2022年測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 測(cè)量學(xué)試驗(yàn)報(bào)告 測(cè)量學(xué)（又名測(cè)地學(xué)）涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(jì)（列入卡片索引），測(cè)設(shè)定線和監(jiān)控來對(duì)此進(jìn)行測(cè)定。它的任務(wù)從地形和地球萬有引力場(chǎng)確定到衛(wèi)土地測(cè)量學(xué)（不動(dòng)產(chǎn)土地），土地財(cái)產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市進(jìn)展。 一、試驗(yàn)?zāi)康?由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量試驗(yàn)對(duì)培育學(xué)生思維和動(dòng)手力量、把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。實(shí)習(xí)目的與要求是嫻熟把握常用測(cè)量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用，熟悉并了解現(xiàn)代測(cè)量儀器的用途與功能。在該試驗(yàn)中要留意使每個(gè)學(xué)生都能參與各項(xiàng)工作的練習(xí)，留意培育學(xué)生獨(dú)立工作的力量，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義和愛惜儀

2、器的訓(xùn)練，使學(xué)生得到比較全面的熬煉和提高. 測(cè)量實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)理論教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)之后的一門獨(dú)立的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的在于： 1、進(jìn)一步鞏固和加深測(cè)量基本理論和技術(shù)方法的理解和把握,并使之系統(tǒng)化、整體化； 2、通過實(shí)習(xí)的全過程，提高使用測(cè)繪儀器的操作力量、測(cè)量計(jì)算力量.把握測(cè)量基本技術(shù)工作的原則和步驟； 3.在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培育應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問題和解決問題的力量，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。 二、試驗(yàn)內(nèi)容 步驟簡(jiǎn)要：1）擬定施測(cè)路線。選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為a，選擇有肯定長度、肯定高差的路線作為施測(cè)路線。然后開頭施測(cè)第一站。以已知高程點(diǎn)a作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方

3、向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)（轉(zhuǎn)點(diǎn)1）作為前視點(diǎn)，在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測(cè)），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄 2）計(jì)算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频睫D(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站相同的方法進(jìn)行觀測(cè)、記錄、計(jì)算。按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向連續(xù)施測(cè)，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)bm1為止，完成最終一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)記錄。 3）成果檢核。計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核,若非計(jì)算問

4、題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè)。 實(shí)習(xí)過程中掌握點(diǎn)的選取很重要，掌握點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測(cè)角量距，邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測(cè)量時(shí)就有一個(gè)點(diǎn)的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒方法，因?yàn)槟莻€(gè)地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決.還有水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對(duì)中都需要做好，這直接影響你的測(cè)量結(jié)果。測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論學(xué)問,獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能,著重培育我們的獨(dú)立工作力量,進(jìn)一步嫻熟把握測(cè)量儀器的操作技能,提高計(jì)算和繪圖力量,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面

5、和系統(tǒng)的熟悉,為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 觀測(cè)時(shí)要仔細(xì)，有時(shí)目標(biāo)略微偏一點(diǎn)，讀盤上讀數(shù)就會(huì)有變化，誤差就會(huì)增大，或許超出容許值范圍，結(jié)果就要重測(cè)，鋪張?jiān)S多時(shí)間，所以觀測(cè)時(shí)也很重要。讀數(shù)時(shí)最好由一個(gè)人來讀數(shù)，這樣可削減誤差 計(jì)算是一個(gè)謹(jǐn)慎、簡(jiǎn)單的過程。為了能夠盡量趕超進(jìn)度，我們組的數(shù)據(jù)大部分則有我和李麗進(jìn)行處理。但是，計(jì)算完之后，我們倆都有有個(gè)任務(wù)就是給組內(nèi)不會(huì)處理數(shù)據(jù)的人講會(huì)，以便每個(gè)人都會(huì)處理。 在處理數(shù)據(jù)時(shí)我們還發(fā)覺不少問題。有時(shí)少測(cè)了一段距離，有時(shí)發(fā)覺角度不對(duì)，最終我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測(cè)精確，不能馬虎大意，更不能投機(jī)取巧。培

6、育成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種仔細(xì)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，信任這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財(cái)寶。在返工之前，我們仔細(xì)分析錯(cuò)誤緣由，比如：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測(cè)量結(jié)果，這樣便可以熬煉了我們分析問題的力量。 首先，我基本把握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)學(xué)問，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等,測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)學(xué)問的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有把握許多詳細(xì)學(xué)問，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)覺其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。 其次，我懂得了做任何事情都要仔細(xì)細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特殊是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開頭測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)覺問題出在哪兒。 我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，