)老頭回答完別人的問話，猛地驚醒，一行眼淚掉了下來。原來剛問他問題的那其中首句和末句的寫作最重要，它

5、能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。例如：1. 幸福是傳授知識(shí)時(shí)，學(xué)生豁然開朗的神情+例子2. 幸福是諄諄教導(dǎo)時(shí)，學(xué)生帶著羞澀的感恩+例子3. 幸福是感傷離別時(shí)，學(xué)生依依惜別的眼光+例子六、結(jié)尾有力，前后照應(yīng)。好的結(jié)尾可以如豹尾，響亮有力，令人警惕，催人奮進(jìn)。如魯迅的論雷峰塔的倒掉，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字，可謂簡(jiǎn)單之至，力透紙背。 需要注意的是，教育論文的結(jié)尾要和開頭做好照應(yīng)，以給人整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。除必須照應(yīng)開篇重申主題（觀點(diǎn)）外，還應(yīng)該充實(shí)厚重（并非簡(jiǎn)單意義上的增加結(jié)尾的文字量） 以免頭重腳輕。例如：貧瘠的土地適合堅(jiān)強(qiáng)的胡楊，富饒的田野有麥子飄香，柔弱的蝴蝶徜徉在美麗的花海

6、，矯健的雄鷹振翅于蒼穹之上，人人都各有所長，只有因材施教，才能讓孩子的特長得以發(fā)揮，才能不荒廢國家的棟梁。因材施教才能充分發(fā)揮孩子的特長第二部分寫作模板材料：“學(xué)高者為師，身正為范”是著名教育學(xué)家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想，有人說：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以學(xué)高太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所 以，身正最重要?！蹦敲?，你的看法呢？事例論證式一、總寫提出的觀點(diǎn)（ 是什么 ）二、證明為什么有這樣的觀點(diǎn)過渡句+擺正面事實(shí)并針對(duì)事實(shí)講道理過渡句+擺反面事實(shí)并針對(duì)事實(shí)講道理三、過渡句+結(jié)合實(shí)際（ 怎么辦 ） 總結(jié)全文，發(fā)出呼吁不僅要做到學(xué)高，還要做到身正。有志于成為一名優(yōu)秀教師的同行者，向著這個(gè)目標(biāo)奮斗吧!分論點(diǎn)并列式（ 是什么 ）、證明為什么有這樣的觀點(diǎn)原因一：教師應(yīng)該有較高的知識(shí)素養(yǎng) 原因二：名